（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園 213000）

讓幼兒的第二個(gè)家更平安

王靜雯（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園 213000）

安全教育是幼兒園教育的重中之重。幼兒的身心健康直接關(guān)系到他們今后的成長(zhǎng)與成才。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，自我保護(hù)意識(shí)弱，近年來(lái)幼兒安全事故時(shí)有發(fā)生，屢見(jiàn)報(bào)端。諸如走失、擦傷、燙傷、誤食物體、溺水等等，這些嚴(yán)重地威脅幼兒的生命。重視幼兒園安全教育，讓幼兒的第二個(gè)家更平安，促進(jìn)幼兒健康生活快樂(lè)成長(zhǎng)這是廣大幼兒工作者所必須重視與重點(diǎn)探索的課題。綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘榇?，幼兒園要注重增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，最大限度地避免意外傷害事故的發(fā)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，為幼兒的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐淺談如下幾點(diǎn)見(jiàn)解。

一、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

正所謂“千般照顧，不如自護(hù)?！爆F(xiàn)在不管是家庭教育還是幼兒教育，大人總是習(xí)慣于包辦代替，只是告訴幼兒這不能，那不能，而很少關(guān)注幼兒對(duì)自身安全意識(shí)的培養(yǎng)，并沒(méi)有讓幼兒從心中引起對(duì)安全的重視，不具備一定的自我保護(hù)能力。加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)與自我意識(shí)的培養(yǎng)，這樣才能讓幼兒園安全教育取得成效。

第一，讓幼兒意識(shí)到安全的重要性。幼兒教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)向幼兒播放一些安全事故實(shí)例，這些實(shí)例源自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，都是幼兒所熟悉的人物與事物，尤其是當(dāng)幼兒看到他們受到傷害時(shí)的情況，更能讓幼兒們意識(shí)到安全的重要性。只有當(dāng)幼兒從心里產(chǎn)生認(rèn)同感，他們才能加以重視，從而養(yǎng)成良好的生活與行為習(xí)慣。

第二，讓幼兒掌握一些基礎(chǔ)的信息?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一些集安全信息與游戲于一體的趣味活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，從而讓幼兒掌握現(xiàn)實(shí)生活中的標(biāo)志、常用電話，以及關(guān)于家庭的基本信息。如自我介紹、制作標(biāo)志，開(kāi)展“我是安全小衛(wèi)士”等活動(dòng)，這樣的活動(dòng)集趣味性與知識(shí)性于一體，更能激起幼兒參與的熱情，促進(jìn)行為的內(nèi)化。

二、引導(dǎo)幼兒找出安全隱患

要想讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，避免安全事故的發(fā)生，只靠幼兒教師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師并不能預(yù)定幼兒可能遇到的所有危險(xiǎn)，而且當(dāng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)也并不能完全地按照教師所傳授給他們的進(jìn)行。為此我們可以帶領(lǐng)幼兒們來(lái)開(kāi)展尋找安全隱患的活動(dòng)。這樣可以將安全教育寓于生動(dòng)活動(dòng)之中，可以改變以往枯燥而機(jī)械的灌輸，讓幼兒在親身活動(dòng)中來(lái)感受安全的重要性，這樣才能促進(jìn)幼兒安全知識(shí)與技能的真正內(nèi)化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此教師可以開(kāi)展?fàn)幾霭踩⌒l(wèi)士活動(dòng)，讓幼兒深入園內(nèi)生活與家庭生活，去尋找生活中所存在的安全隱患，并想盡辦法來(lái)排除這些隱患。這樣的活動(dòng)激起了幼兒強(qiáng)烈的參與熱情，他們與教師一起積極參與，認(rèn)真思考，尋求方法。如衛(wèi)生間里地面沾水而容易滑倒，一起來(lái)制作“小心滑倒”的提示牌；在有電源的墻壁上貼上“小心觸電，注意安全”的提示牌等。這樣既可以讓幼兒們發(fā)現(xiàn)安全隱患，加以重視，同時(shí)又可以讓幼兒們形成正確的行為習(xí)慣。

三、建立安全工作責(zé)任制度

幼兒安全無(wú)小事，從園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)到幼兒教師到幼兒，都引起充分重視，建立一套完善而完備的安全工作責(zé)任制度，這樣才能在園內(nèi)營(yíng)造良好的氛圍，保證幼兒的安全。

1.成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，包括教師、保衛(wèi)員、保育員、食堂管理員等在內(nèi)的安全工作小組，將幼兒園的教育教學(xué)與安全事項(xiàng)等全權(quán)納入工作體制，這樣將幼兒安全教育擺上重要議事日程，在園內(nèi)形成“上下齊抓共管”的局面。

2.簽訂責(zé)任書，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。幼兒園管理者與園內(nèi)人員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，使安全工作責(zé)任到人，在園內(nèi)形成事事有人負(fù)責(zé)的局面。食品安全、人身安全等等，讓安全管理工作無(wú)死角。同時(shí)要做好監(jiān)督工作，有獎(jiǎng)有懲，形成工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

四、開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng)

要讓幼兒真正地參與到安全教育活動(dòng)中來(lái)，不要只是機(jī)械地告訴他們什么能做，什么不能做，這樣并不能引起他們的重視，形成自覺(jué)行為。而只有讓他們真正地參與到活動(dòng)中來(lái)，才能認(rèn)識(shí)其重要性，形成自覺(jué)性。因此，教師要根據(jù)幼兒所處的不同年齡段來(lái)開(kāi)展不同主題的安全教育活動(dòng)。

1.小班開(kāi)展以自我保護(hù)為主的教育活動(dòng)。要讓幼兒記住家庭的相關(guān)信息，注意日常生活安全，不隨便吃陌生人的東西，不隨便跟陌生人走。教師可以精心創(chuàng)編情景劇，讓幼兒親身參與到活動(dòng)的表演中來(lái)，這樣通過(guò)幼兒用心的表演與親身的參與，可以加強(qiáng)對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的安全常識(shí)。如藥品、玩具等小部件不能吃，喝水時(shí)要避免燙傷等，不隨意觸摸電源等，從而讓幼兒在豐富的活動(dòng)中來(lái)強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。

2.中班開(kāi)展以食品安全為主的教育活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)講述趣味故事或是角色表演等，讓幼兒們意識(shí)到要講究個(gè)人衛(wèi)生，吃干凈健康的食物，飯前便后洗手，早晚刷牙，飯后漱口的良好個(gè)人行為習(xí)慣，讓幼兒能夠自我認(rèn)識(shí)與區(qū)別哪些食品是健康的，這樣更加利于幼兒身體健康成長(zhǎng)。

3.大班開(kāi)展以交通安全與消防安全為主的教育內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)布置黑板畫、宣傳欄張貼圖片，講故事，做表演，觀看動(dòng)畫片等活動(dòng)來(lái)滲透交通安全與消防安全教育，讓幼兒通過(guò)此類活動(dòng)能夠意識(shí)到安全的重要性，做到遵守交通規(guī)則，重視火災(zāi)的預(yù)防與自救等。

五、家校合作形成教育合力

安全教育責(zé)任重大，并不單單是幼兒園的責(zé)任，更為重要的是要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，家校合作形成教育合力，這樣才能實(shí)現(xiàn)安全教育的全面落實(shí)。為此幼兒園要重視家庭教育，取得家長(zhǎng)的重視與認(rèn)可。

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期在固定周期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與廣大家長(zhǎng)取得共識(shí)，讓家長(zhǎng)在家中做好安全工作，避免安全事故的發(fā)生。同時(shí)還要將家長(zhǎng)集中起來(lái)，傳授一些基本的幼兒安全賞識(shí)，這樣不僅可以取得家長(zhǎng)的重視，而且還可以讓家長(zhǎng)真正地參與到幼兒的安全工作中來(lái)。

2.假期告家長(zhǎng)安全書。寒暑假時(shí)學(xué)校擬定致家長(zhǎng)的安全書，讓家長(zhǎng)在假期做好幼兒的安全工作，不要讓幼兒?jiǎn)为?dú)外出，不到危險(xiǎn)的地方，切實(shí)將幼兒的安全落實(shí)，讓他們有一個(gè)美好的假期時(shí)光。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。教師要充分利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，這樣可以將幼兒的學(xué)校與家庭學(xué)習(xí)、生活與安全結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)安全工作的針對(duì)性與有效性。

總之，加強(qiáng)幼兒安全教育是幼兒園教育教學(xué)的重要內(nèi)容。對(duì)此要高度重視，要根據(jù)不同階段幼兒的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不同的安全內(nèi)容與教學(xué)方法，讓幼兒親身參與，這樣才能促進(jìn)幼兒養(yǎng)成正確的個(gè)人行為習(xí)慣與生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。

（責(zé)編 趙建榮）