湖北省公安縣黃山頭鎮(zhèn)中心幼兒園 丁令玉

增強(qiáng)抗挫折能力，是一個古老的話題。兩千多年前孟夫子就說過：“天之將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能……”孟老夫子的這一名句之所以千古傳誦，就是因為它揭示了人才成長的規(guī)律：經(jīng)受過大的挫折磨難的人才會有大的作為。

現(xiàn)代社會各領(lǐng)域各行業(yè)之間競爭的日趨激烈，對人才的要求上升到了前所未有的新高度，人們愈加認(rèn)識到抗挫折能力的重要，要讓孩子經(jīng)受磨難，承受壓力。外國有的學(xué)校，甚至把學(xué)生送入孤島，老師們離去，讓學(xué)生學(xué)會死里逃生。許多教育專家發(fā)表真知灼見，論證“抗挫折能力”“磨難教育”“死里逃生教育”等能力訓(xùn)練的必要性。湖南電視臺的《變形計》《爸爸去哪兒》《寶貝，對不起》等勵志電視，無不給家長、同齡孩子以強(qiáng)烈的震撼和觸及心靈的激烈碰撞。不少家庭把幾代人積聚的財富和積淀的人生感悟，完全復(fù)制或提早設(shè)計到孩子的生命旅程里，結(jié)果使得一些孩子不思進(jìn)取的自私自利思想急速膨脹，最后導(dǎo)致孩子性情冷漠、唯我獨尊、人格障礙、人性扭曲，釀成人間悲劇現(xiàn)象時有發(fā)生，幾代人滿腹的希望和滿載家族理想的寄托變成泡影。殊不知生活的海洋越廣闊，風(fēng)浪就越大；成功的機(jī)遇越多，受挫折的次數(shù)也越多。所以，我們從小就需培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。怎么培養(yǎng)呢？

第一，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到，抗挫折能力的強(qiáng)弱，決定人一生成就的大小。一個人的成長歷程中會經(jīng)過無數(shù)次挫折，你長大后想成為一個有作為的人，必定要有很強(qiáng)的抗挫折能力。為了讓孩子具有抗挫折能力，從培養(yǎng)孩子意志力做起。譬如早上或晚間，培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)，勤于動嘴，貧于動腿，跑不了幾步就氣喘吁吁，熱汗直冒，因而不愿參加體育鍛煉，這也使他難于經(jīng)受挫折。故此，應(yīng)有意識地多磨練他，每天早晨起來，督促他堅持跑步，幾十米，幾百米，不要心疼他。星期天，節(jié)假日，同他一起去遠(yuǎn)足，去爬山，在奔跑攀登中鍛煉他抗挫折的能力。爺爺奶奶帶孩子居多，可以發(fā)揮爺爺下象棋的特長，還可以和孫子下棋，特別是下殘局，不要故意認(rèn)輸，這才有利于增強(qiáng)孩子抗挫折的能力。

第二，把學(xué)習(xí)、生活中的一些挫折當(dāng)成機(jī)遇。當(dāng)成什么機(jī)遇呢？當(dāng)成磨練自己意志的機(jī)遇，當(dāng)成增長自己能力的機(jī)遇。挫折能鍛煉一個人，也能斷送一個人。先看一個美國老太太摩西奶奶學(xué)畫畫的故事：一天，她的曾孫女問她，我可以像曾祖母一樣開始繪畫嗎？現(xiàn)在開始還來得及嗎？摩西鼓勵曾孫女說，任何人都可以作畫，任何年齡的人都可以作畫。不喜歡作畫的人，也可以選擇寫作、歌唱或是舞蹈等，重要的是找準(zhǔn)自己喜歡事并愿意為之心甘情愿地終身付出時間和精力。

第三，教育孩子在挫折面前，要滿懷必勝的信心。這里要說一個面對挫折不退反進(jìn)的典型——左宗棠，他絕對算是大器晚成。1875年，左宗棠揮師收復(fù)新疆，盡管面臨種種困難：內(nèi)有錢糧的不足，外有李鴻章的掣肘，這一年，左宗棠已經(jīng)63歲了，在當(dāng)時已經(jīng)算年紀(jì)很大了，官也做得很大，足以激流勇退、安享晚年。但他努力拯救國家危局，當(dāng)時賦詩一首：“壯士長歌，不復(fù)以出塞為苦，老懷益壯，差堪告慰”。意思是說我雖然年紀(jì)很大了，但我還不老，我要對天高歌，老當(dāng)益壯，越戰(zhàn)越猛。

歷史往往選擇左宗棠這樣的人：不搖擺，不退縮，不為自己所爭，不假裝以退隱來要挾，只是矢志完成自己的使命。他們往往被視為缺乏智慧，不懂圓通，不留后路。但恰恰是他們，被歷史選擇，又創(chuàng)造歷史。面對挫折，決不退縮，決不半途而廢，而應(yīng)該千方百計去尋求新的解決問題的途徑，這對我們今天教育孩子仍具有指導(dǎo)意義。

第四，建議多給孩子一些“逆向關(guān)懷”。 所謂“逆向關(guān)懷”是指要讓孩子多體驗?zāi)婢车淖枇?，從而走向成熟和堅?qiáng)。1920年，美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時12.5美元可以買125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯后，父親讓他對自己說：對過失負(fù)責(zé)?？伤麤]錢，父親說，錢我可以先借給你，但一年后還我。

從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生活。半年后,他終于還給了父親12.5美元，這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他父親的所作所為是為了讓他懂得：犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，而不逃避，也不推卸責(zé)任。

我們不妨讓孩子多體驗一下受挫后，怎樣去應(yīng)對并最終解決。要讓孩子成為優(yōu)秀者，應(yīng)先從做一個有責(zé)任心的人開始。培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，當(dāng)然是趁孩子年齡小時，效果更好，但現(xiàn)在培養(yǎng)總比不培養(yǎng)強(qiáng)得多。