寧夏彭陽縣新集鄉(xiāng)中心學校 姚如應(yīng) 蘇 敏

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的“導航燈”，是凝聚和引領(lǐng)中華民族團結(jié)奮進的一面精神旗幟，更是固本培元、凝魂聚氣、振奮人心的強大工程，它的“三個倡導”24個字，精煉的概括了國家的價值目標、社會的價值取向和公民的價值準則。唱響社會主義核心價值觀主旋律，才能更加堅定對中國特色社會主義道路的信念，才能更加牢固堅守我們的價值觀立場，才能更加有效地抵御邪教組織。

愛國是公民個人層面的首要價值準則。人民有信念，國家才有力量。學校要利用各種途徑，使愛國理念深深的烙在少年兒童心中。寧夏彭陽縣新集鄉(xiāng)中心學校是一所有光榮傳統(tǒng)、歷史悠久的學校。自建校以來，學校始終把利用愛國教育，培養(yǎng)和造就一代新人做為學校的主體工作來抓。不論政治風云如何變幻，學校領(lǐng)導班子幾經(jīng)更替，但組織學生開展喜聞樂見、豐富多彩的活動，進行愛國主義教育常抓不懈，持久不衰。

一、弘揚愛國教育主旋律，踐行社會主義核心價值觀

（一）優(yōu)化升降國旗儀式，營造濃厚的愛國教育氛圍

國旗是一個國家的標志，是中華民族的象征。新學期開始、新生入學、重大活動、主要節(jié)日……每周一學校把升國旗、唱國歌作為對學生上的第一節(jié)品德課。各班推薦出品學兼優(yōu)的學生組成國旗隊，聘請縣國旗班戰(zhàn)士，進行隊列、儀表、執(zhí)旗等訓練指導，觀看天安門廣場升旗場面，規(guī)范學校升旗儀式，提高升旗儀式質(zhì)量，營造威嚴隆重的升旗氛圍。當國旗升至旗桿頂端時，雄壯的國歌伴奏響起，由學校小白鴿合唱團引領(lǐng)全校師生高唱國歌。國旗下講話對學生的思想教育起著重要導向作用，演講內(nèi)容緊跟時代潮流，通俗易懂，有強烈的震撼、啟迪性，演講形式打破原有的“一人播，眾人聽”的傳統(tǒng)模式，采取詩朗誦、歌伴舞、快板等各種文藝表演形式，使升旗儀式不但更據(jù)有吸引力，還活躍了校園文化。為豐富升旗內(nèi)容，學校還邀請當?shù)貎?yōu)秀共產(chǎn)黨員、最美公務(wù)員等各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進人物講述自己或本單位鮮活的先進事跡，同時對上周表現(xiàn)出的“美德少年”作為當周的“光榮升旗手”，先進班級作為本周國旗下講話班，這樣，在全校掀起了人與人、班與班比學趕幫的熱潮，使隊員在榜樣精神的感召下產(chǎn)生了積極向上的情感。

（二）建立愛國主義教育基地，深化教育主題

為了鞏固愛國教育成果，深化教育主題，學校少先大隊部相繼在地下黨交通站紀念地、任山河烈士陵園、烽火臺等地建立了愛國主義教育基地，并聘請了地下黨交通員后代趙廷芳、趙統(tǒng)帥給學生上革命傳統(tǒng)課，將愛國的種子從小種在學生心中。學校每年都有計劃地組織學生到愛國主義教育基地參觀訪問，做社會調(diào)查。每年清明節(jié)、烈士紀念日，組織師生徒步三十多華里到解放寧夏第一戰(zhàn)之地——古城任山河烈士陵園和地下黨交通員墓地掃墓，舉行“憶傳統(tǒng)，學英模，做新時代的小雛鷹”主題隊會。典型的教育事例，使學生明白了新中國來之不易，更加珍惜今天的幸福生活。

（三）舉辦“祖國輝煌成就”展，增強愛國觀念

對學生進行愛國主義教育，切忌高談闊論，像中華民族悠久歷史、燦爛文化和豐富物產(chǎn)資源等一些常識性知識，抽象的理論對小學生來說，是難以理解的，因此學校設(shè)制、搜集一些簡明扼要的照片、圖表、直觀的模型等，使學生將抽象的知識變成形象的印象。如國慶節(jié)前夕舉辦的“我的祖國”展覽，讓學生感受到祖國疆域遼闊、美麗強大；看到“四大發(fā)明”和“長城”的圖片，就會自然地想起古代勞動人民的聰明才智；毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩革命家和習近平總書記的照片，便于學生永遠記住偉大領(lǐng)袖的豐功偉績；北伐戰(zhàn)爭、紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等資料的展示，使學生明白新中國來之不易，更會珍惜今天的幸福生活。糧、棉、石油等圖表，使學生知道居世界的位置，養(yǎng)成節(jié)約能源的良好習慣。這種直觀形象的教育，學生易于接受，收到了事半功倍的效果。

二、弘揚友善傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀

友善是中華民族千百年形成的基本傳統(tǒng)美德，是公民優(yōu)秀的個人品質(zhì)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系和社會關(guān)系的道德紐帶，更是維護健康良好社會秩序的倫理基礎(chǔ)。在社會主義核心價值觀中，友善是對公民維系良好人際關(guān)系和社會關(guān)系的基本道德規(guī)范。無論身處哪個階層、從事哪個行業(yè)，友善都是公民應(yīng)當積極倡導的基礎(chǔ)性的價值理念。

踐行社會主義友善觀，首先需要提升自身的道德修養(yǎng)。友善地對待他人、對待社會、對待自然，根本在于自己修養(yǎng)的提升。這就要求人們內(nèi)心有愛，只有內(nèi)心有愛，才能真誠地給人提供幫助，帶給他人吉祥。因此，友善的動力來自于內(nèi)心的仁愛。子曰：“仁者愛人。”只有自己內(nèi)心有仁愛之心，才能夠把這種愛傳遞給他人。如果人人都用善行善舉詮釋核心價值觀的真諦，就能夯實整個社會的道德基礎(chǔ)，才能塑造一個國家的時代精神，就會在他人心中激起友善的漣漪。培育和踐行社會主義核心價值觀，無需空喊口號，只要每個人都從自己做起、從身邊做起，從力所能及的小事做起，涓流滴水就能匯聚成道德洪流，就能養(yǎng)成好思想、好品德。如寧夏彭陽縣新集鄉(xiāng)中心學校六（2）中隊開展的“道德講堂”活動，就是典型的友善道德事例。道德講堂以“友善、和諧、誠信、禮儀”為核心，通過自己身邊的故事向大家講述社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，以 “身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的形式，大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德?！暗赖轮v堂”活動，激發(fā)了隊員們學習榜樣、爭當榜樣的熱情，一個個“道德榜樣”像雨后春筍不斷涌現(xiàn)，營造了濃厚的道德氛圍，同時也吸引和拉動了學校、家庭、社會成員共同參與道德建設(shè)，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

“十年樹木，百年樹人?！迸嘤哇`行社會主義核心價值觀，絕非一日之功，不可能一蹴而就。一要腳踏實地、扎實推進，常抓不懈；二要發(fā)動全社會力量，形成學校、家庭、社會三教合力育人的教育網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)少年兒童的心理特點，引領(lǐng)他們踐行社會主義核心價值觀，努力把少年兒童培養(yǎng)成立志向、有夢想、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國的新一代。