廣西河池市東蘭縣幼兒園 韋美英

幾年來(lái)，我始終把對(duì)幼兒德育教育工作放在教育工作的重要位置，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，在實(shí)踐中不斷探索，為有效地培養(yǎng)幼兒良好的品德，我本著“著眼點(diǎn)高，起點(diǎn)線低，注意滲透，培養(yǎng)感情”的原則，在教學(xué)工作實(shí)踐中使幼兒德育工作整體、有序地進(jìn)行著，收到了很好的效果。

一、在參觀、游覽活動(dòng)中萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的情感

美好情感的產(chǎn)生往往依賴于對(duì)情感指向?qū)ο蟮恼J(rèn)識(shí)和個(gè)體的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成的態(tài)度產(chǎn)生一定情感。給家長(zhǎng)帶幼兒外出參觀名勝古跡，組織觀賞家鄉(xiāng)的秀麗山河，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的感性認(rèn)識(shí)和感受，激發(fā)幼兒從小愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的情感。東蘭是一塊紅色旅游勝地，特別是列寧巖、魁星樓、韋拔群故居、韋拔群記念館、拔群廣場(chǎng)、壯鄉(xiāng)英才園。這是我向幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)教育的現(xiàn)成教材。

二、在新舊對(duì)比中，了解家鄉(xiāng)的巨大變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒“愛(ài)”的情感

東蘭雖然只是一個(gè)小縣城，但每天都在發(fā)生著變化。幼兒通過(guò)自己的雙眼觀察到的一座座高樓拔地而起，不由地?cái)?shù)起高樓來(lái)：“一層樓、二層樓、三層、四層、五層、六層、七層、八層、九層、十層樓”。最后孩子們笑著告訴我“樓房太高了，數(shù)也數(shù)不清，全在云里啦！”通過(guò)體驗(yàn)，孩子們感受到了家鄉(xiāng)日新月異的變化，激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

三、在各科教學(xué)中滲透德育

在幼兒園里，讓幼兒從小就了解中華民族的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)。我教幼兒學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，讓幼兒了解筆、墨、紙、硯文房四寶，在濃濃的民族藝術(shù)氛圍中從小接觸，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)畫(huà)，這不但培養(yǎng)了幼兒的一些簡(jiǎn)單技能、技巧，更激發(fā)了幼兒對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的極大興趣，使幼兒為擁有祖國(guó)民族藝術(shù)的偉大成就而自豪。有時(shí)我采用幼兒跟我一起畫(huà)的活動(dòng)形式，有時(shí)請(qǐng)幼兒幫我添畫(huà)，有時(shí)請(qǐng)幼兒一起來(lái)討論老師的畫(huà)稿，幫老師改畫(huà)，有時(shí)組織幼兒根據(jù)故事畫(huà)連環(huán)畫(huà)等。使幼兒有時(shí)單獨(dú)作畫(huà)，有時(shí)個(gè)別組合，有時(shí)集體創(chuàng)作交相練習(xí)，團(tuán)結(jié)合作集體主義精神得到發(fā)揚(yáng)，多種形式的運(yùn)用，幼兒創(chuàng)作情趣總是達(dá)到較佳狀態(tài)。通過(guò)幼兒生活中熟悉和感興趣的教材，使幼兒德育教育收到事半功倍的效果。

四、在日常生活和游戲中滲透德育

幼兒的品德教育貫穿于幼兒的一日生活之中。在班上，我與配班老師一起開(kāi)辟了德育教育欄，定期更換教育內(nèi)容，特別是學(xué)習(xí)抗洪搶險(xiǎn)英雄事跡；參觀抗洪搶險(xiǎn)英雄圖片展覽；為受洪災(zāi)嚴(yán)重的姐姐、弟弟、妹妹募捐活動(dòng)，為春蕾計(jì)劃中失學(xué)的女童募捐活動(dòng)，讓幼兒從小受到良好的教育；班級(jí)出現(xiàn)好人好事記事本。讓幼兒用繪畫(huà)形式記錄下小朋友做好事的故事，老師再在刊頭用文字記錄下來(lái)，開(kāi)展我是大（一）班小主人，我的好書(shū)大家看等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌和幼兒行為規(guī)范教育，教師在一日活動(dòng)中，以身作則，以幼兒身邊的優(yōu)秀同伴為榜樣，為班組爭(zhēng)光，同時(shí)我還隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解幼兒在園、在家表現(xiàn)情況，有的放矢的做好幼兒的思想。此外我大（一）班輪流給幼兒參加升旗活動(dòng)。我不失時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滲透。

在游戲中，幼兒能輕松愉快地、自然地接受活動(dòng)接受教師所給予道德影響，寓教于樂(lè)在游戲活動(dòng)中滲透德育效果極佳。在游戲中，老師能引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確行為意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的行為訓(xùn)練，如玩公共汽車游戲時(shí)我先示范當(dāng)售票員，熱情接待乘客，我用角色的身份啟發(fā)引導(dǎo)幼兒怎樣乘車，怎樣遵守公共秩序等。使幼兒在愉快、形象的游戲中接受了文明禮貌教育。

五、在勞動(dòng)中進(jìn)行德育教育

我園利用各班空閑地專門開(kāi)辟了自然角，供幼兒進(jìn)行勞動(dòng)、觀察植物，課后幼兒通過(guò)觀察寫(xiě)觀察日記等。我經(jīng)常由孩子們?nèi)プ匀唤沁M(jìn)行勞動(dòng)、澆水、除草、施肥。并由親子組合在自家菜地或陽(yáng)臺(tái)種植植物，勞動(dòng)中，孩子們收獲了花生、向日葵瓜子、蠶豆、大蒜、蒜苗、青菜、油菜籽……在豐收喜悅中孩子們嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)，知道了勞動(dòng)的光榮，更加熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民，知道珍惜他人的勞動(dòng)成果。

六、在節(jié)日教育中滲透

充滿民俗風(fēng)味的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)和具有特定含義的三八節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，都是我對(duì)幼兒進(jìn)行德育的主要渠道。春節(jié)過(guò)后讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)家家戶戶熱熱鬧鬧迎新春的各種趣事，幼兒從穿衣畫(huà)到放鞭炮，從吃年夜飯畫(huà)到走親訪友，一幅幅作品表達(dá)了幼兒內(nèi)心的幸福和喜悅，中國(guó)民間風(fēng)情給孩子留下了深刻的印象。

“三八”婦女節(jié)愛(ài)媽媽活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了幼兒自制紅花獻(xiàn)媽媽活動(dòng)，媽媽們?cè)诠?jié)日那天戴著自己孩子親手制作的紅花過(guò)節(jié)心里別提多高興，特別是今年“三八”節(jié)，大班幼兒通過(guò)自制禮物送給你想送的阿姨、奶奶、大姐、大媽?；顒?dòng)在輕松愉快的氛圍中孩子們與社會(huì)接近了，這一活動(dòng)取得了很大的社會(huì)效應(yīng)，同時(shí)幼兒更了解“三八”節(jié)的內(nèi)涵了。教師節(jié)愛(ài)教師活動(dòng)、老人節(jié)敬老活動(dòng)、“五一”節(jié)愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng)、國(guó)慶節(jié)愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)，無(wú)一不在孩子心中掀起愛(ài)的波瀾。今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，記念活動(dòng)后和國(guó)慶節(jié)前，我有意識(shí)地和幼兒一起討論布置班級(jí)環(huán)境，我和孩子們一起自制了彩旗，折疊了燈籠彩球，把我們班布置得熱熱鬧鬧，一派節(jié)日氣氛。我給孩子們講了祖國(guó)媽媽和小朋友一樣有生日，愛(ài)祖國(guó)就像愛(ài)媽媽一樣。記念日后我和幼兒一起重溫了大閱兵儀式和晚會(huì)等主要活動(dòng)，使幼兒懂得我們祖國(guó)是個(gè)繁榮昌盛、欣欣向榮的祖國(guó)，做個(gè)中國(guó)人真驕傲、真自豪。使小朋友們暗暗下了決心從小練好本領(lǐng)長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。在孩子們的畫(huà)中他們變成了開(kāi)著航空母艦的戰(zhàn)士、變成了指著千軍萬(wàn)馬的將軍、變成了做著實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家、變成了一名幼兒園的老師……個(gè)個(gè)都變成了一名對(duì)社會(huì)有用的祖國(guó)棟梁之材。

在對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的探索和實(shí)踐中，我將一如既往地不懈努力為二十一世紀(jì)的幼兒教育添磚加瓦。