遼寧省大連市金州區(qū)新華小學 馬麗娜
記得那年,我懷著一顆年輕的心,懷著對未來的憧憬,滿腔熱情地走上了三尺講臺,干上了天底下最小的主任——班主任。班主任工作復雜而繁重,一路走來有風有雨有陽光,有苦有淚有歡笑。陶行知先生曾經(jīng)說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!笔四甑臅r間里,我對學生,對教育事業(yè)傾注了無限的愛,我深深體會到班主任的艱辛與偉大;體會到教育工作的神圣,體會到師愛的博大。
班主任要想接近、體貼和關(guān)心學生,就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。記得那是幾年前,班上有一個男生,不但學習不好,還經(jīng)常跟同學打架,多次思想教育,都不見效,經(jīng)過了解得知,他的母親因車禍去世,父親忙于生計,無暇顧及他的學習。他整天在失去母愛的環(huán)境中艱難的生活著。我感到自己受到一種良心的譴責:學生處于這樣的環(huán)境,我卻一無所知,簡直太不應(yīng)該了。一種強大的責任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用母愛來撫平。于是我在班上召開了“讓我?guī)蛶退钡闹黝}班會。發(fā)動同學們向他伸出援助之手。而且平日里,我利用一切可能的機會接觸他,幫助他,給他母親般的關(guān)懷。漸漸地,他不再消沉,而是努力學習,成績一天比一天好。是愛,感化著這個學生,是愛,促使他不斷進步,愛并不一定要用語言來表達,但愛是世界上最動人的語言。
大部分家長只知道給孩子吃飽穿暖,很少關(guān)心孩子的書包里多了什么,兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象家長漠不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲,有時學生的事情很難處理,無從下手,有時處理不好,還會影響孩子的一生。記得剛開始用鋼筆的時候,班里老發(fā)生丟鋼筆的事,暗中一查,發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們的班長。班長變成“小偷”了,我不想把事情弄得太大,畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想,得給他留個面子,還要想辦法改正這個壞毛病,最后我決定和他好好談一談。談話間我看到他有些后悔了,就在談話結(jié)束的時候,我對他說:“你可是一班之長啊,你要想個好辦法,不要讓大家討厭你,希望這是最后一次,老師相信你?!彼嵵氐狞c點頭,出去了。后來聽同學說是班長在操場邊上撿到的,還給了同學,班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)學生說謊,不要心急的直接端到學生的臉上,連我們大人也有出錯的時候,更何況一個孩子,也允許他們犯一次錯誤,但是,最主要是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人。
“微笑”的力量是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他愛勞動,每天幫別的組掃地;非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會上表揚他,然后課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來變得在課堂上積極活躍,在考試中也取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想、學習、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是稍微差的,不論是家庭富裕還是條件差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等的對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。
根據(jù)新課改要求,我在班級建立了“成長記錄袋”。學生可按照自己的意愿把自己收集的材料或展示的作品裝入袋里,根據(jù)標準,評價學生在某一方面的進步。評價方法是家長評、教師評、學生評。這樣可以使家長更加了解學生在各方面的表現(xiàn),更新家長的教育觀念,不再以考試成績來評價孩子的進步。
有一次家長會,我把學生的“成長記錄袋”發(fā)給家長,讓他們看著學生的作品來評價孩子,家長們看著看著都不知該怎么評價了,不停的說:“沒想到孩子的想象力這么豐富,能畫出這么有創(chuàng)意的畫來,能寫出這么生動感人的故事,我都寫不出來。”聽了家長的這些評價,我深深體會到家長和孩子溝通的太少了,他們?nèi)鄙僦R的溝通,缺少心與心的溝通?!俺砷L記錄袋”把家長和孩子聯(lián)系在一起,孩子得到父母的支持,在各方面得到了更大的發(fā)展,又多了一分鼓勵和自信。
擔任班主任的日子,我不僅在播種著知識和愛,同時也在加倍收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,他們竟把柔嫩的小手伸到冷水中,門鏡玻璃就這樣干干凈凈了;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,他竟能在右手骨折的情況下,用左手一絲不茍地寫作業(yè);為了老師的一句“運動場上應(yīng)該做個堅強的人”,他竟能拖著跌倒時嚴重擦傷的腿,一連參加了三項比賽……
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。我深知:要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。