湖南省永順縣永茂鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 于智慧

一、引言

在小學(xué)英語教學(xué)中，教授新單詞和記憶單詞成為了教師和學(xué)生都非常頭疼的問題。相當(dāng)一部分老師是通過反復(fù)地教授或是通過教授音標(biāo)來幫助學(xué)生記住單詞的發(fā)音，課堂效果可想而知；而大部分學(xué)生也都是通過死記硬背來記單詞，不僅效率不高，而且容易忘記。一直以來，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果不佳，如長此以往，不但學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣會下降，學(xué)習(xí)英語的自信心也將受到不小的打擊。所以我認(rèn)為，從小學(xué)學(xué)習(xí)英語之處，就開始利用自然拼讀法進(jìn)行語言和單詞的教學(xué)，是將學(xué)生從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法(死記硬背)中解脫出來，也是把學(xué)生帶入高效學(xué)習(xí)中的有效方法。

二、什么是自然拼讀法

自然拼讀法，又稱phonics，是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)律歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法，它是根據(jù)字母本身代表的發(fā)音，以及不同字母組合的發(fā)音找出相同的音源，做有條理，有系統(tǒng)的整合，學(xué)生可以通過認(rèn)讀字母及字母組合與其代表的發(fā)音來認(rèn)讀單詞。如在自然拼讀法中，有輔音字母b跟我們漢語拼音b讀音相同，而不是讀bi；元音字母組合ai ay 等代表ei。通過認(rèn)識一些讀音關(guān)系的基本規(guī)律，學(xué)生能夠看到一個(gè)英語單詞就能讀出來，或者想到一個(gè)英語單詞就能按讀音的規(guī)律拼寫出來，讓學(xué)生見其形，知其音，聽其音，知其形。自然拼讀法不僅以英語為母語的國家孩子學(xué)習(xí)英語的有效方式，也能成為英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)律與拼讀技巧的教學(xué)方法。

三、自然拼讀法的優(yōu)勢

第一，入門簡單，對初學(xué)英語的孩子來說一大有利條件。自然拼讀法不像國際音標(biāo)那樣繁瑣，只要初學(xué)者了解字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律就可以拼讀、拼寫了。

第二，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞的效率。在教學(xué)實(shí)踐中，自然拼讀法確實(shí)幫助學(xué)生很大，如字母組合th在單詞中發(fā)咬舌音，學(xué)生了解這一規(guī)律后，就能輕松拼出一堆單詞: thank think mouth three 等。聰明的學(xué)生也會自己歸納一些字母的發(fā)音規(guī)律，如a一般發(fā)/∝/ cap cat gas apple，sh一般發(fā)/∫/ she wash fish cash等。這樣一來，學(xué)生不僅可以自己拼讀大量的單詞，也能在單詞的學(xué)習(xí)中找到樂趣。既促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也保持了學(xué)習(xí)的高效性。

第三，促進(jìn)學(xué)生英語各方面能力的發(fā)展。單詞的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，自然拼讀法能讓學(xué)生在掌握了英語字母發(fā)音規(guī)律后，就能很快地進(jìn)行英語的拼讀和拼寫。英語的拼讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生牢固的掌握拼讀能力后，閱讀能力的提高也是水到渠成，而大量的閱讀也能擴(kuò)充單詞量和培養(yǎng)語感，從而使學(xué)生英語的各個(gè)方面都能有效發(fā)展。

四、如何在小學(xué)英語中應(yīng)用自然拼讀法

(一)字母及字母組合拼讀教學(xué)

在新湘少版小學(xué)英語教材中，每個(gè)單元的F部分都涉及到字母及字母組合讀音的教學(xué)，其實(shí)自然拼讀法已經(jīng)滲透到了小學(xué)英語的教學(xué)中，把它作為獨(dú)立一部分的教學(xué)內(nèi)容這樣能讓學(xué)生系統(tǒng)地、有序地熟悉和掌握語音的發(fā)音規(guī)律。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，根據(jù)語音學(xué)習(xí)的規(guī)律，還專門設(shè)計(jì)了朗朗上口的韻律詩，繞口令，幫助學(xué)生掌握英語語音語調(diào)，節(jié)奏等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中逐步熟悉語音的發(fā)音規(guī)律。

(二)拼讀教學(xué)

學(xué)生掌握了一定的讀音教學(xué)后，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。首先，我們可以從兩個(gè)音的拼讀開始：如it am at 等，然后增加到三個(gè)音節(jié)的拼讀：如and cap sit hit，然后在過渡到更多音節(jié)的拼讀，我們還可以把同字母組合的單詞歸納匯總，每天讀讀，如cake lake take make。

(三)書寫教學(xué)

字母的書寫教學(xué)非常重要，要在一開始就培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范，整潔的書寫習(xí)慣，特別是印刷體的一些字母與書寫體的區(qū)別很大，如i a y l，這幾個(gè)字母的書寫一定要嚴(yán)格規(guī)范。

(四)拼寫教學(xué)

拼寫教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生了解如何把字母或字幕組合的音轉(zhuǎn)變成形，這樣學(xué)生就就能輕松，長效去記憶單詞了，我們對于單詞的記憶不再靠死記硬背了，而是用更高效，更輕松的辦法獲得。

(五)閱讀教學(xué)

由于小學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，如果不把他們剛學(xué)的單詞應(yīng)用于句子的話，就容易遺忘。對于低年級的學(xué)生來說，單詞的學(xué)習(xí)離不開句子，我們要做到詞不離句，然后再過渡到比較簡單的故事或是短文。這樣學(xué)生不僅能熟悉英語拼讀的一些規(guī)律，還能將其用于句子或故事中，讓他們深刻感受到句子的意義，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、運(yùn)用自然拼讀法應(yīng)該注意的問題

第一，自然拼讀法是一種給學(xué)生提供方便讀寫的手段，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，而不能只關(guān)注聲音與字母發(fā)音規(guī)律的掌握程度。

第二，設(shè)計(jì)各種有趣的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不能只進(jìn)行單一簡單的枯燥機(jī)械操練，可以通過故事、圖片、組織唱歌、韻律詩、一些游戲來幫助學(xué)生集中注意力，讓他們得到足夠多的練習(xí)。

第三，復(fù)習(xí)強(qiáng)化應(yīng)用。小學(xué)生學(xué)得快，也忘得快，老師應(yīng)經(jīng)常地、持續(xù)地進(jìn)行拼讀與拼寫的教學(xué)，讓學(xué)生通過反復(fù)的拼讀和拼寫逐步熟悉這些規(guī)則，以便以后能靈活應(yīng)用。

第四，不可完全效仿西方國家的自然拼讀法在英語中的應(yīng)用。自然拼讀法在英語國家已經(jīng)有上百年的歷史，也在我們的港臺地區(qū)很流行，近些年來我們也越來越多的接觸到自然拼讀法，但是我們不能完全效仿國外的模式來教學(xué)，因?yàn)閲獾慕?jīng)驗(yàn)多是建立在母語教學(xué)的基礎(chǔ)上，有些教法未必適合我們的教學(xué)。因此，在應(yīng)用自然拼讀法的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在教學(xué)方法與活動設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新。

六、結(jié)束語

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之初就掌握自然拼讀法的規(guī)律，加上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生在遇到生詞時(shí)就可以讀準(zhǔn)詞音，提高學(xué)生的聽說能力，這為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。因此，通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫及閱讀能力是非常有效而且有必要的。