Kim Ha-kyung汪梅張艷趙風(fēng)黃昭鳴

·臨床研究·

正常成人朗讀和自發(fā)言語(yǔ)的語(yǔ)速研究△

Kim Ha-kyung1，2汪梅2張艷2趙風(fēng)2黃昭鳴1，2

目的 研究正常成人朗讀和自發(fā)言語(yǔ)的語(yǔ)速特征與差異。方法 采集30例正常成人的自發(fā)性言語(yǔ)（材料包括“自我介紹”、“我的興趣愛好”、“我的家鄉(xiāng)”等十個(gè)話題的自然言語(yǔ)）和朗讀《繁星》文段的錄像，剪輯表達(dá)最穩(wěn)定，停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)發(fā)生最少的一分鐘錄像，對(duì)男、女受試者在兩種表達(dá)方式下的每分鐘音節(jié)個(gè)數(shù)（syllables per minute，SPM）和每分鐘詞語(yǔ)個(gè)數(shù)（words per minutem，WPM）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果 ①自發(fā)言語(yǔ)時(shí)SPM（男）＝226.13±25.97個(gè)、SPM（女）＝198.73±40.10個(gè)、WPM（男）＝119.33±19.90個(gè)、WPM（女）＝108.00±22.61個(gè)；朗讀時(shí)SPM（男）＝208.93.±29.35個(gè)、SPM（女）＝220.53.±26.52個(gè)、WPM（男）＝104.67±13.43個(gè)、WPM（女）＝111.80±12.73個(gè)；②自發(fā)言語(yǔ)時(shí)SPM和WPM之間的Pearson相關(guān)性系數(shù)r＝0.926，朗讀時(shí)SPM和WPM之間的Pearson相關(guān)性系數(shù)r＝0.969；③獨(dú)立情況下，性別和表達(dá)方式對(duì)語(yǔ)速?zèng)]有顯著影響（P＝0.42，P＝0.72）；但性別和表達(dá)方式對(duì)語(yǔ)速的交互效應(yīng)顯著（P＝0.006），女性朗讀時(shí)語(yǔ)速顯著高于其自發(fā)言語(yǔ)語(yǔ)速（P＝0.025），男性自發(fā)言語(yǔ)語(yǔ)速顯著高于女性（P＝0.035）。結(jié)論 SPM和WPM具有極顯著相關(guān)性；性別和表達(dá)方式不是影響語(yǔ)速的重要因素，但性別和表達(dá)方式對(duì)語(yǔ)速的交互效應(yīng)顯著（P＜0.01）。

每分鐘音節(jié)數(shù)； 每分鐘詞語(yǔ)數(shù)； 語(yǔ)速； 自發(fā)言語(yǔ)； 朗讀

語(yǔ)速通常是指話語(yǔ)速度，是話語(yǔ)的韻律特征之一，是構(gòu)成語(yǔ)言節(jié)奏的基礎(chǔ)。目前，在言語(yǔ)工程學(xué)界，語(yǔ)速作為影響語(yǔ)言流暢性的重要指標(biāo)之一，受到越來越多言語(yǔ)病理學(xué)家的重視，也是臨床診斷口吃的重要依據(jù)之一（曹劍芬，2003）。Guitar提出語(yǔ)速評(píng)估是言語(yǔ)流暢性評(píng)估的重要內(nèi)容之一，也是反映言語(yǔ)流暢性的重要評(píng)估指標(biāo)［1］。此外，語(yǔ)速對(duì)播音廣播工作者播音清晰度有顯著影響［2］；研究表明，漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)速對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有一定程度的影響［3］。因此，無論是在傳統(tǒng)語(yǔ)音學(xué)界還是在言語(yǔ)工程學(xué)界或者其他與語(yǔ)言相關(guān)的行業(yè)，語(yǔ)速問題已經(jīng)成為需要關(guān)注的重要問題。

通常用記錄單位時(shí)間內(nèi)（每分鐘）說話者說出的音節(jié)數(shù)或詞語(yǔ)數(shù)來對(duì)語(yǔ)速進(jìn)行衡量，然而，Golden-Eisler（1961）提出，此種量化方式具有很大的波動(dòng)性。不同評(píng)價(jià)者有不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，如有些評(píng)估者把停頓時(shí)間計(jì)入總時(shí)間，而有些評(píng)估者則排除停頓時(shí)間，使得對(duì)同樣的語(yǔ)速評(píng)估結(jié)果差異較大；例如：對(duì)于正常成人而言，不同的評(píng)價(jià)者得到的平均語(yǔ)速為每分鐘150個(gè)音節(jié)到190個(gè)音節(jié)不等，這使得評(píng)價(jià)者難以合理地對(duì)語(yǔ)速進(jìn)行比較［4］。此外，Laver提出不同于語(yǔ)速的概念“音速”，即話語(yǔ)中全部有聲材料的發(fā)音速度，不包括無聲停頓的全部有聲言語(yǔ)［5］，因此，評(píng)估語(yǔ)速時(shí)需要考慮是否把言語(yǔ)過程中停頓時(shí)間計(jì)入整體時(shí)間，正常停頓現(xiàn)象和異常停頓現(xiàn)象應(yīng)該如何區(qū)分，無聲停頓和有聲停頓是否需要區(qū)別對(duì)待等問題。美國(guó)言語(yǔ)語(yǔ)言聽力協(xié)會(huì)制定的“流暢和非流暢障礙術(shù)語(yǔ)指南”中指出：被試在正常自發(fā)言語(yǔ)狀態(tài)下，如果停頓時(shí)間少于1秒，則其基本屬于正常停頓現(xiàn)象，如果大于2秒鐘，則為異常停頓現(xiàn)象，不考慮停頓是否有聲或無聲［6］；故研究語(yǔ)速時(shí)可以參考此標(biāo)準(zhǔn)，盡量選擇說話者在較少停頓時(shí)或者停頓時(shí)間較短時(shí)測(cè)試，以最大程度地接近說話者的真實(shí)語(yǔ)速。

本研究通過評(píng)估正常成人用普通話朗讀和自發(fā)言語(yǔ)兩種狀態(tài)下的語(yǔ)速，即每分鐘言語(yǔ)的音節(jié)數(shù)和每分鐘言語(yǔ)的詞數(shù)，分析普通成人在自發(fā)言語(yǔ)和朗讀兩種狀態(tài)下的語(yǔ)速特征以及性別對(duì)語(yǔ)速的影響，為言語(yǔ)治療師評(píng)估及矯治言語(yǔ)流暢性障礙提供依據(jù)。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象 隨機(jī)選取聽力正常的在校大學(xué)生30例，男女各15例，年齡21～29歲，平均25±4歲，要求對(duì)象普通話水平至少達(dá)到國(guó)家二級(jí)乙等水平，沒有言語(yǔ)異?，F(xiàn)象，可以順利完成測(cè)試。

1.2 自發(fā)言語(yǔ)及朗讀測(cè)試方法 受試者在自然放松狀態(tài)下，用標(biāo)準(zhǔn)普通話發(fā)自發(fā)言語(yǔ)和朗讀，語(yǔ)料內(nèi)容包括普通話水平測(cè)試中的命題說話和朗讀材料兩部分。命題說話的題目包括“自我介紹”、“我的興趣愛好”、“我的家鄉(xiāng)”、“我喜歡的季節(jié)”、“我最喜歡的動(dòng)物”、“我最喜歡的電影”、“我的好朋友”、“我的業(yè)余生活”、“我最尊重的人”、“一次難忘的旅行”等十個(gè)話題，話題都是與日常學(xué)習(xí)生活工作息息相關(guān)的題目，受試者比較熟悉，可以根據(jù)自己感興趣的話題自行選擇，不至于無話可說。朗讀材料選擇普通話測(cè)試材料中巴金的《繁星》中經(jīng)典且沒有較多生僻音節(jié)的文段。命題話題或朗讀材料至少能夠讓受試者自由表達(dá)或朗讀1～3分鐘，受試者在自發(fā)言語(yǔ)和朗讀測(cè)試前都沒有準(zhǔn)備時(shí)間，且《繁星》文段是該測(cè)試者首次閱讀或5年內(nèi)未閱讀過的文段。用攝像機(jī)錄下每例受試者在兩種表達(dá)形式下的語(yǔ)言流暢性狀況，錄制環(huán)境安靜整潔，控制環(huán)境噪聲在40 dB A以內(nèi)，測(cè)試者安置好攝像機(jī)，調(diào)節(jié)攝像機(jī)的焦距和高度，以保證受試者全身錄像；受試者保持自然放松，在攝像機(jī)調(diào)整好后，獨(dú)自呆在測(cè)試間根據(jù)選擇的話題自由發(fā)揮說話2～3分鐘，間隔2～3分鐘后再朗讀《繁星》文段。錄像后測(cè)試者根據(jù)姓名對(duì)錄像進(jìn)行統(tǒng)一命名，并最終剪輯為表達(dá)最穩(wěn)定，停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)等發(fā)生最少的一分鐘錄像，再由1名有十年言語(yǔ)嗓音康復(fù)經(jīng)驗(yàn)的專家和3名言語(yǔ)聽覺康復(fù)科學(xué)系在讀研究生對(duì)剪輯的錄像進(jìn)行分析，分析自發(fā)言語(yǔ)和朗讀狀態(tài)下的語(yǔ)速，采集相關(guān)數(shù)據(jù)。

1.3 語(yǔ)速分析 本研究采用兩因素混合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自變量分別是性別（男、女）和表達(dá)方式（自發(fā)言語(yǔ)和朗讀），因變量是語(yǔ)速的兩個(gè)指標(biāo)，即每分鐘音節(jié)數(shù)（syllables per minute，SPM）和每分鐘詞語(yǔ)數(shù)（words per minutem，WPM）。

SPM為每分鐘朗讀或自發(fā)言語(yǔ)所說字的個(gè)數(shù)，不包括說話過程中的“嗯”“額”“喔”等語(yǔ)氣詞；WPM是每分鐘朗讀或自發(fā)言語(yǔ)所說的詞語(yǔ)數(shù)目，以漢語(yǔ)詞性和固定表達(dá)為原則進(jìn)行計(jì)數(shù)；如“吃西瓜”有三個(gè)音節(jié)，兩個(gè)詞，分別是動(dòng)詞“吃”和名詞“西瓜”；再例如“掩耳盜鈴”屬于漢語(yǔ)固定成語(yǔ)表達(dá)，計(jì)四個(gè)音節(jié)，但只是一個(gè)詞語(yǔ)；若受試者在朗讀中偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤現(xiàn)象，不記錯(cuò)誤數(shù)，按原文音節(jié)數(shù)和詞語(yǔ)數(shù)計(jì)數(shù)；如果出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，則按兩倍原文詞語(yǔ)或字計(jì)數(shù)；如

果出現(xiàn)停頓時(shí)間超過兩秒，則不將停頓時(shí)間計(jì)入總時(shí)間，若停頓時(shí)間少于1秒，則記為正常停頓；若停頓時(shí)間在1～2秒，則根據(jù)錄像中停頓時(shí)的表情和動(dòng)作，由專家判定是正常停頓還是異常停頓，若受試者此時(shí)面部猶豫或緊張，則判定為異常停頓，若只是正常的延長(zhǎng)沒有明顯的表情或動(dòng)作異常，則視為正常停頓；如異常停頓過多則認(rèn)為該剪輯片段不符合要求，重新剪輯一段發(fā)揮穩(wěn)定的錄像進(jìn)行分析。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS16，對(duì)得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析（descriptive statistics）、Pearson相關(guān)性分析和簡(jiǎn)單效應(yīng)分析（simple effect）。

2 結(jié)果

2.1 受試者在不同表達(dá)方式下的每分鐘音節(jié)數(shù)和詞數(shù)見表1。

表1 不同性別受試者自發(fā)言語(yǔ)和朗讀方式下的SPM和WPM（個(gè)，±s）（n＝15例）

表1 不同性別受試者自發(fā)言語(yǔ)和朗讀方式下的SPM和WPM（個(gè)，±s）（n＝15例）

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2.2 SPM和WPM的Pearson相關(guān)性分析 性別分別與朗讀、自發(fā)言語(yǔ)之間具有較低的相關(guān)性（r值分別為0.25、0.38），但是自發(fā)言語(yǔ)每分鐘詞數(shù)與音節(jié)數(shù)之間的Pearson相關(guān)性系數(shù)r＝0.926，朗讀每分鐘詞數(shù)與音節(jié)數(shù)之間的Pearson相關(guān)性系數(shù)r為0.969，說明這兩個(gè)指標(biāo)是等價(jià)、可以互相替代的，SPM和WPM作為評(píng)價(jià)語(yǔ)速的兩個(gè)常用指標(biāo)，兩者間具有極顯著相關(guān)性，所以可以用任意一個(gè)指標(biāo)來評(píng)價(jià)語(yǔ)速?；跐h語(yǔ)語(yǔ)言本身的特點(diǎn)，分析音節(jié)比詞語(yǔ)更加簡(jiǎn)單方便，所以本文只分析性別和表達(dá)方式對(duì)SPM的影響，對(duì)WPM的影響與之相似。

2.3 性別對(duì)語(yǔ)速的影響 從表1可見，在自發(fā)言語(yǔ)狀態(tài)下，男性的SPM值要高于女性；在朗讀狀態(tài)下，女性的SPM值要高于男性，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＝0.42＞0.05），說明性別對(duì)語(yǔ)速的影響不顯著。

2.4 表達(dá)方式對(duì)語(yǔ)速的影響 由表1可見，男性在自發(fā)狀態(tài)下的語(yǔ)速高于其在朗讀狀態(tài)下的語(yǔ)速，女性則相反，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＝0.726＞0.05），說明表達(dá)方式也不是影響語(yǔ)速的重要因素。

2.5 性別和表達(dá)方式的交互作用對(duì)語(yǔ)速的影響雖然性別和表達(dá)方式對(duì)語(yǔ)速都無顯著影響，但性別和表達(dá)方式的交互效應(yīng)顯著（P＝0.006），因此需要進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)分析，結(jié)果顯示：雖然男性在朗讀和自發(fā)言語(yǔ)狀態(tài)下語(yǔ)速差異不顯著（P＝0.072＞0.05），但自發(fā)言語(yǔ)語(yǔ)速高于朗讀語(yǔ)速；對(duì)女性而言，表達(dá)方式對(duì)其語(yǔ)速有顯著影響（P＝0.025），女性朗讀語(yǔ)速顯著高于自發(fā)言語(yǔ)語(yǔ)速，與男性剛好相反。在自發(fā)言語(yǔ)下，男性語(yǔ)速顯著高于女性（P＝0.035）；在朗讀狀態(tài)下，男性和女性的語(yǔ)速差異不顯著（P＝0.266），但女性略高于男性。表明，男性自發(fā)言語(yǔ)語(yǔ)速高于女性，但朗讀語(yǔ)速卻低于女性。

3 討論

Guitar在1998年研究表明，SPM和WPM是評(píng)價(jià)語(yǔ)速的兩個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)，兩者沒有高低優(yōu)劣之分［2］，這與本研究結(jié)果中兩者具有極顯著相關(guān)性相一致，因此兩者都可以作為評(píng)價(jià)語(yǔ)速的重要依據(jù)。但本研究考慮到分析錄像的簡(jiǎn)便性原則以及漢語(yǔ)語(yǔ)言本身的特點(diǎn)，選取SPM作為語(yǔ)速評(píng)價(jià)指標(biāo)。

本研究結(jié)果說明，性別和表達(dá)方式作為兩個(gè)相互獨(dú)立的因素，對(duì)語(yǔ)速都沒有顯著影響，說明性別和表達(dá)方式在獨(dú)立情況下都不是影響語(yǔ)速的主要因素，從側(cè)面反映出影響語(yǔ)速的因素是多方面的；但性別和表達(dá)方式的交互效應(yīng)對(duì)語(yǔ)速卻具有極顯著的影響。在自發(fā)言語(yǔ)狀態(tài)下，男性語(yǔ)速顯著高于女性，這與孟國(guó)在《外語(yǔ)語(yǔ)速與對(duì)外漢語(yǔ)聽力教學(xué)》的研究結(jié)果相一致［7］，與預(yù)期認(rèn)為日常交流中女性的語(yǔ)速應(yīng)該高于男性的認(rèn)識(shí)大相徑庭，也與韓國(guó)和美國(guó)關(guān)于語(yǔ)速的研究結(jié)果相反，國(guó)外研究顯示在自發(fā)言語(yǔ)時(shí)女性的語(yǔ)速高于男性，朗讀時(shí)男性語(yǔ)速高于女性［8，9］。不一致的原因可能是多方面的，包括測(cè)試環(huán)境、對(duì)受試者的要求、測(cè)試語(yǔ)料、男女左右腦優(yōu)勢(shì)以及漢語(yǔ)體系自身的特征等。首先，本研究要求所有受試者一律用漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行朗讀和自發(fā)言語(yǔ)兩種測(cè)試，而國(guó)外并無普通話和方言這一說法，實(shí)驗(yàn)過程中受試者一般采用本人出生地語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，因此，國(guó)內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)在語(yǔ)料的表達(dá)形式上有所差異。國(guó)內(nèi)夏先忠的相關(guān)研究［10］顯示，說方言地區(qū)的人們說普通話，其語(yǔ)速明顯低于說普通話的城市人說普通話的語(yǔ)速。這也在一定程度上證明，受試者是否使用本人最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言與其語(yǔ)速有極大的關(guān)聯(lián)。本研究的受試者來自全國(guó)各地，雖然普通話水平均達(dá)到國(guó)家二級(jí)乙等水平，但普通話可能并不是其最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言，故用方言還是普通話進(jìn)行測(cè)試對(duì)其語(yǔ)速造成了一定的影響。

文中結(jié)果顯示，在自發(fā)言語(yǔ)狀態(tài)下，男性的語(yǔ)速顯著高于女性（P＝0.035），而在朗讀狀態(tài)下，女性的語(yǔ)速則略高于男性，與過去研究結(jié)果［8，9］相悖。推測(cè)，在自發(fā)言語(yǔ)時(shí)，由于要思考接下來需要表達(dá)什么內(nèi)容，大腦右半球需要參與一定的邏輯思考，而左半球的語(yǔ)言中樞需要與右半球進(jìn)行良好的配合才能更好的完成表達(dá)任務(wù)，因此，擅長(zhǎng)邏輯思維即右腦更

有優(yōu)勢(shì)的男性，在自發(fā)言語(yǔ)表達(dá)中的表現(xiàn)則優(yōu)于女性，即語(yǔ)速高于女性；而在朗讀時(shí)，不需要思考只需要照本宣科即不需要右腦的過多參與，女性在語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)則顯示出來。因此，男女擅長(zhǎng)不同的表達(dá)方式，男性在自發(fā)言語(yǔ)時(shí)表達(dá)更加流暢，女性在朗讀輔助材料時(shí)表達(dá)更加流暢，其原因可能在于男女優(yōu)勢(shì)腦功能的不同。

最后，國(guó)內(nèi)外對(duì)于音節(jié)劃分方式的差異即漢語(yǔ)自身的特征可能也是導(dǎo)致國(guó)內(nèi)外研究結(jié)果有差異的原因，如“書”在中文中是一個(gè)音節(jié)；但是在英語(yǔ)中“book”則是兩個(gè)音節(jié)，在日語(yǔ)中“ほん”也是兩個(gè)音節(jié)，再如“水”在中文中是一個(gè)音節(jié)，在英文中是“water”則是兩個(gè)音節(jié)，在日語(yǔ)中“みず”也是兩個(gè)音節(jié)，由此推測(cè)國(guó)內(nèi)外音節(jié)劃分方式也可能是與本研究與國(guó)外研究結(jié)果有差異的原因之一。

本研究結(jié)果對(duì)于臨床矯治言語(yǔ)不流暢或口吃患者具有重要的指導(dǎo)意義。首先，為臨床矯治口吃患者語(yǔ)速治療提供了具體的量化數(shù)據(jù)，對(duì)于自發(fā)言語(yǔ)，一般成年男性每分鐘音節(jié)個(gè)數(shù)為226.13±25.97個(gè)，成年女性198.73±40.10個(gè)，這對(duì)于治療師制定相應(yīng)的語(yǔ)速矯治目標(biāo)具有重要的參考價(jià)值。其次，在自發(fā)言語(yǔ)時(shí)男性語(yǔ)速顯著高于女性，提示對(duì)男性口吃或言語(yǔ)不流暢患者進(jìn)行語(yǔ)速訓(xùn)練時(shí)，可以從自發(fā)言語(yǔ)入手，讓患者以自己表達(dá)為主，再結(jié)合相關(guān)干預(yù)措施，以達(dá)到最適的訓(xùn)練效果；而女性的朗讀語(yǔ)速顯著其高于其自發(fā)言語(yǔ)語(yǔ)速，提示對(duì)于女性口吃或言語(yǔ)不流暢患者而言，讓其有感情地朗讀并進(jìn)行干預(yù)，可能更有效果。

本次試驗(yàn)受試者只有30名20～30歲的成人，期望今后進(jìn)一步擴(kuò)大受試者數(shù)量和年齡跨度，以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有代表性和推廣性。另外，由于中國(guó)地域廣闊，各個(gè)地區(qū)都有方言，因此探究正常成人普通話與方言的語(yǔ)速差異，對(duì)于矯治說方言的口吃患者或言語(yǔ)不流暢患者具有重要的指導(dǎo)意義，可以作為今后進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于其他影響語(yǔ)速的因素如情緒、性格、家庭環(huán)境等不可量化因素，以后可作為更深層研究點(diǎn)，以豐富有關(guān)語(yǔ)速的相關(guān)研究。

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（2014-07-24收稿）

（本文編輯 周濤）

The Speech Rate in Monologue and Reading in Normal Adults

Kim Ha-kyung*，Wang Mei，Zhang Yan，Zhao Feng，Huang Zhaoming
（*1 The Key Laboratory of Speech and Hearing Sciences，Ministry of Education，Shanghai，200062，China； 2 Department of Speech＆Hearing Rehabilitation，ECNU，Shanghai，200062，China）

Objective To study the characteristics and difference of speech rate in monologue and reading in normal adults.Methods Through the acquisition of spontaneous speech and reading from 30 normal adults，the syllables per minute（SPM）and the words per minute（WPM）were separately calculated.The monologue materials include ten topics：self introduction hobby，hometown and so on；the reading material was the stars in the sky written by Ba Jin.We also analyzed whether there was a significant difference in genders and types of expression for speech rates.Results With the expression of monologue：SPM（male）＝226.13±25.97，SPM（female）＝198.73±40.With the expression of reading：SPM（male）＝208.93.13±29.35，SPM（female）＝220.53.±26.52，WPM（male）＝104.67±13.43，WPM（female）＝111.80±12.73.Pearson correlation coefficient of SPM and WPM had reached 0.926（r＝0.926）in the spontaneous speech and 0.969（r＝0.969）in reading.There were no significant differences in both genders（P＝0.42）and types of expression（P＝0.72）.The interaction effect of genders and types of expression was significant（P＝0.006）.For females，the rate of reading was significantly higher than monologue（P＝0.025）；for monologue，there was a significant difference between males and females（P＝0.035）.The male was higher than the female in the speed of monologue.Conclusion The statistics revealed a high correlation between SPM and WPM.Genders and types of expression did not play an important role on the sp eech rate.The interaction

Syllables per minute（SPM）； Words per minute（WPM）； Speech rate； Monologue； Reading

10.3969／j.issn.1006-7299.2015.03.007

時(shí)間：2015-4-23 11：13

H018

A

1006-7299（2015）03-0240-04

△ 上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目（2012JG003-BYY963）資助

1 華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽覺科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（上海 200062）； 2 華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽覺康復(fù)科學(xué)系

Kim Ha-kyung，女，韓國(guó)人，博士，講師，主要研究方向?yàn)檠哉Z(yǔ)病理學(xué)。

黃昭鳴（Email：tigerfuwu@126.com）

網(wǎng)絡(luò)出版地址：http：／／www.cnki.net／kcms／detail／42.1391.R.20150423.1113.009.html

effect of gender and type of expression was significantly high（P＝0.006）.