王祝昕

(西北大學(xué) 哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，陜西 西安 710127)

“中國夢”與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

王祝昕

(西北大學(xué) 哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，陜西 西安 710127)

“中國夢”視野下的大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)今思想政治教育的重中之重。當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特色，在進(jìn)行教育的過程中要準(zhǔn)確把握“中國夢”的具體內(nèi)涵與時(shí)代特色，運(yùn)用多種、多方位的教育方式進(jìn)行“中國夢”的主題教育。引導(dǎo)大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會中，有著自己的理性和明確的前進(jìn)方向，為早日實(shí)現(xiàn)“中國夢”而不懈努力。

“中國夢”；大學(xué)生；思想政治教育

成長在國家復(fù)興和時(shí)代迅速發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生，具有極其鮮明的時(shí)代特色，是完成祖國現(xiàn)代化建設(shè)和民族偉大復(fù)興的精銳力量。每個(gè)人都有夢想，夢想是推動人們不斷完善自己，激勵自己的原動力，“中國夢”應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)中國人最驕傲與自豪的最高夢想。大學(xué)生是祖國的未來與希望，應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識到自身發(fā)展與實(shí)現(xiàn)中國夢的必然聯(lián)系。高校的思想政治教育事業(yè)需要“中國夢”的引導(dǎo)，以保障大學(xué)生可以在祖國復(fù)興的道路上獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，穩(wěn)步前進(jìn)，是當(dāng)代思想政治教育的一項(xiàng)重要課題。在實(shí)踐中用中國夢去引領(lǐng)大學(xué)生，不斷探索，用總結(jié)出來正確的方法和經(jīng)驗(yàn)來引領(lǐng)大學(xué)生。

一、中國夢與大學(xué)日常教育相結(jié)合，共筑中國夢

“中國夢”于2012年11月29日正式提出，是黨的十八大召開以來提出的重要思想和執(zhí)政理念。中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出:“新時(shí)期高校思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育?！盵1]當(dāng)代大學(xué)生正處于身強(qiáng)力壯，精力旺盛的階段，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅(jiān)力量以及重要的動力。

將大學(xué)生個(gè)人的命運(yùn)與前程同祖國命運(yùn)相結(jié)合，引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定不移地走在中華民族偉大復(fù)興的道路上，不單單要強(qiáng)化如今中國夢的主題教育宣傳活動，還要將中國夢根植于大學(xué)生的日常教育中，將大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活同中國夢聯(lián)系起來，讓大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)這一夢想真正的行動起來，只有如此才能取得良好的效果與成就。

高校在教育過程當(dāng)中，應(yīng)該把“中國夢”日?；δ咳镜臐B透到大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，通過環(huán)境對大學(xué)生的日常生活進(jìn)行“中國夢”的滲透教育，并在這種狀態(tài)下體會到中國夢帶給他們的力量和希望。充分發(fā)揮學(xué)生的模范帶頭作用，對表率人物進(jìn)行栽培，對典型事跡進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，由此來發(fā)揮模范的作用。通過解決實(shí)際問題，帶動思想問題的解決和轉(zhuǎn)化，以此強(qiáng)化大學(xué)生的行動意識，使大學(xué)生能夠把自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，以祖國的偉大復(fù)興為動力，以實(shí)現(xiàn)自身理想為目標(biāo)。

二、中國夢與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的途徑

(一)理論教育

思想政治教育在教學(xué)過程中有著多種多樣的教學(xué)方式方法，而理論教學(xué)則是傳統(tǒng)教學(xué)方法中極為重要的教學(xué)方式，由此可見理論教育也應(yīng)是開展“中國夢”主題教育的重要教育方式。在進(jìn)行理論教育期間要積極準(zhǔn)確的把握教學(xué)的要點(diǎn)，重點(diǎn)解讀“中國夢”的歷史進(jìn)程，突出我國革命道路、建設(shè)和改革開放新時(shí)期的歷史進(jìn)程、成就、經(jīng)驗(yàn)的解讀，引導(dǎo)大學(xué)生更好地理解黨的方針、政策、路線。教育家盧梭指出:“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論。如果你想使他們懂得你所講的道理，你就要用一種東西去標(biāo)示它。應(yīng)當(dāng)使思想的語言通過他的心，才能為他們所了解?！盵2]所以在對大學(xué)生進(jìn)行理論教育的同時(shí)應(yīng)當(dāng)采取多種方式，不能僅僅局限于宣講式的教育。要把理論教育與實(shí)踐相結(jié)合，采取體驗(yàn)式的教學(xué)方式，讓大學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中體會到“中國夢”的真實(shí)性與可行性，要讓大學(xué)生在實(shí)踐中自覺地將“中國夢”融入到自己的思想里，切實(shí)感受到“中國夢”與自身的關(guān)系。

課堂是高效的精髓所在，因此在高校開展“中國夢”教育，要充分利用高校課堂教育這個(gè)重要平臺，有意的將“中國夢”的實(shí)現(xiàn)路徑及保障體系滲透到日常教學(xué)中，將理論學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓大學(xué)生在不斷的自主學(xué)習(xí)過程中積聚經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生都具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，所以在傳統(tǒng)的“說教式”教學(xué)方式的基礎(chǔ)上還應(yīng)該采取交流、互動的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)過程中的主客體關(guān)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其次，對教育效果的評判，改變以往對大學(xué)生思想政治教育效果評價(jià)依靠卷面考試的方式[3]，采取以卷面成績?yōu)橹?，以?shí)際能力為輔的方式，使大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識超越以往的死記硬背的模式。總之，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)“中國夢”的過程中，從內(nèi)到外的深刻理解它的內(nèi)涵和意義。

(二)充分利用各種媒介加大宣傳

高校不僅是傳道授業(yè)解惑的地方，它也是各類信息的聚集地，學(xué)校內(nèi)部有著各式各樣的媒介，對“中國夢”進(jìn)行宣傳就要充分利用校園內(nèi)的多種媒介，多管齊下，切實(shí)強(qiáng)化“中國夢”在校園中通過輿論進(jìn)行的各類宣傳活動。利用各種網(wǎng)絡(luò)媒介、校內(nèi)廣播電臺、校報(bào)、廣告牌、海報(bào)等宣傳方法，廣泛進(jìn)行“中國夢”是真實(shí)的夢的宣傳，通過對中國在發(fā)展過程中獲得的巨大成就，增強(qiáng)自身的民族自信心和自豪感，在此基礎(chǔ)上讓大學(xué)生增強(qiáng)對“中國夢”的理解。

充分利用高校內(nèi)的各種媒介，對“中國夢”中的信息予以加工和設(shè)計(jì)，把枯燥乏味的文字和理論變成生動形象的現(xiàn)實(shí)，把傳統(tǒng)的顯性教育變?yōu)樾滦偷碾[性教育，建立健全輿論氣氛，讓學(xué)生自覺自主的學(xué)習(xí)，由此便收到了潛移默化的感染和熏陶，這樣不僅僅在宣傳方面可以達(dá)到一定的效果，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了有效的教育意義。除此之外，現(xiàn)今大學(xué)生思想開放，同時(shí)具備鮮明的時(shí)代特征，通過高校內(nèi)的種種媒介展開“中國夢”宣傳活動，能夠激勵學(xué)生增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識、自我探索的求知精神，自愿去了解“中國夢”的歷史根源，深刻明確身為當(dāng)今大學(xué)生，怎樣才能把自己的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)、祖國的復(fù)興牢牢聯(lián)系在一起，如何才能為踐行“中國夢”付出自己的一份力量，從而達(dá)到良好的宣傳教育的效果。

(三)推進(jìn)“中國夢”主體校園文化建設(shè)

每所高校都有自己的校園文化，將“中國夢”與高校自身特有的校園文化相結(jié)合，不單單可以有效地推進(jìn)“中國夢”的普遍宣傳，同時(shí)還可以優(yōu)化高校的校園文化建設(shè)。首先，要將“中國夢”的時(shí)代內(nèi)涵展現(xiàn)在校園網(wǎng)、校園海報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳橫幅中，利用豐富詳實(shí)的圖片資料和優(yōu)美的文字表述，通過健康的信息傳遞，提升校園文化品質(zhì)[4]。同時(shí)，要將“中國夢”與高校特有的校園文化相結(jié)合，優(yōu)化高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級風(fēng)氣和校園風(fēng)氣。再次，把大學(xué)生個(gè)人的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)與之結(jié)合，把“中國夢”注入到多彩的課外活動、社團(tuán)活動中。

社團(tuán)是高校課外活動的主要組成部分，在大學(xué)生進(jìn)行自我研習(xí)、自我教育方面占有不可取代的重要地位，為大學(xué)生提供了展示自己興趣和喜好的平臺?！爸袊鴫簟笔侵袊厣鐣髁x通過反復(fù)斟酌后構(gòu)造而成的重要的理論成果，將“中國夢”與大學(xué)生社團(tuán)活動相結(jié)合，是高校思想政治教育的著力點(diǎn)之一。要將“中國夢”與高校社團(tuán)活動相結(jié)合，就要對大學(xué)生社團(tuán)有一個(gè)大致的了解和具體的分類，根據(jù)每一類社團(tuán)的具體特點(diǎn)再與“中國夢”進(jìn)行有效的結(jié)合。如理論類社團(tuán)可以開展理論學(xué)習(xí)和研討活動，邀請知名學(xué)者和有關(guān)專家來對“中國夢”進(jìn)行系統(tǒng)的解讀；文體類社團(tuán)可以開展文藝活動，通過話劇、舞蹈、小品甚至是小劇場等文藝形式對祖國的歷史進(jìn)行生動形象的演繹，讓大學(xué)生切身的體會到中國近代的仁人志士為了人民的解放和名族的振興頑強(qiáng)拼搏的革命精神。高校應(yīng)當(dāng)重視社團(tuán)的建設(shè)，推動社團(tuán)活動的長遠(yuǎn)發(fā)展，使之成為大學(xué)生課外活動和全面發(fā)展的主陣地。

(四)以社會實(shí)踐為平臺，開展“中國夢”的實(shí)踐活動

在高等院校開展以“中國夢”為主題的思想政治教育活動，光憑理論教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會實(shí)踐也是當(dāng)代教育的一個(gè)重要平臺，因此要鼓勵和支持大學(xué)生參加各類社會實(shí)踐活動，如此可使大學(xué)生把對“中國夢”的認(rèn)識由感性轉(zhuǎn)化成為理性，通過實(shí)踐增進(jìn)對社會的了解，在實(shí)踐活動中不斷使自身得到考驗(yàn)與磨練，培育自身頑強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，只有如此才能把對“中國夢”的認(rèn)識落實(shí)到具體的實(shí)踐中去，把“中國夢”與校園實(shí)踐活動相結(jié)合。實(shí)踐是“中國夢”主題教育活動的關(guān)鍵，只有通過實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)問題的所在，才能在自我超越的過程里不斷進(jìn)步。由此可見高校的實(shí)踐活動對“中國夢”的教育極為重要，應(yīng)建立完善的大學(xué)生社會實(shí)踐機(jī)制，通過制度規(guī)范大學(xué)生的活動，同時(shí)予以經(jīng)費(fèi)的有效保障，并通過委派有經(jīng)驗(yàn)的教職工來對大學(xué)生的人身安全進(jìn)行保障。

“中國夢”的主題教育活動本身就有激發(fā)和想象的空間，具有多種類型與形式，如暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動、社會志愿服務(wù)、自身專業(yè)的實(shí)習(xí)、學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動、科技創(chuàng)新活動、文體類活動、知識競賽、設(shè)計(jì)大賽，等等。將“中國夢”的主題滲透到這些活動中去，讓大學(xué)生在實(shí)踐活動中深刻感受到中國共產(chǎn)黨人多年來通過不斷的努力帶領(lǐng)全國各族人民取得的巨大成就，深化對中國共產(chǎn)黨的方針、路線、政策的認(rèn)知，增強(qiáng)對黨、對國家、對人民的責(zé)任感和信任感。讓大學(xué)生在實(shí)踐中感受到祖國的迅速發(fā)展，親身體會到“中國夢”是所有中華兒女的夢想構(gòu)建而成的偉大夢想，由此來提升大學(xué)生對“中國夢”的理解與認(rèn)同，提升大學(xué)生的思想覺悟，使其凡事從自身做起，提升自己，增加才干，把個(gè)人的理想融入到為中華民族偉大復(fù)興之中去，致力成為“中國夢”積極的實(shí)踐者。

總之，在高校展開以大學(xué)生為主的、以“中國夢”為主題的教育教學(xué)活動，不管選用什么方式、路徑，最后都是希望大學(xué)生能堅(jiān)定自身的信仰，運(yùn)用自己的才干與實(shí)力，把自己的夢想與命運(yùn)與祖國的偉大復(fù)興相結(jié)合。在各種活動中不斷努力升華自身的夢想與信念，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，使得大學(xué)生在喧囂的現(xiàn)實(shí)中找到自我，明確方向，為“中國夢”付出行動。

[1]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N]．人民日報(bào)，2004-10-15．

[2]霍燕.高校體驗(yàn)式道德教育的探究[D]．武漢:華中科技大學(xué)，2009．

[3]呂品，李曉月，劉文光．淺議顯性教育與隱性教育相合的高校德育新模式[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(8):107～108．

[4]王暢．以人為本視閾下高職院校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J]．前沿，2012，(10):175～176．

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2015-05-20

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