江蘇省徐州市泉山區(qū)求是小學(xué) 楊艷杰

一、家庭教育給孩子帶來的影響

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子第一任也是最好的老師。孩子出生后，首先接觸是家庭并受其影響的也是家庭環(huán)境。在孩子的成長歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質(zhì)都或多或少的受到家庭的影響。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。因此，要求父母對自己的一言一行必須嚴格要求，決不能失信于孩子；此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴厲甚至專制。如果處理不當，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

所以，在家庭和睦的基礎(chǔ)上，給孩子一個寬松的環(huán)境。這樣家庭才能帶給孩子一個健康生活環(huán)境。

二、教師是影響小學(xué)生心理健康的因素

開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。我認為為了學(xué)生的心理健康，教師還要做到以下幾方面。

第一，教師要尊重每一位學(xué)生?！皩W(xué)生是否尊重師長”是老師評定一個學(xué)生品行的首要條件，而作為教師的我們是否問過自己“我們尊重學(xué)生了嗎？”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的成績，尊重學(xué)生的隱私，尊重課堂內(nèi)每一個人，我們是否做到最好了。

第二，教師不可有私心。這“私心”指的是教師對待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學(xué)生都受老師的青睞，成績不好的就受到老師的冷落，甚至做出不公平的決定。這是對學(xué)生的不公。

第三，教師要講誠信。誠實守信是中華民族的美德，也是師德的基本要求，是教師職業(yè)從業(yè)的基礎(chǔ)。有些教師在向家長匯報學(xué)生情況時，會無意地把情況夸大或縮小；應(yīng)承了學(xué)生某些事情，過后又不認帳；有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂說……這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢？因此作為一名教師，要以身作則，為人師表，要“言必信，行必果”，建立起與學(xué)生間的誠信橋梁。同時在社會上也應(yīng)當以身立教，堅決抵制誠信危機，維護教師隊伍形象。

三、社會也是影響小學(xué)生心理健康的因素

在現(xiàn)代社會中，人們經(jīng)常處于緊張之中，心理上的種種沖突、壓力和焦慮不斷地增加。社會價值觀的多元化對幼兒產(chǎn)生了不可低估的影響，潛移默化地影響了他們的心理健康。電視在現(xiàn)代家庭中已成為小學(xué)生日常生活的重要伙伴。但看電視也給孩子的行為發(fā)展帶來了負面影響，使得他們只是被動地接受信息，缺少主動交流，容易產(chǎn)生孤獨、沉默、退縮、自私等不良行為。隨著時代的發(fā)展，計算機、網(wǎng)絡(luò)等先進科學(xué)技術(shù)與幼兒的生活日益密切，兒童與各種社會傳媒的接觸，直接影響了兒童道德觀念和行為的形成，對其身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響。所以我在這樣的大環(huán)境下兒童心理健康受到影響因素很多，社會影響是其中一個因素。

四、學(xué)校教育及環(huán)境影響孩子心理健康的因素

學(xué)校作為一種特殊的環(huán)境，它的組織體系、管理制度、人際關(guān)發(fā)展。小學(xué)生中的不少心理和行為等方面的問題本身往往就是學(xué)校工作中的缺點、錯誤甚至失策所造成的。因此，學(xué)校應(yīng)當從衛(wèi)生保健和教育的立場出發(fā)，通過各種有效的教育途徑，對學(xué)生進行疏導(dǎo)，對各種心理障礙進行預(yù)防或早期發(fā)現(xiàn)，早期治療，充分發(fā)展小學(xué)生的智能、情感和意志。教師是學(xué)校組成的重要部分，為了對學(xué)生的身心健康施加有益的影響，教師首先必須具備健康的人格。教師的職業(yè)要求其本身具有高度健康和穩(wěn)定的情緒，對學(xué)生抱有同情心，有能力在任何情況下自覺地將個人的不健康的情緒消除在課堂之外。教師個人品質(zhì)的不斷改善，會對學(xué)生身心健康的發(fā)展有良好的促進作用，也是我們校園教育的重要問題。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，那么學(xué)校就要創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣也對小學(xué)生的身心健康有很大的影響。

總之，在當今的環(huán)境下很多因素都能影響到小學(xué)生的心理健康，我們應(yīng)從多方面進行教育，學(xué)校要積極地創(chuàng)設(shè)出良好的校園心理環(huán)境，提升教師的心理健康水平，同時各個家庭也要積極地配合學(xué)校工作，營造出良好的家庭心理環(huán)境，在社會、家庭與學(xué)校的共同配合下，充分重視小學(xué)心理健康教育，采取積極有效的措施，提高心理健康教育水平，從而促進素質(zhì)教育的發(fā)展，不斷地完善與升華小學(xué)生的人格與情操。