（河北省沙河市白塔學(xué)區(qū) 054100）

淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

趙慶彬（河北省沙河市白塔學(xué)區(qū) 054100）

小學(xué)生天性好玩、好動(dòng)，注意力容易分散，自制力也不強(qiáng)。如果教師在具體教學(xué)中不重視教學(xué)方法的選擇，就會(huì)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)語文的學(xué)習(xí)喪失興趣。只有讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。

興趣直觀寓教于樂引導(dǎo)

識(shí)字寫字、簡(jiǎn)單的閱讀和語言組織是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)。但是，我們知道，小學(xué)生天性好玩、好動(dòng)，注意力容易分散，自制力也不強(qiáng)。如果教師在具體教學(xué)中對(duì)教學(xué)方法的選擇不重視的話，就會(huì)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)語文的學(xué)習(xí)喪失興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以，在課堂教學(xué)中，教師要特別注意選擇合適且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，使其主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮，這樣才能達(dá)到教學(xué)目的。這就對(duì)小學(xué)語文教師提出了要求。只有運(yùn)用各種方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的意愿，才能真正培養(yǎng)出想學(xué)、會(huì)學(xué)、好學(xué)的，能跟上飛速發(fā)展的信息時(shí)代的優(yōu)秀人才。接下來，我就根據(jù)配的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單闡述一下我對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，拋磚引玉，以期來者。

一、直觀再現(xiàn)，一目了然

教師在具體的教學(xué)中，可以運(yùn)用多媒體、實(shí)驗(yàn)、圖片、錄像、錄音等現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生直觀再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在自主感知中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。這就是我經(jīng)常說的直觀教學(xué)法。例如《火燒云》這篇課文，教材上配有幾幅圖片，但這顯然還不能滿足學(xué)生的好奇之心。我在實(shí)際教學(xué)時(shí)，搜集了各種火燒云的資料，包括視頻、圖片，為學(xué)生制作了幻燈片。學(xué)生看過之后，一個(gè)個(gè)的小臉蛋上滿是驚喜，一個(gè)個(gè)小屁股都快坐不住了。我知道，他們的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來了。緊接著的教學(xué)過程，都是學(xué)生自己提問題，自己說出自己的認(rèn)識(shí)。雖然稚嫩，但已然足夠。在這樣的課堂氛圍中，教師只要做好引導(dǎo)的角色，剩下的教學(xué)工作也就變得簡(jiǎn)單了。

二、運(yùn)用游戲，寓教于樂

玩是孩子們的天性，尤其是面對(duì)著這些還是孩童的小學(xué)生。寓教于樂，何樂不為？我經(jīng)常會(huì)在教學(xué)中安排一些游戲、比賽、表演等，讓學(xué)生在展現(xiàn)孩童純真的同時(shí)，達(dá)到我的教學(xué)目的。例如在學(xué)習(xí)《中彩那天》這篇課文時(shí)，我首先為學(xué)生繪聲繪色地講述了這個(gè)感人的故事，然后布置學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)信方面的事例，搞了個(gè)講故事競(jìng)賽，讓他們?cè)诟髯缘墓适轮凶约后w會(huì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的涵義。學(xué)生的表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。經(jīng)過準(zhǔn)備之后，學(xué)生輪流上臺(tái)講故事，應(yīng)我的要求，學(xué)生講完后，還為自己的故事做了總結(jié)?？粗粋€(gè)個(gè)演講者和聆聽者，我也陶醉其中。這總比教師講一通大道理要印象深刻。

三、建立自信，激勵(lì)興趣

自信心是每個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵，它能激發(fā)人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，并一步步走向成功。自信和興趣是對(duì)好兄弟，一個(gè)來了，一個(gè)就走不了。小學(xué)生都是可塑的，作為教師，我們培養(yǎng)學(xué)生的自信心時(shí)就要注意教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。教師要善于抓住細(xì)節(jié)，因材施教，讓學(xué)生樹立自信，并進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。例如在寫字這個(gè)問題上，我們不能一味地批評(píng)寫得不好的學(xué)生，這樣不但有可能挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，更有可能令他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的。具體的操作上，我會(huì)讓寫字有進(jìn)步的學(xué)生在黑板上范寫生字，并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)；每一次寫字作業(yè)后，我會(huì)挑選優(yōu)秀的作業(yè)在班上展示，并貼進(jìn)板報(bào)展示，供學(xué)生觀摩。這樣，不管字寫得好的還是暫時(shí)寫得不好的，都保護(hù)好了他們每個(gè)人小小的自尊心，他們都能看到自己的進(jìn)步，都能增添一份信心，也就都有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂趣，學(xué)生自己自然會(huì)從中去體驗(yàn)成功的喜悅。

四、注意引導(dǎo)，內(nèi)部挖掘

語文這門課本身就是一本能令人情趣盎然的故事書。它的趣味性是其他課程都無法比擬的。它包羅萬象，恰好符合學(xué)生的求知欲望。所以，我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，教師如果能夠把語文本身的魅力盡情呈現(xiàn)出來，只要善于引導(dǎo)，學(xué)生自然就能對(duì)其充滿興趣。比如在習(xí)作這一環(huán)節(jié)，其實(shí)它就是學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)。我要求學(xué)生只要把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了，不拿一些標(biāo)準(zhǔn)來衡量，也不以條條框框去約束，讓他們能自然傾吐，樂于表達(dá)。習(xí)作課就應(yīng)該是這樣，每個(gè)學(xué)生也都有表達(dá)自己的欲望和能力，教師只要稍加引導(dǎo)即可。當(dāng)然，這也就對(duì)教師提出了更高的要求。教師在平時(shí)也要努力鉆研學(xué)習(xí)，不斷提高自己，積極挖掘語文課本身的魅力，就像為學(xué)生展現(xiàn)自己的人格魅力一樣，讓他們真正愛上語文。

教學(xué)這項(xiàng)智力工作追求的境界就是樂學(xué)境界，語文教學(xué)更應(yīng)如此，這也是國(guó)家發(fā)展素質(zhì)教育的題中之意。所以，只有在小學(xué)語文教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，才能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極思維，挖掘潛能，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。作為小學(xué)語文教師，我們可以借鑒和可以創(chuàng)造的教學(xué)方法比其他課程要更靈活、更多樣、更有選擇空間。我們只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，不斷探索，靈活運(yùn)用，才能讓學(xué)生“樂在其中”。

（責(zé)編 張亞欣）