廣西壯族自治區(qū)河池市金城江區(qū)第一幼兒園 韋飛靈

國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》 中：“把發(fā)展學前教育擺在更加重要的位置”“多種形式擴大學前教育資源。中小學布局調整后的富余教育資源和其他富余公共資源，優(yōu)先改建成幼兒園?！钡靥幚?、少、邊、山、窮地區(qū)的廣西河池市金城江區(qū)，根據(jù)上級各級教育工作會議精神，全面啟動實施《河池市金城江區(qū)學前教育三年行動計劃方案（2011年—2013年）》，充分利用中小學校布局調整后的富余校舍大力發(fā)展學前教育，金城江區(qū)六甲鎮(zhèn)中心幼兒園是金城江區(qū)改建的第一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

一、河池市金城江區(qū)六甲鎮(zhèn)中心幼兒園改建基本情況

六甲鎮(zhèn)政府所在地原設公辦學校2所，其中初級中學1所，中心小學1所。2011年3月，在金城江區(qū)實施學校布局調整中撤銷了六甲鎮(zhèn)初級中學，該校撤銷后，將其校園、校舍等固定資產(chǎn)整體移交六甲鎮(zhèn)中心小學使用，六甲鎮(zhèn)中心小學原校園、校舍用于舉辦鎮(zhèn)中心幼兒園。按照“政府主導、科學規(guī)劃、嚴格標準”的原則，金城江區(qū)人民政府下?lián)軐ｍ椯Y金，把六甲鎮(zhèn)中心小學原校舍改建金城江區(qū)第一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園—六甲鎮(zhèn)中心幼兒園。以點帶面，在全區(qū)農(nóng)村穩(wěn)步推進公辦標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設，努力實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所公辦標準化中心幼兒園的目標，保障金城江區(qū)農(nóng)村適齡兒童接受學前教育的權益。

二、自治區(qū)級公辦示范園帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園標準化、規(guī)范化建設管理

為達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園在農(nóng)村學前教育中以點帶面、示范帶動、發(fā)展導向、管理指導等作用，我們突出了政府的主體責任，發(fā)揮了教育部門的主管作用，實現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園規(guī)范化管理，發(fā)揮中心幼兒園的骨干和示范作用，帶動農(nóng)村學前教育整體水平提高。主要做法是：

（一）認真籌備，有序推進

金城江區(qū)人民政府決定后，區(qū)教育局黨組立即組織區(qū)教育局基教股、項目辦、自治區(qū)示范性幼兒園－－金城江區(qū)第一幼兒園對六甲鎮(zhèn)中心小學進行了實地考察，對六甲鎮(zhèn)中心小學校園改建成六甲鎮(zhèn)中心幼兒園的相關工作進行了部署和安排，立即制定并通過了《河池市金城江區(qū)六甲鎮(zhèn)中心幼兒園建設實施方案》，成立了六甲鎮(zhèn)中心幼兒園建設工作領導小組，組長由金城江區(qū)委常委、宣傳部部長、副區(qū)長擔任，副組長由區(qū)人民政府辦公室副主任擔任，成員由宣傳部、編委、人社局、教育局、財政局、物價局、六甲鎮(zhèn)人民政府、六甲鎮(zhèn)中心小學、金城江區(qū)第一幼兒園等單位相關人員組成。領導小組下設辦公室，辦公地點在區(qū)教育局，辦公室主任由金城江區(qū)教育局黨組書記、分管副局長擔任，成員由區(qū)教育局項目辦主任、區(qū)教育局學前股股長、區(qū)第一幼兒園園長等同志擔任。扎實做好建設前各項準備工作，做到謀定而后動，確保了建設有序推進。一是建設實施方案由金城江區(qū)第一幼兒園擬稿，按示范園標準規(guī)范改擴建工程，保證園舍、設施設備、人員配備、管理模式等均符合示范園的標準。二是制定建設標準。改擴建工作嚴格按照《廣西壯族自治區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設標準》規(guī)范化實施，為高質量建設幼兒園提供了依據(jù)和準繩。三是完善改建建筑設計。專門聘請建筑設計院專業(yè)設計工程師對原小學教學樓進行鑒定后，設計改建工程所能承受的改建方案，依據(jù)建設標準對原小學教學樓改建成幼兒園的設計，并請市幼教專家對幼兒園設計的安全性、方便性、實用性和美觀性等進行指導，力求提供環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設施先進、有利成長的幼教環(huán)境，滿足幼兒教育的要求，為農(nóng)村幼兒享受到有質量的學前教育打下良好基礎。

（二）規(guī)范化改建校舍，創(chuàng)造一流育人環(huán)境

金城江區(qū)委、區(qū)人民政府高度重視學前教育三年行動計劃的實施，從財政下?lián)軐？钣糜诹祖?zhèn)中心幼兒園的建設，對六甲鎮(zhèn)中心小學校舍進行全面的升級改建。改建后的校舍內(nèi)建有幼兒活動室配套的寢室、盥洗室，多媒體室、科學探索室、美術室、辦公室、備課室、資料室、醫(yī)務室、門衛(wèi)室、幼兒食堂等；戶外有組合式大型玩具城堡、三十米塑膠跑道、塑膠運動場、玩沙池、嬉水池等設施。改擴建后的校園環(huán)境舒適優(yōu)雅，設備齊全，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有童趣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流兒童樂園。

（三）納入學前教育集團化管理，有效破解管理瓶頸

1.由自治區(qū)示范性幼兒園引領管理，突破人力不足，管理無經(jīng)驗，無從下手的管理瓶頸。六甲鎮(zhèn)中心幼兒園是金城江區(qū)第一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，由于金城江區(qū)教師總體超編，成立時編制部門僅給1個編制。為確保幼兒園順利開園，區(qū)教育局將其納入“金城江區(qū)學前教育小集團”，由自治區(qū)示范性幼兒園——金城江區(qū)第一幼兒園管理運行，園領導班子由區(qū)一幼領導班子兼任，并從區(qū)一幼派出1 名中層領導蹲點管理，教師則從城區(qū)小學和幼兒園抽調23名教師經(jīng)過轉崗培訓后到其進行為期一年的支教。第一幼兒園承擔了到各個部門辦理成立幼兒園各項開園需要辦理的手續(xù)，開園招生后按示范園管理模式，高要求、嚴管理地一步一個腳印堅實地運行，破解了我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)建之初“無管理經(jīng)驗、無公辦教師”難以運行的瓶頸問題。

2.明確辦園發(fā)展方向，加強園務精細管理。我們確定了“孩子快樂健康成長，家長滿意放心、打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心示范園”的目標，力爭為孩子們的健康成長、快樂學習提供良好的環(huán)境，讓該區(qū)域孩子快樂度過童年的美好時光。第一，完善了幼兒園各種管理制度，制定各部門工作職責與工作任務并打印上墻。第二，完善管理網(wǎng)絡，從園長—業(yè)務園長—保教主任—班主任、教師、保育員、食堂人員、門衛(wèi)等部門人員都形成合理管理網(wǎng)絡。第三，加強教師隊伍建設，促進辦園水平提高。我們注重把教師隊伍建設放在幼兒園建設的首位，加大對教師的培訓力度。第四，共享資源，規(guī)范保教行為，優(yōu)化育人環(huán)境。第五，以家園共育為基石，狠抓安全衛(wèi)生保健，確保幼兒健康成長。

幼兒教育乃國民教育中基礎教育的基礎，管理好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，帶動農(nóng)村幼兒教育整體水平提高，推動農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展，整體性提升辦園層次，有利于實現(xiàn)“公益、普惠、有質量”的學前教育，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的健康成長撐起一片藍天！