內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察右后旗第二小學(xué) 劉靈霞

少先隊組織建立在學(xué)校中，少先隊工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。因此，少先隊工作必須依托學(xué)校、配合學(xué)校，發(fā)揮少先隊在學(xué)校教育中的助手作用。少先隊在開展工作，制定計劃時 ，必須符合學(xué)校教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)工作并主動關(guān)心，積極參與教育改革。這樣，既有利于少先隊工作的蓬勃開展，又促進(jìn)學(xué)校的工作。

學(xué)校教育的基本形式是課堂教學(xué)，少先隊員是學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的中心任務(wù)，我們要引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，打好文化科學(xué)知識和智力、能力發(fā)展的基礎(chǔ)。少先隊組織就要幫助學(xué)校搞好課堂教學(xué)、發(fā)揮課堂改革中的組織作用，這就提出了隊課結(jié)合的輔導(dǎo)法。隊課結(jié)合就是少先隊工作要同課堂教學(xué)、課程改革結(jié)合，這是中國少先隊教育的一大特色。

課隊結(jié)合首先要同學(xué)校的活動課程結(jié)合，同時又要同學(xué)科課程結(jié)合。如何結(jié)合？

一、活動課程方面，要在學(xué)校的探討性課程和拓展性課程等綜合實踐活動中發(fā)揮組織作用

現(xiàn)如今，在習(xí)近平總書記的號召下，有一種風(fēng)氣正盛行，有一種理念正深入人心，那就是“三愛三節(jié)”，指的是愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用電。為此，我校大隊部倡議全校師生積極投入到“三愛三節(jié)”教育活動中去，讓廣大師生了解“三愛三節(jié)”的豐富內(nèi)涵，理解“三愛三節(jié)”的教育意義，明白“三愛三節(jié)”對我們的重要性，在實踐活動中我組織隊員，在社區(qū)中，住在同一個社區(qū)的隊員組成一個“社區(qū)小團(tuán)隊”，到社區(qū)宣傳“節(jié)約環(huán)保”的意義，建立社區(qū)廢舊報紙的收集箱，定期的回收報紙。與社區(qū)物業(yè) 管理負(fù)責(zé)人溝通，告知節(jié)約用電用水的意義，本著能節(jié)約就節(jié)約的原則，構(gòu)建節(jié)約環(huán)保的溫馨社區(qū)。

二、學(xué)科課程方面，要讓少先隊自動化的“三高三化”機(jī)制進(jìn)入課內(nèi)外教學(xué)過程

即發(fā)揮小隊、活動、獎?wù)略谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)中的作用。如我校大隊部設(shè)立了爭章活動：“知識章”隊員要熟知《中國少年先鋒隊隊章》《少先隊知識》《少先隊隊史》等“知識章”；“才藝章”隊員能歌善舞，具有書、畫、剪、貼等技能，并有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，能熟練地制作多媒體課件，具有操作現(xiàn)代化教育設(shè)備的技能?！皭坌恼隆标爢T能幫助身邊有困難的隊員等；“服務(wù)章”平時關(guān)心同伴的學(xué)習(xí)、生活、幫助同伴解決困難；“寫作章”所撰寫的作文在小作家等刊物發(fā)表獎勵隊員頒發(fā)“寫作章”等獎?wù)隆?/p>

三、發(fā)揮活德育、實德育的組織作用

在德育的針對性、實效性和主動性上通過少先隊的集體建設(shè)和實踐活動，發(fā)揮活德育、實德育的組織作用。

四、在課間課后的群眾文化、體育、娛樂活動中發(fā)揮組織作用

利用課余和隊會時間，學(xué)校大隊部組織低年級的隊員學(xué)唱紅領(lǐng)巾歌曲。在快樂、動聽的歌聲中，幫助他們進(jìn)一步體會：我們是光榮的少先隊員，少先隊是我們自己的組織，生活在這個大家庭里，充滿快樂，充滿希望。我校大隊部組織隊員每天開展體育活動一小時，體育課每周開設(shè)三節(jié)，每天的課間活動時間是30分鐘，加上廣播體操，尤其是課外活動時，要以中隊為單位開展各種體育活動讓各種體育活動在快樂中進(jìn)行。

五、引導(dǎo)隊員民主參與課程改革，通過同教師、領(lǐng)導(dǎo)交流溝通的方式，發(fā)揮少先隊員的小主人作用

課隊結(jié)合，合出了一種新型的活動課程和學(xué)科課程，又合出了一種新型的少先隊活動。在學(xué)校課程范圍內(nèi)實行課隊結(jié)合一體化，是一種把學(xué)校的自上而下教育和兒童組織的自上而下自我教育融合在一起的優(yōu)化法，其優(yōu)化的結(jié)果體現(xiàn)于以下五個方面。

1.內(nèi)化

使課程更富自主性。教學(xué)目標(biāo)變成了學(xué)生自我追求的目標(biāo)和行動。

2.活化

使課程更具實踐性。打破了書本、課堂的局限，通過少先隊走向生活，變?yōu)橛腥さ膶嵺`活動?，F(xiàn)實中家長和孩子們更注重學(xué)習(xí)文化知識，其實隊員的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，百年大計，教育為本，小學(xué)教育，本中之本。小學(xué)階段，是才干培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成的最佳年齡段。我們的小學(xué)如果能在這幾年為孩子盡可能多地創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，使他們一個個都具有當(dāng)眾說話不膽怯，當(dāng)眾表演不拘謹(jǐn)?shù)牟鸥?；使他們個個都具有和伙伴或他人合作的本領(lǐng)，個個都具備面對困難，毫不氣餒，分析研究，當(dāng)機(jī)立斷的本領(lǐng)。這是小學(xué)階段應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

3.群化

使課程更有合作性。改變以往由教師個體傳播為教師與學(xué)生群體合作教育。

4.激化

使課程更具有吸引性。活動訓(xùn)練有獎?wù)?，人人爭章產(chǎn)生激勵作用，提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

5.整化

使課程更顯整體性改變了以往學(xué)校教育活動與少先隊教育活動各自為政、相互割裂的“倆張皮”現(xiàn)象。課隊的優(yōu)化整合對于少先隊來說得益甚多。隊的活動得到了學(xué)校課程體系的保障，解決了隊活動的時間和空間的困難，提高了活動質(zhì)量，少先隊在學(xué)校的獨特作用更加充分、全面地發(fā)揮出來。習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加慶?！傲弧眱和?jié)活動時強(qiáng)調(diào)，少年兒童要做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，讓社會主義核心價值觀的種子在隊員心中生根發(fā)芽。習(xí)近平總書記重要講話，為少年兒童健康成長和少先隊工作進(jìn)一步指明了方向，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹落實。我們堅信，廣大少年兒童一定會在黨的關(guān)懷下、在星星火炬照耀下，永遠(yuǎn)聽黨的話、跟黨走，樹立遠(yuǎn)大志向，勤于學(xué)習(xí)實踐，培育美好心靈，鍛煉強(qiáng)健體魄，學(xué)會知識技能、學(xué)會動手動腦、學(xué)會做人做事，德智體美全面發(fā)展，成長為中國特色社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，時刻準(zhǔn)備為祖國富強(qiáng)為人民幸福貢獻(xiàn)智慧和力量。我們堅信，少先隊組織和少先隊輔導(dǎo)員們一定會始終牢記黨和人民重托，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新方式方法，引導(dǎo)少年兒童提高學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣，促進(jìn)少年兒童主動適應(yīng)社會、開創(chuàng)美好未來。

總之，少先隊進(jìn)課堂、進(jìn)教學(xué)，有利于自主教學(xué)、激勵教學(xué)、活動教學(xué)和合作教學(xué)及多元化教學(xué)評價等新型教學(xué)模式的形成。學(xué)好功課，獲得良好學(xué)習(xí)成績，是少年兒童的切身利益，也是課隊結(jié)合出創(chuàng)新，課隊結(jié)合促雙贏的最好途徑。