□劉棟梁（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院河南鄭州450000）

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高校體育素質(zhì)與理想信念教育思考

□劉棟梁（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院河南鄭州450000）

摘要：改革開放事業(yè)的深入對高素質(zhì)人才的需求日益緊迫，體育教育成為實(shí)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。在完善大學(xué)生理想信念教育時，在走理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑上，體育教育也將有力地服務(wù)于這一主題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體育教育理想教育

積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育、理想的升華，為學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動機(jī)。體育教育是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在提高人的體質(zhì)潛能和心理潛能的過程中，德、智、體、才的綜合培養(yǎng)和提升，才能達(dá)到身心健康和全面發(fā)展的教育目的。對學(xué)生的體育教育即是育身教育。對學(xué)生的理想教育就是育心教育，這兩方面對大學(xué)生的行動，思維方式，思想觀念，理想等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)動，改進(jìn)和完善，促使其樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，最終形成偉大的理想觀上能夠很大程度地找到非常有效的結(jié)合點(diǎn)。

1、體育教育與大學(xué)生理想教育的關(guān)系

人們有了正確的理想和目標(biāo)才能有對前途的追求，就會產(chǎn)生動力，促使人們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)勤奮鍛煉、積極實(shí)踐。體育在高校教育培養(yǎng)育人的系統(tǒng)工程中，發(fā)揮它自有的實(shí)踐優(yōu)勢，對大學(xué)生進(jìn)行之有效的理想教育。

首先，體育教育中大學(xué)生能夠自我發(fā)現(xiàn)和形成他們個人理想。當(dāng)前大學(xué)生在豐富多彩的體育運(yùn)動鍛煉和各種活動實(shí)踐過程中，需求不斷的攻克本身生理、心理、精神方面的困難與壓力，經(jīng)過堅(jiān)持不斷的鍛煉、模仿、體驗(yàn)和通過科學(xué)有效的練習(xí)手段和方法，一步一步地提高本身鍛煉效果和運(yùn)動成果也正是在這種具體的行動過程中，逐漸形成了對本身體質(zhì)狀況體能心理承受力，實(shí)踐活動力以及潛在的爆發(fā)力等方面全面客觀地認(rèn)識和評價，加強(qiáng)了大學(xué)生面對客觀社會現(xiàn)實(shí)，克服困難的信心和能力，并指導(dǎo)他們腳踏實(shí)地面對人生的轉(zhuǎn)折時期，開拓進(jìn)取不斷地實(shí)現(xiàn)確定的人生目標(biāo)，不斷地樹立階段性的理想目標(biāo)，在面對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行體育運(yùn)動和鍛煉時大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識到客觀世界的規(guī)律。大學(xué)生在確立人生階段目標(biāo)時，既不能眼光短淺，也不能極端地脫離實(shí)際，這樣則能夠減少大學(xué)生人生的坎坷和挫折的同時還能夠加強(qiáng)大學(xué)生的生活信心和勇氣。

其次，體育運(yùn)動實(shí)踐中大學(xué)生能夠自我挑戰(zhàn)和樹立大學(xué)生終身理想。培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,多培養(yǎng)一些體育意識,以學(xué)生受歡迎的專項(xiàng)體育課來取代基礎(chǔ)體育課。在《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中,專項(xiàng)體育課被正式確定為高等學(xué)校體育課的一種類型。但究竟是從大學(xué)一年級開始上還是二年級以上為好。本人認(rèn)為大學(xué)生一年級就應(yīng)該上專項(xiàng)體育課,在目前情況下,高等學(xué)校體育課難以爭取較多課時,《全國普通高等學(xué)校課程教學(xué)指導(dǎo)大綱》也只規(guī)定一年級為必修課,二、三年級為選修課。若兩年體育必修課均上專項(xiàng)課,學(xué)生最多也只能選擇兩個自己喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目。如果一年級上基礎(chǔ)體育課,二年級上專項(xiàng)體育課,那么學(xué)生就只有一個選擇,沒有再挑選的余地。根據(jù)學(xué)生原始成績與考核成績相比值,并把他們納入體育成績評定是刻不容緩的。根據(jù)我國當(dāng)前教學(xué)改革的新方向,對學(xué)校的體育教學(xué)提出了健康教育,體育目標(biāo)向多元化、科學(xué)化、課內(nèi)外化、整體結(jié)構(gòu)化發(fā)展的原則,為了使學(xué)校體育教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

當(dāng)前大學(xué)生都富有理想和抱負(fù)，他們年輕氣盛，勇敢進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、在豐富多彩的體育實(shí)踐中，經(jīng)過自助鍛煉和克服困難，不斷地突破自己身體心理狀況和以往取得的運(yùn)動成果，不斷地探索挖掘自身潛能，不斷創(chuàng)造新的運(yùn)動成果，他們把自己身心調(diào)整到一種更為理想的狀態(tài)。

2、培養(yǎng)大學(xué)生正確體育意識的重要性

首先，目前對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育或者理想信念教育，很大程度上滯留在單純的理論說教和灌輸層面，主要表現(xiàn)在片面強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)而忽視了理論的實(shí)踐過程，學(xué)生由于缺少充分的實(shí)踐過程，即使已經(jīng)形成的理想信念，也肯定缺少現(xiàn)實(shí)意義上的穩(wěn)定基礎(chǔ)，而高校體育教育通過多渠道組織和開展生動、科學(xué)、多姿多彩的體育活動項(xiàng)目，來體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念，將體育學(xué)科的理論教育自然而然地融入到客觀的體育運(yùn)動的實(shí)踐活動中去，學(xué)生在親自體驗(yàn)實(shí)踐過程中主動學(xué)習(xí)和體會，自主選擇、自主揚(yáng)棄，從而使理論教育更能夠潛移默化，根深蒂固。

其次，要加強(qiáng)大學(xué)生體育意識的主觀能動性。當(dāng)前體育教學(xué)形式主要利用場地、器材、設(shè)施、師資、媒體等現(xiàn)成的客觀條件，面向大學(xué)生開展有益于身心發(fā)展的體育活動，來引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動和身體鍛煉過程中改良學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)到運(yùn)動的內(nèi)涵，深切感悟到世界的物質(zhì)性和客觀性，在客觀事物的基礎(chǔ)上對本身進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，本身的鍛煉形式、過程、成果等都需要在客觀條件下科學(xué)的支配。

第三，在群體運(yùn)動項(xiàng)目中強(qiáng)化大學(xué)生的集體凝聚力。群體體育運(yùn)動項(xiàng)目，大球類如排球賽，足球賽，籃球賽，集體舞，接力賽等，需要眾人參與講究整體效果，大學(xué)生在積極參加，親自體驗(yàn)的過程中既要發(fā)揚(yáng)本身優(yōu)勢，克服困難奮力拼搏，發(fā)揮他們的最大潛能和最佳水平。又要充分意識到自己和其他隊(duì)員以及集體三者之間，客觀存在著的關(guān)系。

3、對大學(xué)生進(jìn)行理想教育的意義

由中國特色的社會主義偉大事業(yè)和改革開放的順利發(fā)展，就要求當(dāng)代大學(xué)生務(wù)必正確把握這一政治方向，確立堅(jiān)定社會主義事業(yè)必勝的堅(jiān)定信念。高校體育教育可以通過我國體育事業(yè)發(fā)展的歷史事實(shí)以及本身特有的實(shí)踐功能，理直氣壯地對當(dāng)前大學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)行正確的理想信念教育。

首先，體育教育以豐富多彩的實(shí)踐中鍛煉大學(xué)生的意志和信念。體育通過科學(xué)有序地面向大學(xué)生展開豐富多彩而且有意義的體育實(shí)踐活動，來激發(fā)大學(xué)生運(yùn)動興趣，引導(dǎo)大學(xué)生主動地接受鍛煉，養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和敢于面對困難的斗志，勇敢挑戰(zhàn)自我，敢于超越自我的奮斗精神，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念，加強(qiáng)社交意識和社交能力，懂得體會勝利的喜悅和珍愛自己與他人的運(yùn)動成果，養(yǎng)成實(shí)事求是的工作態(tài)度，加深對自身的感知和客觀評價，堅(jiān)定對人生和社會的信心，在運(yùn)動旋律中確切地感受到了生命的頑強(qiáng)和充實(shí)，正確地認(rèn)識到人生的價值和含義，從而使他們更加愛護(hù)生命。

其次，體育教育能以生動的史實(shí)教育大學(xué)生。經(jīng)過對大學(xué)生進(jìn)行體育發(fā)展史的教育時，向他們充分展現(xiàn)中國體育在封建的舊中國到社會主義新中國的艱難曲折的發(fā)展史，在舊中國體育教育和新中國體育教育的比較之下，使大學(xué)生充分意識到中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性，從而自覺地服從和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的愛國熱情，堅(jiān)定社會主義必勝的信念和為之奮斗終生的決心。

第三，體育教育能以高尚的精神鼓舞大學(xué)生。體育教育能充分利用教學(xué)師資和宣傳媒體，向大學(xué)生傳播和展示中國運(yùn)動員在世界體壇團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績的感人事跡，讓他們看到奧林匹克會場升起的五星紅旗的英姿，聽到會場上空響起的中華人民共和國國歌，大學(xué)生靈魂深處引起震撼和鼓舞，他們深刻體會到中國國力的強(qiáng)大和國際地位的提升，從而從心靈深處感到作為中國人的自豪感。激發(fā)他們振興中華的雄心壯志，堅(jiān)定他們走建設(shè)中國特色社會主義道路的決心和信心，并最終堅(jiān)定他們的正確的理想信念。

第四，普通高校體育教學(xué)管理對策。明確中心、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)體育教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，但教學(xué)實(shí)踐表明，教研室建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，抓住這三個方面也就抓住了中心。因?yàn)榻萄惺壹虒W(xué)、科研、管理于一體，工作狀況直接影響教師的教學(xué)，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如何將教師的精力引導(dǎo)到教學(xué)上來，將學(xué)生學(xué)習(xí)積極勝激發(fā)起來，是教學(xué)管理的難點(diǎn)。體育課部（教研室）要加強(qiáng)對教師事業(yè)心、責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，充分發(fā)揮中老年教師的榜樣作用。同時要實(shí)行教師教學(xué)工作承諾制及其管理辦法，即以什么樣的教學(xué)風(fēng)貌投入教學(xué)以及達(dá)到什么樣的實(shí)際效果，應(yīng)讓教師做出承諾。

綜上所述，體育教育作為教育系統(tǒng)中的一個的重要環(huán)節(jié)，對當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，具有現(xiàn)實(shí)實(shí)踐意義。體育教育作為新形勢下進(jìn)行政治思想教育的有效途徑，將有利地提升大學(xué)生理想信念教育的發(fā)展過程和培養(yǎng)高素質(zhì)人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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