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淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

□夏花楠（江西省鷹潭市余江縣鄧原中心學(xué)校江西鷹潭335200）

摘要：在中學(xué)體育教學(xué)過程中，能夠恰到好處地將體育游戲融入進(jìn)去，可以活躍課堂氛圍，讓課堂顯得豐富多彩，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生樂趣，可以幫助老師在在無形中提升教學(xué)效果。本文根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)分析了體育游戲在其中的運(yùn)用及注意事項(xiàng)，可以為體育教師在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用體育游戲做參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲中學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用

體育游戲是我們通過在游戲中發(fā)掘和衍生出來的，可以讓我們身心健康得到發(fā)展。教學(xué)過程中可以通過體育游戲讓學(xué)生很輕松地掌握基本常識(shí)，學(xué)會(huì)基本技能，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和環(huán)境適應(yīng)能力；養(yǎng)成學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的樂趣，鍛煉學(xué)生的體能，由此讓學(xué)生在各方面的心理素質(zhì)和能力方面得到升華。所以，如何開發(fā)出高水平高質(zhì)量的體育游戲并運(yùn)用到體育教學(xué)中，是所有體育老師需要不斷探討的問題。

1、體育游戲在體育教學(xué)中的特點(diǎn)

1.1、體育游戲的多樣性

游戲世界絢麗繽紛，體育游戲也不例外，有著豐富多彩的形式，體育老師可以設(shè)置一系列的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的不同進(jìn)展安排不同的游戲，也可以根據(jù)不同學(xué)生群體的特長(zhǎng)和愛好安排，同時(shí)設(shè)定好合理的游戲規(guī)則，讓學(xué)生能夠游戲其中，樂于其中，真正得到身心的鍛煉。

1.2、體育游戲的娛樂性

人們?yōu)榱诉_(dá)到快樂運(yùn)動(dòng)的目的而創(chuàng)編出來了體育游戲，勢(shì)必會(huì)有很強(qiáng)的娛樂性。中學(xué)體育老師可以將體育教學(xué)內(nèi)容融入到一些游戲中，根據(jù)中學(xué)生特點(diǎn)通過創(chuàng)編或者改編一些游戲，來吸引學(xué)生的目光，讓他們能夠主動(dòng)的愉快的加入到課堂中來。體育游戲可以讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，讓他們的思維得到鍛煉，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更純粹，同時(shí)課堂氛圍也就會(huì)更加活躍。如果是剛剛開設(shè)的課程，應(yīng)該設(shè)置比較簡(jiǎn)單的游戲，大家都比較好理解，容易上手，不過要新穎，可以有一點(diǎn)驚險(xiǎn)，比如讓生活中的一些常用動(dòng)作戲劇化；用犀利的一些動(dòng)作代替常規(guī)動(dòng)作；讓一些難的動(dòng)作簡(jiǎn)單化；讓一些習(xí)慣動(dòng)作在一定規(guī)則下完成等等。

1.3、體育游戲的教育性

教育性特征是我們?cè)隗w育游戲教學(xué)中需要充分發(fā)揮的，通過不同的體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)大家游戲其中的樂趣，讓學(xué)生能夠不斷進(jìn)取，勇于拼搏和競(jìng)爭(zhēng)，富有頑強(qiáng)的開拓精神。不僅如此，還要加強(qiáng)對(duì)品德知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性和集體主義榮譽(yù)感。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在個(gè)人或者團(tuán)體中，然后分出明確的勝負(fù)。其實(shí)，體育游戲就是一種競(jìng)賽，它需要拼搏向上和不斷進(jìn)取的精神，對(duì)中學(xué)生而言吸引力極強(qiáng)。體育游戲有著明確的游戲規(guī)則，其又包含學(xué)生在體力上的競(jìng)爭(zhēng)，而且還會(huì)為學(xué)生在參與過程中的具體實(shí)施提供方便，具有一定的靈活性。所以，要重視對(duì)學(xué)生尊重裁判、尊重對(duì)手的培養(yǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一次競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的精神。通過體育游戲可以讓學(xué)生在這個(gè)過程中感受到什么是誠實(shí)守信，讓他們明白誠實(shí)、守信的重要性！因?yàn)橐坏┦フ\信，便失去了一切，所以遵守規(guī)則、講究誠信是學(xué)生們?cè)隗w育游戲中一定要嚴(yán)格遵守的。

2、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

2.1、體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

在基本技術(shù)教學(xué)中可以直接運(yùn)用體育游戲，可以運(yùn)用體育游戲來調(diào)節(jié)教學(xué)的氛圍，讓整個(gè)教學(xué)過程變得生動(dòng)、活潑，不再是單調(diào)、枯燥的運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)，而且這樣還能對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的形成產(chǎn)生促進(jìn)作用。比如，在對(duì)籃球的投籃技術(shù)教學(xué)中，不但可以選擇“定點(diǎn)投籃比賽”，“投籃對(duì)抗游戲”，還可以選擇“投籃接力比賽”等游戲。一般在學(xué)完或者復(fù)習(xí)完基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)后就需要進(jìn)行基本部分教學(xué)所需要采用的體育游戲，這樣的方式會(huì)對(duì)基本部分內(nèi)容的吸收和鞏固更有利。

2.2、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、內(nèi)容單調(diào)都是身體素質(zhì)練習(xí)的集中表現(xiàn)，想要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極練習(xí)，就可以直接采用體育游戲法，這樣可以讓練習(xí)時(shí)充滿趣味性，讓更多練習(xí)中的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)橹蒙砥渲械摹皹贰?，學(xué)生的注意力被轉(zhuǎn)移后，身體素質(zhì)的訓(xùn)練就不會(huì)顯得枯燥無味，而是變得十分趣味化，在歡聲笑語中，學(xué)生們的心里會(huì)變得十分愉快，身心會(huì)得到發(fā)展，例如：可以通過運(yùn)用“推小車”的方式鍛煉上肢力量，通過運(yùn)用“往返接力”方式來發(fā)展速度素質(zhì)，通過運(yùn)用“立定跳比遠(yuǎn)”或者“蛙跳接力”的方式來鍛煉腿部力量，身體素質(zhì)訓(xùn)練過程中所采用的體育游戲，一般都會(huì)具有針對(duì)性，如果在對(duì)體育游戲的選擇過程中，選擇了與所練習(xí)的內(nèi)容不相近的游戲，也可能會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握產(chǎn)生一定的影響。

2.3、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

通過熱身活動(dòng)可以使學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中身體快速進(jìn)入到良好的準(zhǔn)備狀態(tài)，通過一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)主要是為了防止學(xué)生因?yàn)橥蝗划a(chǎn)生劇烈運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭暈等現(xiàn)象，所以需要通過準(zhǔn)備活動(dòng)提高學(xué)生的體溫，讓心肺功能處于相對(duì)適應(yīng)的過程，加快心臟的搏動(dòng)頻率，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興奮性。可以將體育游戲有效地運(yùn)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中，在進(jìn)入基本部分的技術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境中完成。例如：在田徑課學(xué)習(xí)中，我們可以通過“貼膏藥”、“螺旋跑”、“蛇形跑”等有利于基本部分學(xué)習(xí)的游戲來練習(xí)彎道跑技術(shù)。

2.4、體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運(yùn)用

在體育課快要結(jié)束的時(shí)候，通過體育游戲可以對(duì)學(xué)生的心理和機(jī)體的放松產(chǎn)生獨(dú)特的效果，在整理活動(dòng)中，可以結(jié)合趣味性強(qiáng)、節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量小的體育游戲，來進(jìn)行身體的放松，也可以使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)，同時(shí)能夠放松身體、減緩興奮、消除疲勞，從而恢復(fù)體力。

3、體育游戲在體育教學(xué)過程中運(yùn)用時(shí)的注意事項(xiàng)

3.1、選擇體育游戲內(nèi)容時(shí)要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

促進(jìn)學(xué)生身心健康、傳授體育知識(shí)與技能、完成教學(xué)任務(wù)是體育教學(xué)的主要的目的，因此，要從體育課教學(xué)目的出發(fā)選擇體育游戲內(nèi)容，合理設(shè)置每次體育課的內(nèi)容，再結(jié)合每一個(gè)教學(xué)對(duì)象的身心特點(diǎn)，選擇不同的體育游戲，以適應(yīng)中學(xué)生身心健康發(fā)展，從而促進(jìn)體育教學(xué)的效果。同時(shí)為了不影響體育教學(xué)的效果，使其產(chǎn)生副作用，應(yīng)該保證幾乎所有的體育游戲與相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系。

3.2、體育游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排要合理

合理運(yùn)用體育教學(xué)的的方式方法以及場(chǎng)地器材，合理安排體育游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能更有利的完成教學(xué)目標(biāo)，從而有利于學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

3.3、體育游戲過程中要保證學(xué)生安全

體育課堂中最重要的一個(gè)問題就是安全問題，學(xué)生在享受游戲樂趣的情況下往往會(huì)忽略自身的安全問題，因此時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的健康、提醒學(xué)生要安全游戲便成為體育老師的一項(xiàng)重要職責(zé)。

4、體育游戲的創(chuàng)編

根據(jù)不同的體育教學(xué)內(nèi)容，體育老師可以根據(jù)參加體育游戲的年齡、性別和實(shí)際活動(dòng)能力等特點(diǎn)來確定游戲形式，需要考慮的是確定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、運(yùn)動(dòng)難度和活動(dòng)方式；除此之外，還應(yīng)該根據(jù)參加的人數(shù)、時(shí)間、場(chǎng)地、器材等條件來進(jìn)行體育游戲的創(chuàng)編。趣味性、新穎性是在體育游戲的設(shè)計(jì)中要重點(diǎn)考慮的，好的體育游戲能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

5、結(jié)論

體育游戲已成為體育教學(xué)中不可替代的一部分，并且被廣泛運(yùn)用到中學(xué)的體育教學(xué)中，設(shè)計(jì)出的體育游戲能夠科學(xué)合理的運(yùn)用的話，可以將學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的的積極性與主動(dòng)性激發(fā)出來，以此還可以有效地促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。在相互競(jìng)爭(zhēng)與合作中，學(xué)生們的身心可以得到良好的升華。所有的體育老師要利用體育游戲的健身、娛樂、教育等價(jià)值，不斷改進(jìn)和創(chuàng)編新的體育游戲，從而發(fā)揮體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的重要作用，以激發(fā)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的激情，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展，良好地體現(xiàn)出“健康第一”的理念。

參考文獻(xiàn)：

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