□龍玥（武昌職業(yè)學(xué)院文藝與體育通識(shí)部湖北武漢430000）

淺談校園足球文化

□龍玥（武昌職業(yè)學(xué)院文藝與體育通識(shí)部湖北武漢430000）

校園足球的開(kāi)展不但有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于提高學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)青少年積極進(jìn)取和足球運(yùn)動(dòng)所具備的團(tuán)隊(duì)配合精神，校園足球的普及更是為我國(guó)足球未來(lái)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得我們的足球可以步入一個(gè)健康成長(zhǎng)的發(fā)展軌道，校園足球培養(yǎng)的不是一批足球運(yùn)動(dòng)員，而是要打造成為高質(zhì)量足球后備人才。校園文化作為學(xué)校教育重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、特色的重要平臺(tái)，是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用。校園里開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，把足球動(dòng)和靜與青年身心發(fā)展完美結(jié)合，形成了特色校園文化。

足球運(yùn)動(dòng)精神

學(xué)校體育作為校園文化的一部分,是全面發(fā)展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結(jié)合,相互促進(jìn),才能構(gòu)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律和體魄健壯的具有現(xiàn)代化特征的一代新人的完整內(nèi)容。而作為文化現(xiàn)象的高校校園足球,在校園內(nèi)寓樂(lè)、美、學(xué)、文于一體,融入大學(xué)文化和大學(xué)精神,在培養(yǎng)和造就全面發(fā)展人才的過(guò)程中,具有不可替代的特殊作用。

足球文化對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。校園足球不僅強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，而且強(qiáng)調(diào)足球精神的獲取,那種積極向上，機(jī)智果斷,頑強(qiáng)拼搏,團(tuán)結(jié)合作，密切配合,互相友愛(ài)的精神正是每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生需要的品質(zhì)。而當(dāng)前大學(xué)生缺乏的就是團(tuán)隊(duì)精神，由于大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，個(gè)性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)生活中以自我為中心，缺乏凝聚力，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是高校體育教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，而校園足球文化的傳播，解決了這一難題。學(xué)生通過(guò)參加足球運(yùn)動(dòng)，體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。校園足球文化在校園中的建設(shè)是十分必要的。

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特殊的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其社會(huì)蘊(yùn)涵是整個(gè)足球行為過(guò)程的精神支柱，足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中充分展現(xiàn)著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的規(guī)則性、競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性、娛樂(lè)性和不確定性等特點(diǎn)，不但對(duì)力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有嚴(yán)格的要求，同時(shí)對(duì)參與者形成強(qiáng)烈的爭(zhēng)勝意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、平等觀念和集體主義觀念；培養(yǎng)頑強(qiáng)的拼搏精神、高尚的社會(huì)公德以及奉獻(xiàn)精神和協(xié)作意識(shí)；正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，客觀看待成功和失敗，對(duì)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀有著特殊的意義。

1、進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展

足球運(yùn)動(dòng)中分有球技術(shù)和無(wú)球技術(shù)且種類繁多，它提供了多元化的身體運(yùn)動(dòng)形式，從而對(duì)參與者的身體素質(zhì)和生理機(jī)能提出了較為全面的要求。

2、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。人們?cè)谧约旱乃季S和實(shí)踐過(guò)程中，只要能產(chǎn)生出新穎、獨(dú)特的成果，便是創(chuàng)造。足球運(yùn)動(dòng)更是展示創(chuàng)新能力的場(chǎng)所。

3、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式與認(rèn)知能力

科學(xué)的思維方式和高超的認(rèn)識(shí)能力都是代社會(huì)人才所必備的素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展都建基于此。在學(xué)校教育階段即高等教育時(shí)期正是大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維方式、提高認(rèn)識(shí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。足球運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)涵著豐富的辨證唯物主義思想，它決定著一個(gè)人足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平和運(yùn)動(dòng)水平。

4、增強(qiáng)心理承受能力

作為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的足球運(yùn)動(dòng)其殘酷性體現(xiàn)在價(jià)值判斷準(zhǔn)則的唯一性，競(jìng)爭(zhēng)求勝是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)追求，“冠軍”意識(shí)形成心理壓力，并且足球場(chǎng)上攻防迅速、對(duì)抗激烈，變化迅捷而復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)員常常要面對(duì)來(lái)自隊(duì)友、教練、對(duì)手、裁判員、觀眾、自然環(huán)境變化等因素的不可預(yù)知的直接作用，這些對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的穩(wěn)定性提出了很高的要求。

5、培養(yǎng)集體主義觀念與協(xié)作精神

在足球項(xiàng)目中，個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)具有一致性，但是集體目標(biāo)和利益始終是排在第一位的，個(gè)人的一切行為都是為了這個(gè)根本目標(biāo)在服務(wù)，通過(guò)集體目標(biāo)的達(dá)到而實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)，個(gè)人的行為決策和行動(dòng)要以滿足集體需要為唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)在足球競(jìng)賽過(guò)程中時(shí)時(shí)處處都影響、制約和規(guī)范著運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的言行舉止。因此，足球運(yùn)動(dòng)員必須具備強(qiáng)烈的集體觀念、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，必須擺正自己的位置，處理好個(gè)人與集體、主和次的關(guān)系。

6、培養(yǎng)高尚的道德情操

足球運(yùn)動(dòng)是一種有約束力的社會(huì)活動(dòng)，這種約束機(jī)制本質(zhì)上是社會(huì)行為規(guī)范在足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的體現(xiàn)，表現(xiàn)為一種足球競(jìng)技行為規(guī)范。足球運(yùn)動(dòng)的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對(duì)培養(yǎng)人們遵守社會(huì)生活準(zhǔn)則和職業(yè)道德的強(qiáng)化。

雖然校園足球有著很大的價(jià)值，但是當(dāng)前高校校園足球文化的現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。要想讓大學(xué)校園足球文化興盛起來(lái)，還需要做很多努力。

（1）加強(qiáng)足球課程建設(shè)教材是教學(xué)的載體,教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性?shī)蕵?lè)性對(duì)提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。

（2）積極開(kāi)展和參與校內(nèi)外的足球競(jìng)賽活動(dòng)足球競(jìng)賽不僅是推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的有力手段,也是校園足球文化的重要組成部分。

校園足球文化具有美好的發(fā)展前景,對(duì)于大學(xué)生足球精神乃至我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平的提高,都有著重要的意義。我們要營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，足球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含著對(duì)大學(xué)生的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識(shí)，它能最大限度地激發(fā)人的潛能、追求團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)取精神世界的健康自由的心態(tài)，它早已超出了足球運(yùn)動(dòng)本身，化作學(xué)生心中的一種信念和追求。這種精神就是公平競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)奮戰(zhàn)、積極奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、自強(qiáng)不息，使人健康向上。

7、校園足球文化的作用

7.1、有利學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

通過(guò)發(fā)展校園足球比賽和知識(shí)宣傳，逐步發(fā)展比賽場(chǎng)地建設(shè)，足球器材添置，足球知識(shí)宣傳窗建設(shè)，足球校報(bào)?？瘎?chuàng)建，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等一系列和足球有關(guān)的物質(zhì)方面建設(shè)，使學(xué)校物質(zhì)文化方面具有主題性和特色性。

7.2、有利學(xué)校精神文化建設(shè)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，通過(guò)足球比賽，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、集體合作以及全局觀念的養(yǎng)成。在參與足球活動(dòng)中，學(xué)生受到各種規(guī)章制度、足球競(jìng)賽規(guī)則和各種行為準(zhǔn)則等管理和制約，如果違反規(guī)章制度則會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。這種在活動(dòng)中遵守規(guī)則的行為和習(xí)慣會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生的日常生活中去，這種優(yōu)良的行為最終會(huì)成為他們自覺(jué)的不用約束的習(xí)慣。同時(shí)足球比賽有輸有贏，通過(guò)教師正確引導(dǎo)和教育可以培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的好作風(fēng)，可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和勇敢果斷、不怕困難和敢于拼搏的精神。

優(yōu)秀的校園足球文化氛圍會(huì)吸引學(xué)生走到操場(chǎng)上，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力與學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，使大學(xué)生培養(yǎng)一種運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，生活中離不開(kāi)體育，體驗(yàn)到體育能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓運(yùn)動(dòng)成為生活的一部分。

通過(guò)參與各種校園足球活動(dòng)，豐富大學(xué)生生活、開(kāi)闊學(xué)生視野，有利大于學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的養(yǎng)成；同時(shí)有助于促進(jìn)師生交流、生生交流、班班交流、校校交流，培養(yǎng)青少年良好的交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力，有利于青少年良好品格形成。