淺談如何讓我們的初中歷史課堂活起來

牛麗華 （河北省任縣第三中學(xué) 055150）

在倡導(dǎo)新課程改革的今天，歷史教師也要與時俱進不斷更新教育觀念。義務(wù)教育階段的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中要求歷史教學(xué)要能夠使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動當(dāng)中來，學(xué)會提出問題、分析問題并且能夠解決問題。這就要求教師探索新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)全新的歷史教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂活起來。本文對此從開發(fā)和利用各種教學(xué)資源、精心設(shè)計好課堂教學(xué)、恰當(dāng)處理教與學(xué)的關(guān)系三個方面來闡述觀點。

初中歷史 新課程改革 教學(xué)資源 學(xué)習(xí)興趣

義務(wù)教育階段的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中歷史教師要改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動接受歷史知識、靠死記硬背得高分的教學(xué)模式，要探索出一種全新的教學(xué)途徑，更新教學(xué)觀念，改進陳舊落后的教學(xué)手段和方法，通過開展豐富多彩的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，為他們創(chuàng)設(shè)一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個學(xué)生都能夠積極主動地參與到初中歷史課堂的各項活動當(dāng)中，使學(xué)生動起來，使課堂活起來。筆者將結(jié)合初中歷史教學(xué)的實踐工作來淺談一下自己的想法和做法。

一、對各種教學(xué)資源進行合理的開發(fā)和利用

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往都是根據(jù)教材所安排的內(nèi)容照本宣科，不做任何修改地講解，但是實際上，歷史教材是我們開展歷史課堂教學(xué)活動的主要依據(jù)，但并不是唯一的教學(xué)資源，歷史這門學(xué)科有著自己所特有的性質(zhì)，它也有著豐富的教學(xué)資源，我們可以通過文字的記載、影視作品的展示、各種文物和歷史遺跡來了解歷史。所以作為歷史教師，我們要積極地去開發(fā)和利用一切我們可以利用的歷史教學(xué)資源，而不僅僅是局限于教科書中的知識。

首先，利用好圖書、報紙等相關(guān)教育資源。歷史學(xué)科是一門涉及知識比較廣泛的學(xué)科，它的綜合性很強。與之相關(guān)的圖書或者報刊有很多種，學(xué)生在圖書館里、自己的家里都很容易找到相關(guān)的資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對于他們感興趣的歷史故事或者歷史知識進行整理和摘錄，這樣可以讓學(xué)生自覺主動地參與到歷史學(xué)習(xí)當(dāng)中，既可以加深他們對于歷史知識的理解，也可以提高他們的綜合實踐能力，還可以使學(xué)生動起來，在獲得歷史知識的過程中得到了體現(xiàn)和提高主觀能動性。

其次，利用好身邊的教育資源。身邊發(fā)生的事是最容易讓學(xué)生接受和信服的教育資源，作為中學(xué)歷史教師，我們應(yīng)該用心去觀察身邊和歷史相關(guān)的資源，比如，一些大家族的家譜、可以反映時代變化的不同時期的照片、身邊的長者對于過去的一些記憶……這些都是很好的歷史資料，對于學(xué)生掌握歷史知識有著很大的幫助，因為這些身邊的事情更容易讓學(xué)生感興趣，能有效激發(fā)他們的探索欲望。

最后，利用好電視、廣播等教育資源。近些年來，有關(guān)歷史題材的電影電視作品越來越多，這也是學(xué)生最容易獲得的教育資源。尤其是有關(guān)歷史的紀(jì)錄片，它們能夠真實地反映歷史事件，對學(xué)生理解當(dāng)時的歷史有著極其重要的作用。這些影視資源比單調(diào)的教科書更加生動形象，初中階段的學(xué)生通過觀看有關(guān)的歷史影視作品可以使這些枯燥的歷史形象在他們的腦海中生動鮮活起來。學(xué)生有了興趣，學(xué)好歷史也就變成了一件很簡單的事情。

二、精心設(shè)計好每節(jié)課的教學(xué)活動

整合各種有利于歷史教學(xué)的教育資源是讓歷史課堂活躍起來的基礎(chǔ)，而如何使學(xué)生在課堂教學(xué)過程中靈活掌握和運用這些資源呢？這就需要教師對于課堂教學(xué)進行精心的設(shè)計和安排。要想上好一堂歷史課，教師首先要認認真真地做好課前的準(zhǔn)備工作。

首先，認真?zhèn)浣滩?。教材是教師教與學(xué)生學(xué)的主要依據(jù)，因此，教師要想取得良好的教學(xué)效果，就要吃透教材，要深入理解歷史課的課程標(biāo)準(zhǔn)。每次備課時，教師心中都要有歷史課新課程標(biāo)準(zhǔn)這把尺子，要了解每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點難點，再圍繞這些目標(biāo)，結(jié)合自己整合的教學(xué)資源，參考相關(guān)參考用書，把課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得充實具體。

其次，認真?zhèn)鋵W(xué)生。針對不同的學(xué)生，教師要采取不同的教學(xué)方法。要想讓每個學(xué)生都能在歷史課上學(xué)有所獲，教師課前就要對每個學(xué)生進行全面細致的了解，然后根據(jù)學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力以及他們的興趣和習(xí)慣來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下都能夠在教學(xué)過程中動起來、活起來。在設(shè)計教學(xué)任務(wù)的時候，教師一定要結(jié)合不同層次學(xué)生的接受水平來設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師對于可能遇到的困難和問題要做出適當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，想出對應(yīng)的解決辦法，力求取得良好的學(xué)習(xí)效果。

最后，認真?zhèn)浣虒W(xué)方法和教學(xué)手段。要想讓學(xué)生在歷史課堂上真正動起來，教師教學(xué)方法的正確運用也是非常重要的因素。教師在課前的備課過程中要認真考慮適用于本堂課的教學(xué)方法，恰如其分地組織和運用教材，組織好課堂教學(xué)活動，使教學(xué)有序進行。另外，教具的適當(dāng)使用也會提高歷史課堂的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歷史的主陣地。我們在教學(xué)過程中通常使用的教具主要是實物、多媒體、視頻資料等，在課前的備課過程中，教師要充分結(jié)合本堂課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動來決定采取什么樣的教學(xué)手段、什么時候運用這些教學(xué)手段。教學(xué)手段是為教學(xué)活動服務(wù)的，并不是越多越好，而是適合就好。

三、恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒處煹慕毯蛯W(xué)生的學(xué)的關(guān)系

新課程標(biāo)準(zhǔn)一直強調(diào)教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，這是讓學(xué)生在歷史課堂上動起來、活起來的基本條件。那么，歷史教師到底如何處理這兩者之間的相互關(guān)系，使學(xué)生在教師的主導(dǎo)作用下發(fā)揮他們的主體作用呢？

首先，尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主和諧的歷史氛圍。教師要不斷更新自己的教學(xué)觀念。教師不再是高高在上的發(fā)號施令者，而是和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作者，所以，教師要平等看待每一個學(xué)生，信任他們，相信他們能夠完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要搞好師生關(guān)系，為他們創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，使他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)教材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，鼓勵質(zhì)疑。新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為整個教學(xué)活動的中心，這有利于提高學(xué)生的主觀能動性。教師可以設(shè)計一些與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行積極主動的思考，并鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和困惑，然后通過小組合作學(xué)習(xí)的方式來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。教師只要在教學(xué)過程中做好適時的指導(dǎo)和點撥即可。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

總之，在歷史學(xué)科的教學(xué)過程中，教師只有利用好各種教育資源、精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)、處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使學(xué)生動起來，使歷史課堂教學(xué)活起來，使學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果好起來。

（責(zé)編 喬召召）