韓志新（河北省撫寧縣牛頭崖學(xué)區(qū)蒲蘭小學(xué) 066300）

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，小學(xué)體育教學(xué)越來越受到重視，通過讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，不僅能夠增強(qiáng)他們的體質(zhì)，還能使大腦獲得放松，更好地進(jìn)行文化知識的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，教師要充分了解小學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)出適合小學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)他們參與體育練習(xí)的積極性，使體育課堂實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)體育快樂教學(xué)模式，激發(fā)體育課堂活力

隨著新課改的進(jìn)行，教師在教學(xué)過程中改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中加入了創(chuàng)新元素，用豐富的體育教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉積極性，使他們的體育素質(zhì)獲得提高，使他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師要通過和學(xué)生的交流加深對他們的了解，讓學(xué)生在玩和學(xué)的過程中掌握體育知識，積極地進(jìn)行體育鍛煉，使體育課堂教學(xué)能夠順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（一）教學(xué)要符合學(xué)生的興趣特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性

在進(jìn)行快樂體育教學(xué)時，教師要從小學(xué)生的興趣特點出發(fā)，讓他們在活躍的氛圍中進(jìn)行體育知識的探究和體育動作的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極思維，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)效率的提高。在輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能夠和教師進(jìn)行積極的互動，在進(jìn)行動作練習(xí)時能夠主動和教師交流，高效地掌握體育動作的基本要領(lǐng)和技巧。

（二）教學(xué)要考慮學(xué)生的身體狀況，促進(jìn)他們身體素質(zhì)的提高

小學(xué)生的身體正處于發(fā)展階段，他們的力量較小，承受能力差，在進(jìn)行體育鍛煉時容易疲勞。在進(jìn)行體育鍛煉時，教師給學(xué)生布置的練習(xí)任務(wù)要根據(jù)學(xué)生的身體情況來制定，不能讓他們進(jìn)行強(qiáng)度過大的體育鍛煉，以免對他們造成身體損傷。

（三）教學(xué)要考慮學(xué)生的理解能力，深入淺出地對他們進(jìn)行指導(dǎo)

小學(xué)生的理解能力正處于發(fā)展時期，對于比較復(fù)雜的體育知識不能深入理解。在他們進(jìn)行自主探究時，教師要通過簡單的問題進(jìn)行引導(dǎo)，使他們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中逐漸理解和掌握體育知識，并在體育練習(xí)中快速掌握體育運動技巧，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在快樂體育教學(xué)中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在他們遇到問題時進(jìn)行及時指導(dǎo)，使學(xué)生始終在樂觀積極的情緒中進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)和體育動作練習(xí)，使他們的身體素質(zhì)有效提高。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)快樂學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要對教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革，從學(xué)生的能力出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)策略，提高學(xué)生的參與性，使體育教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（一）游戲和體育教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)生對新奇有趣的事物感興趣，尤其對游戲的興趣濃厚。在體育教學(xué)中引入游戲，能夠使學(xué)生的注意力高度集中，并積極地參與到游戲活動中。在游戲中，他們?yōu)榱擞行瓿捎螒颍瑫W(xué)習(xí)的體育動作進(jìn)行探究，提高體育動作技能，使教學(xué)效率有效提高。在游戲和體育教學(xué)相結(jié)合的過程中，教師要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)來設(shè)計游戲活動，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行體育運動練習(xí)，大大提高他們的興趣。

例如，在上課一開始，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行快速變換隊形的方法來提高的注意力；在短跑練習(xí)時，組織學(xué)生進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲，讓他們在游戲中掌握短跑動作的要領(lǐng)。有趣的游戲使體育課堂豐富多彩，更有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，在提高他們身體素質(zhì)的同時使教學(xué)目標(biāo)順利完成。

（二）設(shè)計有趣味性的體育活動，提高學(xué)生的探究興趣

學(xué)生對體育學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能讓他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)和探究中。在教學(xué)中，教師可以通過豐富多樣的體育活動來吸引學(xué)生的注意力，使他們在參與活動的過程中激發(fā)探究積極性，使課堂教學(xué)效率大大提高。

例如，在教學(xué)雙杠時，由于掌握基本動作和要領(lǐng)對力量有較高的要求，這就會讓女同學(xué)在練習(xí)時產(chǎn)生畏懼感，不利于教學(xué)的順利進(jìn)行。這時，教師可以可以在雙杠教學(xué)中加入舞蹈動作，在豐富課堂內(nèi)容的同時，使女同學(xué)也積極地投入到雙杠動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)中。在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師不能組織一成不變的活動，這樣容易造成學(xué)生思想和練習(xí)的疲勞，不能有效提高參與的積極性。教師要根據(jù)小學(xué)生興趣保持時間短的特點，在每堂課的體育教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容改變活動形式，使每次的活動形式不同，極大地調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

（三）采用多樣性的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

單一的體育教學(xué)內(nèi)容，往往使學(xué)生感到枯燥而又煩悶，因此教師要加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，以增強(qiáng)學(xué)生對體育課程的興趣。就拿短跑項目來說，反復(fù)的加速度跑，會讓學(xué)生在感覺身體疲憊的同時，對短跑練習(xí)失去興趣。教師可以在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，采用語言激勵和拍手的方式，來對學(xué)生們進(jìn)行鼓勵與支持，從而讓學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)。與之類似的方式，當(dāng)在進(jìn)行障礙練習(xí)的過程中，教師可以對每次練習(xí)提出不同的要求。例如，在第一輪比賽過程中，將用時最短作為勝利標(biāo)準(zhǔn)；在第二輪比賽過程中，將不碰到障礙作為勝利標(biāo)準(zhǔn)：最后一輪的勝利標(biāo)準(zhǔn)，則設(shè)定為看誰既能用時最短，又能不碰到障礙完成比賽等等。這樣不僅能夠提高學(xué)生在比賽的過程中增加競爭意識，還能夠讓他們在潛移默化中就掌握了體育技巧，使學(xué)生喜歡上體育學(xué)科，并積極主動地投入到體育運動的練習(xí)中，使體育課堂教學(xué)效率大大提高。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要始終從實際出發(fā)，考慮到學(xué)生的興趣特點和身體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)出快樂的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在探究體育知識，提高體育運動技能的過程中始終保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在創(chuàng)設(shè)快樂模式過程中，教師要深入探究教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)開展豐富的體育活動，使學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的身體素質(zhì)。