廣東省英德市水邊學(xué)校 黃河清

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)工作。我們是農(nóng)村小學(xué)，教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不是很理想。四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)是教育部2013年審定的創(chuàng)新教材，如何教好這本教材，在教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)取得教學(xué)的理想效果，這是擺在我面前的任務(wù)。在教學(xué)中，我實(shí)施了教學(xué)五步曲嘗試，收到了理想的效果，所任班級(jí)四（1）（2）班，期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀，平均分分別是88.33和94.16。下面談?wù)勛约涸谖宀角虒W(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。

第一步曲

教師要全面、準(zhǔn)確吃透新教材，把握教材的特點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

一是教材特點(diǎn)。本教材有八個(gè)單元，每個(gè)單元都包括：Story, Vocabulary, Target, Two Practices, Activity, Sounds and words。Story是帶有故事圖片的英語(yǔ)會(huì)話，包括了本單元的新詞匯和重點(diǎn)句型，Practices以聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)強(qiáng)化本單元的新詞匯和重點(diǎn)句型，Activity以chant, listen, write和sing進(jìn)行知識(shí)鞏固練習(xí)，Sounds and words讓學(xué)生看著圖片讀出英語(yǔ)單詞，在朗讀過(guò)程中學(xué)習(xí)紅色字母的讀音，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)打下基礎(chǔ)。

二是教學(xué)重點(diǎn)。每個(gè)單元的Story會(huì)話的聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)以及Vocabulary讀寫(xiě)教學(xué)。

三是教學(xué)難點(diǎn)。第一單元是There be結(jié)構(gòu)，第二單元是There be結(jié)構(gòu)的句型變化，第三單元是Be going to結(jié)構(gòu)，第四單元是May I…?句型，第五單元是Is this…? Are these…?句型，第六單元是What do you do 句型，第七單元是What’s your hobby?，第八單元是What do you want to do?句型。

四是知識(shí)點(diǎn)。散發(fā)在Story會(huì)話中的詞匯，詞組和句型。

第二步曲

Vocabulary（詞匯）教學(xué)要直觀，有趣，詞的讀音要朗朗上口。

一是課件圖片展示教學(xué)。讓學(xué)生看懂圖片含義，聽(tīng)清詞匯讀音，讀出正確發(fā)音。如Unite 1是學(xué)校教學(xué)場(chǎng)所的地點(diǎn)詞匯：a teachers’ office,a classroom, a hall, a library,a music room, an art room, a gym,a playground; Unit 2 是家庭活動(dòng)場(chǎng)所的地點(diǎn)詞匯：a living room, a dinning room, a bedroom, a kitchen,a bathroom, a garden; Unit 3是圖片想象地名的詞匯：a movie theater, a swimming pool, a hospital, a bank,a shopping mall, a restaurant, a park, a supermarket;

二是創(chuàng)設(shè)詞匯意境，邊做動(dòng)作邊讀詞匯教學(xué)。如Unit 7的ices ka ti ng，做一個(gè)滑冰的動(dòng)作，listening to music, 在講臺(tái)上放一個(gè)錄音機(jī)并放音，一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)，playing cards, 讓幾個(gè)學(xué)生圍在一張臺(tái)的周?chē)媾?，making models.讓學(xué)生在臺(tái)上把零散的材料制成模型。

三是實(shí)物說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)。如Unit 5的a coat, a dress, a shirt,a T-shirt, a sweater, a cap,shorts, shoes。一件一件展示實(shí)物，讀出英語(yǔ)。

四是穿職業(yè)服裝，表演人物，說(shuō)出英語(yǔ)教學(xué)。如Unit 6的a taxi driver, a firefighter, a police officer, a writer, an office worker,a doctor, a nurse, a teacher.

五是用新詞匯造句，讓學(xué)生表演動(dòng)作教學(xué)。如Unit 8：帶上旅游帽，表演go to the park,邊說(shuō)”I am going to the park.”邊表演動(dòng)作；兩個(gè)同學(xué)站在課室門(mén)口，表演play outside,邊說(shuō)”We are playing outside.”邊表演課室外面玩耍；一個(gè)學(xué)生坐在講臺(tái)上，拿著課本，表演read a story,邊說(shuō)“I am reading a story.”邊讀書(shū)。

第三步曲

Story（故事）課文會(huì)話采取表演，口語(yǔ)化教學(xué)和漫畫(huà)輔助教學(xué)。

一是表演教學(xué)，如Unit 1, 讓學(xué)生分別扮演Gogo, Tony和Jenny，進(jìn)行校園英語(yǔ)表演對(duì)話教學(xué)；Unit 2，讓學(xué)生扮演father, Jenny, Gogo, 進(jìn)行家庭對(duì)話表演教學(xué)；Unit 3, 讓學(xué)生扮演Gogo, Tony, grandfather和賣(mài)ice cream的售貨員，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)對(duì)話英語(yǔ)教學(xué)；Unit 5, 讓學(xué)生扮演Gogo, Mom進(jìn)行家庭對(duì)話表演教學(xué)；Unit 6, 讓學(xué)生扮演Gogo, doctor,firefighter, magician, 進(jìn)行職業(yè)自我介紹英語(yǔ)教學(xué)；Unit 7, 讓學(xué)生扮演Gogo, Tony, 進(jìn)行談?wù)搻?ài)好英語(yǔ)教學(xué)。

二是口語(yǔ)對(duì)話教學(xué)，如Unit 3,讓學(xué)生邊看圖邊進(jìn)行師生對(duì)話，學(xué)生之間個(gè)別和分組對(duì)話。

三是漫畫(huà)輔助英語(yǔ)教學(xué)。如Unit 8, 讓學(xué)生扮演Gogo, Jenny, 走上講臺(tái)，在黑板上畫(huà)漫畫(huà)堆雪人并把所畫(huà)雪人身體部位的英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。

通過(guò)表演教學(xué)和口語(yǔ)對(duì)話教學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了課文的教學(xué)內(nèi)容，又練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)，既學(xué)習(xí)了課文的詞匯和句型，又提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力；通過(guò)漫畫(huà)輔助英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在輕輕松松教學(xué)環(huán)境中收到良好的教學(xué)效果。

第四步曲

Practice（練習(xí)）要鞏固學(xué)生的聽(tīng)力能力，加強(qiáng)口語(yǔ)課堂練習(xí)。

一是Practice 1，先讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖片的英語(yǔ)，再放錄音，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，然后個(gè)別檢。

查聽(tīng)到英語(yǔ)得出的答案。如Unit 1, ABCD圖中各有兩幅圖，先讓學(xué)生討論，說(shuō)出兩幅圖的英語(yǔ)，再放錄音，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，然后個(gè)別檢查學(xué)生聽(tīng)到是哪一幅圖；Unit 2, 6幅圖畫(huà), 先讓學(xué)生看圖說(shuō)出英語(yǔ)，再放錄音，然后個(gè)別檢查學(xué)生聽(tīng)到的圖畫(huà)和標(biāo)出的順序；

二是Practice 2, 讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。如：Unit 1, 讓學(xué)生邊看圖邊回答ABCD四個(gè)

英語(yǔ)問(wèn)話；Unit 2, 讓學(xué)生先根據(jù)要求，填寫(xiě)好表格，然后個(gè)別提問(wèn)，練習(xí)Is there…? 和How many…are there ? 句型；Unit 3, 分組提問(wèn)學(xué)生練習(xí)be going to 和Where are you going？ 句型，如Student A: Hello, Tony,Where are you going ? Student B; I’m going to the restaurant.

第五步曲

Activity （活動(dòng)）練習(xí)要擴(kuò)展知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我的教學(xué)方法是：多種形式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如：Unit 1, 展示圖片，讓學(xué)生看圖進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)；Unit 2、3和8，進(jìn)行chant 練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生朗朗上口讀英語(yǔ)的習(xí)慣；Unit 4、5、6和7，進(jìn)行Sing English songs.練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲的興趣和提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力。

總之，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)非常重要，對(duì)于學(xué)生掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音，聽(tīng)懂基礎(chǔ)對(duì)話，大膽、大聲說(shuō)英語(yǔ)和今后高年級(jí)更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有十分重要的意義。教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法，我們要根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生的個(gè)性和年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)狀況，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法并開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，以取得英語(yǔ)教學(xué)的良好效果。