（大連財經學院 116000）

新形勢下商務英語教學法研究

宋明艷（大連財經學院 116000）

新形勢下，商務英語教師在教學過程中要不斷地創(chuàng)新教學方法，用以提高學生的交際能力和應用能力。本文就針對新形勢下如何改革和完善商務英語教學進行分析和研究。

一、對商務英語教學的解讀

（一）商務英語教學的必要性

商務英語具有很大的實用性。新形勢下，商務英語的教學不僅能很好地滿足社會對商務英語人才的需求，同時還能為國際商務活動培養(yǎng)具有優(yōu)質性和實用性的交際型人才，以適應時代發(fā)展的需求。

（二）商務英語教學的對象

高職高專學校中學習經濟管理類專業(yè)的學生是商務英語教學的主要對象。高職高專學校的新生不同于普通高校的學生，絕大多數學生的英語功底都不是很好，不管是在英語基礎的學習上，還是在英語技能的學習上，都顯得比較吃力。雖然商務英語所涉及的貿易知識較多，也較復雜，并且具有很強的專業(yè)性，在教學中難度也比較大，但是商務英語同一般的大學英語相比，更關注英語的實際性和應用性，對語句和語法的要求不算太高，學習難度與大學英語相比較容易。

（三）商務英語教學的任務

商務英語在專業(yè)設計上具有交叉性，培養(yǎng)出來的都是復合型的人才。商務英語教學的主要任務就是培養(yǎng)學生的能動性，幫助學生牢固掌握英語知識，深刻了解商務技能，使每個學生在語言層面上都能很好地使用英語，提高學生在商務活動中的交際能力[1]。

（四）商務英語教學的目的

商務英語是在外資企業(yè)迅猛發(fā)展起來的環(huán)境下逐步被重視的。商務英語主要是用來進行商務活動的，因此商務英語教學就是以培養(yǎng)并提高學生在商務活動中的英語交際能力為目的的。商務英語教學不同于其他專業(yè)的英語教學，其對英語語句和語法的要求不高，但是對與商務活動有關的專業(yè)詞匯的掌握要求比較高，并且還注重對英語應用的培訓和教育，具有很強的實用性。

二、對新形勢下提高并創(chuàng)新商務英語教學法的研究

（一）明確教學目標

商務英語作為ESP類型的分支學科，具有很強的實用性，其與一般的大學英語相比有著很大的區(qū)別。商務英語教學在教學目標的設定上比一般的大學英語要嚴格，其教學目標主要致力于培養(yǎng)學生的實際交際能力和聽、說、讀、寫、翻譯能力。因此，在商務英語教學中，教師要明確教學目標，要求學生每天都要學習并熟記與商務貿易有關的詞匯，同時還要每天給學生講授一些有關商務活動的報道，確保學生每天都能接受商務英語口語的訓練，幫助學生保持語感。

（二）確保理論與實際的結合

商務英語的本質就是實用性和實踐性，而傳統(tǒng)的商務英語教學一般都會忽視這點。傳統(tǒng)的商務英語在教學方式上一般都機械式地按照先介紹信函，然后再解釋與商務活動有關的專業(yè)術語，最后翻譯課本知識的流程，在這種教學方式下，商務英語的課程內容枯燥無味，不利于學生積極性和學習興趣的提高。因此，教師應該轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，在教學過程中應該有機地將商務英語的實際性和理論性相結合。這樣不僅能活躍課堂氛圍，讓學生自覺地融入到商務英語教學的課堂，幫助學生提高學習的積極性，還能讓學生在飽滿的精神面貌下去探究學習更深層次的商務英語課程和知識[2]。

所以，為了更好地幫助學生學習商務英語，為社會培養(yǎng)商務英語人才，教師就應該積極地改善商務英語課堂氛圍，在教學生復雜、繁瑣的理論知識的同時應該結合實際情況，使用多樣的教學方法來調動學生的興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。

（三）提升自身專業(yè)知識水平和業(yè)務水平，培養(yǎng)學生實際應用能力

1.商務英語教師只有具備強硬的專業(yè)知識才能培養(yǎng)出高技能的商務英語人才，所以為了提高學生的商務英語水平和能力，教師在教學過程中就要不斷地提升自身的專業(yè)知識水平和業(yè)務水平。與此同時，各大高校都要重視對商務英語專業(yè)教師的培訓和深造，在提高教師商務英語水平的同時，還要不斷加大教師在商務和外貿方面的專業(yè)知識。

2.眾所周知，在生動活潑的情景里進行教學活動效果更好，更能吸引學生的注意力，更能讓學生專心地投入學習。因此，教師在商務英語教學中要注重營造一種富有商務活動氣息的環(huán)境，讓學生在特定的環(huán)境下學習商務技能，培養(yǎng)學生的商務英語語感。

眾所周知，新形勢下，要想有效地提高我國商務和外貿經濟的發(fā)展速度，我們就應該不斷地創(chuàng)新和研究我國商務英語教學的方法和模式，針對當中的不足之處要給予及時的糾正，并提出有效的措施來創(chuàng)新和改善商務英語教學法。新形勢下，要想使學生學好商務英語，提高學生商務活動技能，教師就應該改善教學方法，因此，不管是學校還是教師，都要在合理利用現(xiàn)有的資源的基礎上，不斷地為學生創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生學習商務英語的興趣，提高學生商務英語的專業(yè)技能，只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出優(yōu)質的商務人才，才能迎合時代發(fā)展的需求，從而才能推動商務英語的快速發(fā)展。

[1]翁鳳翔，辛瑞娟.商務英語:歷史、現(xiàn)狀與未來[J].當代外語研究，2012（4）.

[2]莫再樹，肖云南.我國早期商務英語的產生及語言屬性——兼論洋涇浜英語與商務英語的關系[J].湖南大學學報：社會科學版，2012（2）.

（責編 張亞欣）