王迪英

浙江省紹興市越城區(qū)柯靈小學(xué)斗門校區(qū)是一所農(nóng)村小學(xué)，作為越城區(qū)首批“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”學(xué)校，學(xué)校一直把少先隊(duì)陣地建設(shè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作進(jìn)行部署，時(shí)尚、實(shí)用、溫馨的市“五星級(jí)”隊(duì)室讓隊(duì)員們流連其間，樂而忘返。

一、時(shí)尚的隊(duì)室——貼近隊(duì)員思想

為打破隊(duì)室“嚴(yán)肅有余，活潑不足”的傳統(tǒng)，學(xué)校將隊(duì)室安排在綜藝樓一樓，250平方米的八邊形隊(duì)室處處充滿時(shí)尚元素，符合現(xiàn)代兒童的審美觀。

活動(dòng)區(qū)域：在金色的鏤空五星、響亮的口號(hào)、莊嚴(yán)的誓言下，一條紅色的“星光大道”綿延向前，在此進(jìn)行活動(dòng)的隊(duì)員的自信油然而生。

鼓樂區(qū)域：在介紹隊(duì)史的光榮之路下，少先隊(duì)鼓樂器具錯(cuò)落有序地陳列在設(shè)計(jì)新穎的鼓樂架上，既象征著光榮曲折的隊(duì)史，又打破傳統(tǒng)陳列架樣式，充滿現(xiàn)代感。

榜樣區(qū)域：少先隊(duì)榜樣人物以走馬燈形式展現(xiàn)在星光大道上方，在星星火炬的照耀下，進(jìn)門即見，但淡化了說教感。

二、實(shí)用的隊(duì)室——走入隊(duì)員生活

隊(duì)室不是展覽館，而應(yīng)成為隊(duì)員校園生活的一部分，“讓隊(duì)室真正走入隊(duì)員生活，讓隊(duì)室動(dòng)起來”是學(xué)校在建設(shè)隊(duì)室時(shí)的初衷。

組織參觀：每年一年級(jí)新隊(duì)員在入隊(duì)儀式前都要由中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)參觀隊(duì)室，初步感知隊(duì)的知識(shí)。入隊(duì)儀式后的第一項(xiàng)活動(dòng)就是“小手拉大手”，邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起參觀隊(duì)室，表達(dá)自己入隊(duì)的喜悅。隊(duì)員在校期間，隊(duì)室不上鎖，全天開放，各中隊(duì)可隨時(shí)向大隊(duì)部提出申請(qǐng)，在隊(duì)室內(nèi)開展各種少先隊(duì)活動(dòng)。

隊(duì)部辦公：隊(duì)室有專門的區(qū)域作為少先隊(duì)干部召開例會(huì)、商討意見的地方，隊(duì)干部們?cè)谶@里暢所欲言，為隊(duì)的發(fā)展出謀劃策。

舉行活動(dòng)：隊(duì)室是隊(duì)員開展活動(dòng)的場(chǎng)所，為更好地發(fā)揮陣地作用，學(xué)校大隊(duì)部將小型的競(jìng)賽活動(dòng)、中隊(duì)觀摩活動(dòng)等安排在隊(duì)室進(jìn)行，充分合理地使用隊(duì)室，讓隊(duì)室真正動(dòng)起來。

三、溫馨的隊(duì)室——傾聽隊(duì)員心聲

隊(duì)室不應(yīng)成為高高在上的說教場(chǎng)所，而是隊(duì)員溫馨的心靈港灣。學(xué)校隊(duì)室在設(shè)計(jì)時(shí)就將“增加隊(duì)員歸屬感”作為其中一個(gè)重要原則。

主題內(nèi)墻：隊(duì)室進(jìn)門即見的主背景墻摒棄了一般的風(fēng)景圖，而是拍攝了本校孩子的笑臉作為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)，每一個(gè)進(jìn)到隊(duì)室的隊(duì)員看到的是自己身邊小伙伴燦爛的笑臉，有的甚至就是自己在這上面，歸屬感油然而生。

作品展區(qū)：隊(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)了環(huán)形作品展覽區(qū)，專門用于展覽在各次比賽中的優(yōu)秀作品，隊(duì)員在課間可以隨時(shí)進(jìn)隊(duì)室參觀學(xué)習(xí)。

活動(dòng)展區(qū)：在隊(duì)室的八邊形墻上，用燈光片的形式將各中隊(duì)、各小隊(duì)的活動(dòng)依次展示，并定期更換，隊(duì)員們可以在這上面找到自己活動(dòng)的身影。endprint