山東省青島市崇德小學(xué) 楊詠梅

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是改革開放大潮的影響，人們物質(zhì)生活水平越來越提高了，但精神文明及文化建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了后面，西方一些腐朽墮落的思潮日益影響著80后新成長起來的一代，狹隘、自私、易沖動、缺失愛心、無集體榮譽(yù)感等等惡習(xí)在他們身上充分集中的表現(xiàn)了出來,如何教育孩子也成為現(xiàn)代學(xué)校必須要探討和面對的問題,《弟子規(guī)》課程的開設(shè)符合了教育的本質(zhì)：以德為第一教要務(wù)，教是上所施，下所效；育是教子使所作善也。即所謂的長善救失，提高學(xué)生的品德教育。

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向

1.培養(yǎng)學(xué)生純善的心

首先老師肯定所有同學(xué)的心都是善的，從品行入手，老師以身傳、言教啟發(fā)孩子的善心。這也是培養(yǎng)孩子為人的根本。

2.教育學(xué)生對人、對事、對物應(yīng)有正確的態(tài)度

一是對人：要明白五倫關(guān)系，要知道孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、體貼他人、互助合群的理念，培養(yǎng)寬厚待人的心性，懂得知恩報(bào)恩。

二是對事：強(qiáng)調(diào)事雖小，勿擅為的重要性，注重禮儀，講求信用，教育學(xué)生知過必改是善良的品性，培養(yǎng)孩子面對困難能冷靜學(xué)習(xí)、如何解決問題的態(tài)度。

三是對物：日常生活必須節(jié)約，曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如，長養(yǎng)慈愛心，愛護(hù)小動物，物有定位，對物品要有恭敬愛惜之心。

3.培養(yǎng)學(xué)生對自我行為的約束能力

容止安詳，不可隨心所欲、為所欲為，注意自我儀容整齊，房間、書桌的自理是應(yīng)盡的責(zé)任。要求出言謙敬有理，曉喻口為禍福之門。強(qiáng)調(diào)言語的重要，對于飲食，曉喻營養(yǎng)均衡。

4.把課本知識與生活中的實(shí)際相結(jié)合

將《弟子規(guī)》編為劇本，讓孩子表演互相觀摩學(xué)習(xí)，從中理解做人的道理。例如，講授對長輩禮敬一課時，我們就編排了短劇《感恩父母》,收到了明顯的效果。

二、幾點(diǎn)簡單的小做法

1.堅(jiān)持晨讀

每天早上7點(diǎn)30分開始，我都會和學(xué)生一起，由當(dāng)天值日生帶領(lǐng)，先向孔老夫子行三鞠躬禮，并向師長問好，然后誦讀感恩詞，再集體誦讀《弟子規(guī)》。朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過誦讀，讓學(xué)生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。待學(xué)生熟讀以后，我讓學(xué)生在黑板右下角畫一個方框，每天寫4句，然后讓學(xué)生背誦，背完后我就引經(jīng)據(jù)典，用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說法，旁征博引，向?qū)W生講解這幾句的含義，為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，我在講述時，理論與實(shí)際結(jié)合。如讀《弟子規(guī)》中“冬則溫，夏則凈，晨則省，昏則定”，我就給學(xué)生講了古代黃香孝敬父母的故事。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識和趣味性。

2.每周一記

一開學(xué)我就要求學(xué)生每周寫一記，記錄你這一周學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的心得體會，并要給家長看，還要家長寫下意見或建議，同時也通過家長的留言讓老師了解到學(xué)生在家踐行《弟子規(guī)》的實(shí)際行動，還可以以此來監(jiān)督學(xué)生的言行舉止，收到了不錯的效果。比如，第一周，我讓學(xué)生周末回去為家長做一件事，并把這件事寫下來，重點(diǎn)寫你的感受和父母的反應(yīng)。有個同學(xué)這樣寫道： 星期六晚上，爸爸下班回來坐在沙發(fā)上，看起來很累，于是我走過去說“爸爸，我?guī)湍惆窗窗?。”爸爸聽了，轉(zhuǎn)過身瞪大眼睛看著我，不敢相信。我長這么大 ，可是第一次，我用手輕輕地按在爸爸肩上，爸爸閉上眼，看起來很享受的樣子，我第一次這么近距離的靠近爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸這么年輕居然有了白發(fā)，第一次發(fā)現(xiàn)爸爸為了我操了多少心啊，想到此，我鼻子一酸，眼淚掉了下來，想想自己以前多不懂事，常惹爸爸生氣，多不孝順啊，今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，聽父母親的話。

3.班會分享

每周一的班會課，我都組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》分享活動。同學(xué)們能夠結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺中學(xué)到了最基本的做人道理。這是一位學(xué)生對于愛的感悟：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我學(xué)會與周圍的人（物）和諧友好相處“凡是人，皆須愛”。學(xué)會愛父母，愛兄弟姐妹，愛老師同學(xué)，愛朋友……明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母，友愛兄弟。由愛而生敬，由敬而生禮，那么，我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生。

4.與生活實(shí)際相結(jié)合

當(dāng)同學(xué)們背誦熟練后， 我就引導(dǎo)學(xué)生用里面的語句與自己的言行相比對?？此麄儗懽植徽J(rèn)真，我就背“字不敬”，大家就會說“心先病”，背出來了，手下的筆也用力了；看到教室的地面有垃圾紙屑時，我一邊背“房室清，墻壁凈”，一邊將垃圾紙屑撿起；看到同學(xué)們一下課就走，左面亂七八糟時，我就背“幾案潔，筆硯正”……當(dāng)一句句背下來，自己也知道錯在哪里了。當(dāng)學(xué)生觸犯了校紀(jì)班規(guī)時，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)或小矛盾時，引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)象與《弟子規(guī)》的要求進(jìn)行比較，鑒別，引導(dǎo)學(xué)生去辯論，去分析，從中得出結(jié)論，提高認(rèn)識。

自從開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)后，班里出現(xiàn)了很多的變化，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié)友愛了，不文明的言行少了，老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了，在班級，同學(xué)們更加注意集體團(tuán)結(jié)，注重班級榮譽(yù)，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成?！兜茏右?guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。許多學(xué)生都在生活中有了很大的改進(jìn)。據(jù)家長反映，很多同學(xué)不再跟父母頂撞了，回到家會幫父母做事了，不和哥哥妹妹爭吵了；在學(xué)校，許多學(xué)生課前課后見到老師時都主動問好，向老師鞠躬。

學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中去。對于《弟子規(guī)》決不能停留在學(xué)習(xí)的層面，其核心價(jià)值在于落實(shí)、踐行。將《弟子規(guī)》與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活融合在一起，自覺地將《弟子規(guī)》簡潔的文字內(nèi)化為具體的行動指南和行為準(zhǔn)則，學(xué)會用《弟子規(guī)》里的內(nèi)容來約束自己的言行，規(guī)范自己的行為，是踐行《弟子規(guī)》的關(guān)鍵，也是我們學(xué)習(xí)、踐行的終極目的。