范志英

馬是隊(duì)員們喜愛的動(dòng)物，歷來受到大家的稱贊。2014年正值馬年，為了培養(yǎng)隊(duì)員們動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，同時(shí)學(xué)習(xí)馬兒吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)，宜興市丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部開展了“小陶娃VS千里馬”主題系列活動(dòng)。

一、龍馬精神

馬歷來受到人們的贊揚(yáng)，因而許多成語、詩詞、歌曲都會(huì)提到馬。丁山小學(xué)大隊(duì)部先布置隊(duì)員通過讀書、上網(wǎng)等方法收集馬的資料，并制作成展示卡，然后各中隊(duì)開展一次“說馬”的中隊(duì)主題活動(dòng)，對(duì)搜集到的資料進(jìn)行交流，描述馬的品格，暢談馬的精神。低年級(jí)重點(diǎn)交流積累描寫馬的詞語，中年級(jí)重點(diǎn)交流積累描寫馬的成語，高年級(jí)重點(diǎn)交流積累描寫馬的詩詞、散文。交流結(jié)束后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員先在中隊(duì)評(píng)比隊(duì)員的展示卡，再選出優(yōu)秀作品交到大隊(duì)部參加評(píng)比。同時(shí)，各年級(jí)音樂老師利用音樂課在各班教學(xué)帶有“馬”的歌詞的歌曲。

一個(gè)月后，大隊(duì)部分別從中隊(duì)抽取兩名隊(duì)員到“陶娃”電視臺(tái)舉行各年級(jí)組的有關(guān)馬的詞語、成語、詩詞和歌曲的現(xiàn)場接龍大賽，最后為取勝的隊(duì)員、輔導(dǎo)員及音樂老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

二、萬馬奔騰

大隊(duì)部設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們可以根據(jù)自己的興趣愛好或特長到隊(duì)部進(jìn)行自主報(bào)名，每人限報(bào)一項(xiàng)。學(xué)校將在“六一”兒童節(jié)在學(xué)校操場上舉行“萬馬奔騰”創(chuàng)作大賽。

“畫馬” 萬馬奔騰，千姿百態(tài)。隊(duì)員們可以用蠟筆、水彩筆、毛筆等工具畫出心中喜愛的馬的形態(tài)，展示馬的風(fēng)采，可以畫在鉛畫紙、宣紙上，成為優(yōu)秀的作品，也可以畫在白色的餐盤或杯子上，使它成為一件藝術(shù)品。如果爸爸媽媽也擅長畫畫，可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來參加“萬馬奔騰”百米長卷繪畫比賽。

“寫馬” 一匹駿馬就是一首勵(lì)志詩，一匹名馬鼓起理想的風(fēng)帆。隊(duì)員們可以拿起毛筆，寫出蒼勁有力的大字來贊美它，也可以在作文紙上寫下和馬的感人故事或贊美馬的美文小詩。

“捏馬”或“刻馬” 徐悲鴻的奔馬美輪美奐，隊(duì)員們可以用家鄉(xiāng)的紫砂泥來捏出馬的樣子，展示它的風(fēng)采，或者拿起刻刀在泥板上刻出馬的卓越風(fēng)姿，還可以邀請(qǐng)爸爸或媽媽一起來校參加親子捏泥大賽。

三、伯樂識(shí)馬

在隊(duì)員們身邊的各個(gè)領(lǐng)域里，一定活躍著一批才華橫溢的“千里馬”，他們可能是身邊的同學(xué)，可能是爸爸媽媽，也可能是社會(huì)上的叔叔阿姨們……大隊(duì)部鼓勵(lì)隊(duì)員們成為一名獨(dú)具慧眼的“小伯樂”，去“尋馬”，找一找“我們身邊的千里馬”，開展一次尋訪活動(dòng)，講一講他（她）的故事，拍一拍和他（她）的合影，寫一寫尋訪的感受等。尋訪結(jié)束后制作成作品集參加學(xué)校的評(píng)比。尋訪安排：7月和8月間，在社會(huì)中進(jìn)行尋訪；9月，在家庭中尋訪；10月，在校園內(nèi)尋訪。

四、一馬當(dāng)先

通過幾輪的活動(dòng)，隊(duì)員們一定了解到了“千里馬”的寶貴品質(zhì)，也想當(dāng)一匹千里馬，那就趕快加入“當(dāng)馬”的行動(dòng)。丁山小學(xué)“小陶娃爭當(dāng)千里馬”百名千里馬評(píng)選活動(dòng)開始。隊(duì)員們自定一個(gè)目標(biāo)，通過一年的努力，看看自己的進(jìn)步有多大，能否成為某一方面的佼佼者，學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以去大隊(duì)部進(jìn)行自主申報(bào)。

五、馬到成功

為了幫助隊(duì)員“馬到成功”，大隊(duì)部將通過制作展板、實(shí)物展示、文藝匯演等形式對(duì)上述活動(dòng)的成果進(jìn)行展示匯報(bào)，同時(shí)對(duì)評(píng)選出的“伯樂”、“千里馬”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。endprint