（河北省青龍滿族自治縣大巫嵐總校和平莊小學(xué) 066500）

小學(xué)語文教學(xué)技巧的研究

羅小艷（河北省青龍滿族自治縣大巫嵐總校和平莊小學(xué) 066500）

小學(xué)生天生活潑、好動，自制力差，學(xué)習(xí)知識不認真，基礎(chǔ)不扎實，馬虎大意，教師一定要了解學(xué)生的這些特點，針對學(xué)生的問題，對癥下藥，方能起到理想的教學(xué)效果。

小學(xué)生語文技巧研究

我原來是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，也積累了一些教學(xué)方面的經(jīng)驗。這學(xué)期，學(xué)校進行了工作調(diào)整，讓我改教語文，并且是擔任小學(xué)二年級的語文課程，這對于一個毫無語文教學(xué)經(jīng)驗的教師來說無疑是一次挑戰(zhàn)。小學(xué)生，尤其是低年級的小學(xué)生，上課注意力不集中，老愛開小差，幾乎沒有自制能力，課上多嘴好動。針對學(xué)生的這些特點，我開始了自己的整頓計劃。沒有任何管理經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量要提高，學(xué)校等著看成績，這些對于非常要強的我來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。面對種種困難，我沒有退縮，沒有氣餒，而是迎難而上，加倍努力。我堅信，只要自己有了付出，就一定會看到希望，等到曙光。

學(xué)生的紀律性差，我第一個整頓的就是紀律。任何一個集體，沒有嚴格的鐵的紀律是不會有競爭力和“殺傷力”的。我在教室里給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，教育他們上課要專心聽講，讓學(xué)生明白違反紀律的危害，告訴他們?nèi)艘獜男淞⑦h大的理想，警告他們貪玩者必將一事無成的道理。經(jīng)過我耐心的講解和不斷的監(jiān)督，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了語言的鼓勵之外，我還給進步的學(xué)生發(fā)小獎品，在學(xué)生之間形成你追我趕的競爭氛圍。在我的調(diào)動下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲?？墒且灿幸恍﹤€別的學(xué)生，控制不住自己，犯了錯又后悔，對于這樣的學(xué)生，我采用連、幫、帶的教育思路，讓表現(xiàn)好一點的學(xué)生幫著教師共同管理，在學(xué)生中間形成互相監(jiān)督、互相約束的監(jiān)督體制，學(xué)生的熱情被調(diào)動起來，興趣異常高漲。經(jīng)過一段時間的整頓，學(xué)生的紀律性明顯提高了。

低年級的學(xué)生還有一個普遍存在的問題，就是書寫太亂。針對這種情況，我在班里開展了“書法競賽”“爭當書寫小英雄”等一系列的活動。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，大家的書寫水平有了很大的進步。

學(xué)生還有一個普遍的問題，和年齡特點有關(guān)，那就是做題不認真，出錯率極高。很多題明明會做，可就是做不對，要么這錯，要么那錯，總會出些問題。針對這些情況，我是這樣處理的：我給學(xué)生定了一條規(guī)矩，凡是在語文作業(yè)中能夠連續(xù)得十次滿分的學(xué)生，教師要給他們發(fā)獎品。學(xué)生最喜歡獎品了，把領(lǐng)到教師的獎品作為自己最高的榮譽。這個措施“頒布”不久，由于學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，學(xué)習(xí)熱情空前的高漲，大家做題比以前認真多了。經(jīng)過一段時間的努力，好幾個學(xué)生都領(lǐng)到了獎品。通過這種措施，學(xué)生的出錯率明顯減少了。

萬事都沒有絕對的，學(xué)生也不例外。畢竟他們還小，年齡特點決定了他們出錯是正常的，雖然教師的措施在某種程度上對學(xué)生粗心的天性有所緩解，使他們的認真度有所提高，但是仍有一小部分學(xué)生對教師的獎品“無動于衷”，不管教師怎么說，如何引導(dǎo)，仍舊錯很多題。對于這樣的學(xué)生，我采取另一個辦法：把所有錯的題再重新做一遍，做對了才能算通過。以前的學(xué)生錯了題根本不改，甚至有的學(xué)生不交作業(yè)。我暗下決心，對學(xué)生的作業(yè)“嚴肅查處”，使班里不能有一個“漏網(wǎng)之魚”，對不交作業(yè)的進行批評教育，誰也不能蒙混過關(guān)。做題中出錯的，必須一一改正，否則，嚴肅處理。經(jīng)過我一段時間的整頓、查處，學(xué)生的作業(yè)情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。此過程還讓學(xué)生鍛煉了品性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一分耕耘，一分收獲。通過我不懈的努力，和對語文教學(xué)孜孜不倦的追求，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，一切都步入正軌，我感覺教學(xué)也越來越得心應(yīng)手了。

在短短的一年時間里，我收獲了很多，感覺自己很充實。在這一年多的時間里，我對自己的工作方面的成績做了一下總結(jié)，得出了下面幾點小小的經(jīng)驗，給各位同仁共同來分享一下。

一、寓教于樂，巧妙誘導(dǎo)

在這一學(xué)期，我教給學(xué)生幾種常用的查字方法。學(xué)生很感興趣，經(jīng)過我的講解，又做了大量的查字練習(xí)，他們基本上都能掌握漢字的幾種查法。但是，光這樣教，時間不長學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的信心，怎么辦呢？為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生從多方面、多角度去了解漢字及其意義，提高學(xué)生的求異思維，激發(fā)他們的個性化識字方法，我采用了趣味識字教學(xué)法。

比如，學(xué)習(xí)“闖”字，我大膽地鼓勵學(xué)生的個性化思維，讓學(xué)生根據(jù)字形來了解漢字的意義。有人說：“這是一匹馬被關(guān)在了門里面，沒有了自由?！薄安粚?，這是馬自己跑到了門里了?！绷硪粋€學(xué)生起來爭辯。還有的說：“你們說的都不對，這個字帶有門，說明它的意思與門有關(guān)，里面是個馬字說明了它要沖進去或者沖出來?！睂W(xué)生議論紛紛，發(fā)散思維和個性化識字方法得到了充分的體現(xiàn)。寓教于樂就是要引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中受到教育。

二、書寫規(guī)范，陶冶情操

在小學(xué)二年級的新課程標準中明確指出了：書寫能力是小學(xué)生的一項基本功，是鞏固學(xué)生識字教學(xué)的一種重要手段，它對于提高小學(xué)生的道德文化素質(zhì)起到了非常重要的指導(dǎo)作用。因此，小學(xué)生必須從小養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣。我在教學(xué)中通過“看、范、議、試”的步驟，對學(xué)生的書寫加強練習(xí)?！翱础笔侵笇W(xué)生在寫字前先要對漢字進行認真的觀察；“范”是指教師給學(xué)生進行書寫示范，引導(dǎo)學(xué)生書寫；“議”是學(xué)生對教師寫的字進行討論，掌握寫字要領(lǐng)；“試”是學(xué)生根據(jù)以上步驟進行書寫練習(xí)。這種教學(xué)方法既規(guī)范了學(xué)生的書寫，又陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。

三、閱讀教學(xué)，理解感悟

閱讀教學(xué)一直以來都是學(xué)生的重點和難點，對于剛剛接觸閱讀的低年級學(xué)生來說，更是難上加難。對此，我是這樣教授的：首先，學(xué)生對課文初讀，了解大意；其次，再讀課文，理解詞句；最后，重點研讀，談感受。在每一個層次的閱讀中，教師都要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個性化優(yōu)勢?？梢宰寣W(xué)生排練課本劇，將文中的故事講出來等，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

四、開展活動，參與合作

為了調(diào)動學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種各樣的活動，學(xué)生在活動中開闊視野，啟迪智慧，學(xué)會合作，參與競爭，人生觀和價值觀在活動中得到培養(yǎng)和提高。愛玩是學(xué)生的天性，教師要學(xué)會利用學(xué)生的這一天性，將其引入教學(xué)過程，使他們在“玩”中學(xué)到知識，變“課堂”為“學(xué)堂”，在游戲中學(xué)到本領(lǐng)，掌握技能。

總之，教學(xué)的方法千變?nèi)f化，教師不能簡單地去生搬硬套任何一種教學(xué)方法，一定要結(jié)合學(xué)生的實際，因材施教，才能在教學(xué)中取得更大成績。

（責編 張亞欣）