楊 揚(yáng)，吉 娜

（甘肅省中醫(yī)學(xué)校，甘肅 蘭州 730000）

甘肅省中醫(yī)學(xué)校中藥專業(yè)教學(xué)的改革舉措

楊 揚(yáng)，吉 娜

（甘肅省中醫(yī)學(xué)校，甘肅 蘭州 730000）

提高學(xué)生的實(shí)踐技能是中職中專院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，通過(guò)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善實(shí)踐教學(xué)條件、建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍、推進(jìn)校企合作、建立實(shí)習(xí)基地等一系列措施，實(shí)現(xiàn)中職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)水平。

中職中專；中藥專業(yè)；實(shí)踐技能

《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》指出，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)是中職中專教育人才培養(yǎng)必須遵循的基本模式，要大力改革人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。如何提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切需要，是中藥專業(yè)教師需要解決的重要問(wèn)題。

甘肅省中醫(yī)學(xué)校是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)將中藥專業(yè)教學(xué)的改革舉措做以下總結(jié)，旨在總結(jié)成績(jī)、發(fā)現(xiàn)不足，為今后的專業(yè)建設(shè)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

1 人才培養(yǎng)突出職業(yè)性

1.1 合理制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)

成立由中藥生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)及中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的行業(yè)專家參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專家的作用，結(jié)合一線崗位對(duì)中藥人才的需求，合理制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)。在整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生全面的職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和崗位適應(yīng)能力為主線。

1.2 合理選編教材和教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校根據(jù)社會(huì)及行業(yè)需求，由富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)能手及專業(yè)教師共同參與，調(diào)整并確定課程，研究制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師編寫或選用與中職中藥專業(yè)相適應(yīng)的專用教材。根據(jù)實(shí)際需求，已編寫完成由第四軍醫(yī)大學(xué)出版社出版的《中藥綜合技能實(shí)訓(xùn)》、《中藥調(diào)劑與制劑技術(shù)》、《藥品營(yíng)銷綜合技能實(shí)訓(xùn)》、《藥學(xué)服務(wù)中人際溝通與形體禮儀》等校本教材；與天津天堰醫(yī)教科技開發(fā)有限公司合作完成中藥炮制技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)仿真操作課件、中藥制劑技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)仿真操作課件；與成都依能科技開發(fā)有限公司共同完成中藥學(xué)省級(jí)精品課程建設(shè)，中藥調(diào)劑與制劑技術(shù)、藥品營(yíng)銷綜合技能實(shí)訓(xùn)、藥學(xué)服務(wù)中人際溝通與形體禮儀校級(jí)精品課程建設(shè)。近年來(lái)，教師編寫了各門教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材及專業(yè)實(shí)習(xí)大綱，積極參與編寫衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材，與中國(guó)中醫(yī)藥出版社、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社合作公開出版發(fā)行了中藥專業(yè)相關(guān)的十余本教材。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)選理論及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，理論以“必需、夠用”為度，增加綜合性和實(shí)踐性內(nèi)容，使學(xué)生重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。

2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè)，充分利用實(shí)踐教學(xué)資源

2.1 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè)

2.1.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)、新方法在中藥炮制、制劑、分析、鑒定等技術(shù)中的推廣應(yīng)用對(duì)中藥專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求。為此，我們將原有的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整合、改造，完善了原有的顯微鑒定室、中藥鑒定室、中藥藥劑實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)建了中藥炮制實(shí)驗(yàn)室、中藥制劑實(shí)驗(yàn)室，改造了中藥調(diào)劑模擬藥房、藥品營(yíng)銷模擬藥房、中藥標(biāo)本教學(xué)室、藥物分析實(shí)驗(yàn)室和中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備了先進(jìn)的儀器設(shè)備，完全能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需求。

2.1.2 中藥標(biāo)本館 該館面積1 000余平方米，設(shè)展館綜述、中藥材標(biāo)本、藥用植物浸制標(biāo)本、藥用植物蠟葉標(biāo)本、甘肅名優(yōu)中藥材、礦物藥、仲景方藥、地產(chǎn)中藥材和藥用動(dòng)物生態(tài)模擬場(chǎng)景九大區(qū)域，工程造價(jià)600余萬(wàn)元，擁有藥材標(biāo)本4 000余種、浸制標(biāo)本211個(gè)、方劑標(biāo)本36種、藥用動(dòng)物標(biāo)本14種、真?zhèn)舞b別標(biāo)本144對(duì)、珍藏標(biāo)本50余種、自制蠟葉標(biāo)本360幅，并收集和展出了部分藥品的常見(jiàn)偽品。

2.1.3 藥用植物園 為方便學(xué)生識(shí)藥，建立了藥用植物園。植物園占地20余畝，保存中藥學(xué)中收錄的常用中藥百余種，并引種杜仲、厚樸、黃柏、甘草、黃芩、防風(fēng)等國(guó)家二、三級(jí)保護(hù)野生藥材；丹參、延胡索、款冬花等名貴中草藥；當(dāng)歸、大黃、紅芪、淫羊藿、鎖陽(yáng)等甘肅名優(yōu)中藥材。

2.1.4 中藥仿真制劑車間 為模擬中藥生產(chǎn)的真實(shí)場(chǎng)景，建立了中藥仿真制劑車間，從藥物原材料→藥物炮制加工→藥物鑒定→藥物調(diào)劑→藥物制劑成品，通過(guò)模擬完整的工作過(guò)程，使學(xué)生對(duì)藥物制劑生產(chǎn)的全過(guò)程有了系統(tǒng)的、全方位的了解與認(rèn)識(shí)。目前，車間具有中藥提取線以及膠囊、片劑、顆粒劑、丸劑和軟膏劑生產(chǎn)線；經(jīng)補(bǔ)充完善后，現(xiàn)有超微型多功能提取罐、多沖壓片機(jī)、攪拌制粒機(jī)、膠囊半自動(dòng)填充機(jī)、膠囊拋光機(jī)、膠囊鋁塑泡罩包裝機(jī)、軟膏攪拌機(jī)、軟膏分裝機(jī)、中藥制丸機(jī)、片劑崩解儀、數(shù)顯真空干燥箱、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)、半自動(dòng)生化儀等儀器及設(shè)備，完全能夠滿足中藥專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)需求。

2.2 充分利用實(shí)踐教學(xué)資源

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、中藥標(biāo)本館、藥用植物園等實(shí)踐教學(xué)資源在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練。這使實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器、場(chǎng)地的利用率大大提高，同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能及動(dòng)手能力的提高發(fā)揮了重要作用。

3 雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)

3.1 兼職教師聘任

聘請(qǐng)中藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)及中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，兼職教師的比例逐步加大。目前，中藥專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)帶教任務(wù)主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師完成，使學(xué)生實(shí)踐技能得到了提高。

3.2 理論課教師實(shí)踐技能培養(yǎng)

中等職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，可增加具有企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)教師比例。為此，我校制訂了完善的雙師型教師培養(yǎng)方案，要求專業(yè)理論課教師每年必須有半個(gè)月的專業(yè)技能實(shí)踐經(jīng)歷，5年內(nèi)必須到中藥生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)或?qū)W校附屬中醫(yī)院進(jìn)行1年的頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力，并把它作為晉升高一級(jí)職稱的必備條件。2014年2月至2015年2月，學(xué)校分別組織教師赴重慶、成都、天津等第一、二批重點(diǎn)示范學(xué)校參觀；至深圳實(shí)踐，在華潤(rùn)三九醫(yī)藥股份有限公司、深圳市立豐醫(yī)藥有限公司、深圳市百姓大藥房連鎖有限公司、深圳市第八人民醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不僅開闊了眼界，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)專業(yè)發(fā)展有了新的思路，而且在專業(yè)水平上也得到了很大提升。

4 頂崗實(shí)習(xí)

加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。我校已與甘肅省德生堂股份有限公司、甘肅眾友藥業(yè)集團(tuán)、甘肅隴神戎發(fā)藥業(yè)、甘肅蘭新藥業(yè)、蘭州惠仁堂藥業(yè)有限公司、蘭州真氣堂、北京時(shí)珍堂、北京萬(wàn)生藥業(yè)有限責(zé)任公司、深圳太太藥業(yè)有限公司、武漢五景藥業(yè)有限公司、廣東利泰制藥股份有限公司、上海荊艾堂等建立了校企合作關(guān)系，并簽訂共同合作培養(yǎng)合同，成立“冠名班”，建設(shè)中等職業(yè)教育校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地每年接受相應(yīng)數(shù)量的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，目前中藥專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)比例可達(dá)100%。

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1671-1246（2015）14-0051-02