王剛

摘要：資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算是高職《財(cái)務(wù)管理》學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該秉持“輕理論、重應(yīng)用”的教學(xué)理念，重點(diǎn)不在于計(jì)算公式的推導(dǎo)，而應(yīng)主要應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何利用計(jì)算公式和計(jì)算工具直接計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值。

關(guān)鍵詞：資金時(shí)間價(jià)值；教學(xué)方法；年金；終值；現(xiàn)值

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2015）18014502

在高職《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)中，資金時(shí)間價(jià)值是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)橘Y金時(shí)間價(jià)值是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的第一原則，是后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)。同時(shí)，資金時(shí)間價(jià)值也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，尤其它的計(jì)算一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)好《財(cái)務(wù)管理》的“攔路虎”。這固然與高職學(xué)生的理論基礎(chǔ)較差、數(shù)學(xué)底子較薄有關(guān)，但也與教師的教學(xué)方法有關(guān)系。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為資金時(shí)間價(jià)值的學(xué)習(xí)應(yīng)該是“輕理論，重應(yīng)用”，尤其是要學(xué)生掌握利用計(jì)算工具計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值。筆者就此提出自己的教學(xué)方法，供《財(cái)務(wù)管理》課程的教師和學(xué)生參考。

1 資金時(shí)間價(jià)值的概念

在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，一定量的貨幣在不同時(shí)點(diǎn)上具有不同的價(jià)值。例如，2015年1月1日，你在銀行存入10000元，在銀行利率是10%的情況下，你的存款余額在2015年12月31日就增加為11000元。也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，你的資金增值了，增加了1000元。所以，隨著時(shí)間的推移，周轉(zhuǎn)使用中的資金發(fā)生了增值。據(jù)此資金在周轉(zhuǎn)使用中由于時(shí)間因素而形成的差額價(jià)值，我們稱之為資金的時(shí)間價(jià)值。

學(xué)習(xí)資金時(shí)間價(jià)值，重點(diǎn)在于掌握它的計(jì)算方法。主要掌握兩點(diǎn)：（1）資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算主要包括一次性收付款項(xiàng)的計(jì)算和年金的計(jì)算。一次性收付款項(xiàng)是指在某一特定時(shí)點(diǎn)上的一次性支出或收入，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后再一次性收回或支出的款項(xiàng)，其計(jì)算包括單利計(jì)算和復(fù)利計(jì)算。年金是指一定時(shí)期內(nèi)每次等額收付的系列款項(xiàng)，包括普通年金、即付年金、遞延年金和永續(xù)年金。（2）終值和現(xiàn)值。終值又稱將來(lái)值或本利和，是指現(xiàn)在一定資金在未來(lái)某一時(shí)點(diǎn)上的價(jià)值。現(xiàn)值又稱本金，是指未來(lái)某一時(shí)點(diǎn)上的一定量資金折合到現(xiàn)在的價(jià)值。計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值就是要計(jì)算單利終值和現(xiàn)值、復(fù)利終值和現(xiàn)值、年金終值和現(xiàn)值。

2 資金時(shí)間價(jià)值計(jì)算的教學(xué)要點(diǎn)

2.1 一次性收付款項(xiàng)的計(jì)算

由于單利比較簡(jiǎn)單，因此本文主要闡述復(fù)利計(jì)算的教學(xué)方法。復(fù)利是指在規(guī)定期限內(nèi)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)計(jì)息期，都要將所生利息計(jì)入本金再計(jì)利息，逐期滾算，又稱“利滾利”。復(fù)利終值和現(xiàn)值的計(jì)算主要是記住其計(jì)算公式，復(fù)利終值的計(jì)算公式為：

第二種方法，利用Excel軟件

①點(diǎn)擊菜單欄中的fx，出現(xiàn)粘貼函數(shù)界面，從中左欄選擇財(cái)務(wù)函數(shù)，在右欄選擇FV。

②點(diǎn)擊[確定]，進(jìn)入FV函數(shù)的輸入狀態(tài)，在各個(gè)欄目輸入相應(yīng)的值，點(diǎn)擊[確定]，即可得出所求的FV的值，如圖1所示。

（2）普通年金現(xiàn)值的計(jì)算。

案例4：某企業(yè)計(jì)劃連續(xù)8年在每年年末取出150000元支付融資租入設(shè)備的租金，要求計(jì)算在年利率為10%的情況下，最初應(yīng)一次存入的金額。

第一種方法，利用查表法

P=A×（P/A，i，n）=150000×（P/A，10%，8）

查閱年金現(xiàn)值系數(shù)表，（P/A，10%，8）為5.3349，所以：

F=150000×（P/A，10%，8）=150000×5.3349=800235元

第二種方法，利用Excel軟件

①點(diǎn)擊菜單欄中的fx，出現(xiàn)粘貼函數(shù)界面，從中左欄選擇財(cái)務(wù)函數(shù)，在右欄選擇PV。

②點(diǎn)擊[確定]，進(jìn)入PV函數(shù)的輸入狀態(tài)，在各個(gè)欄目輸入相應(yīng)的值，點(diǎn)擊[確定]，即可得出所求的PV的值，如圖2所示。

3 結(jié)論

上述方法主要強(qiáng)調(diào)了“輕理論，重應(yīng)用”的教學(xué)思維，不鼓勵(lì)教師花費(fèi)大量時(shí)間講解資金時(shí)間價(jià)值公式的由來(lái)及推導(dǎo)，只需要學(xué)生能夠利用計(jì)算公式或其他計(jì)算工具計(jì)算即可。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生識(shí)記相關(guān)計(jì)算公式和熟悉Excel軟件計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值。條件允許的情況下，教師還可以教學(xué)生利用財(cái)務(wù)計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值，這樣更能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和效果。

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