裴艷麗

吉林省長春市第八十七中學(xué)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)

裴艷麗

吉林省長春市第八十七中學(xué)

在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)之中廣大教師需要更好的明確學(xué)習(xí)工作的開展和建設(shè)基本方向并且很好的實現(xiàn)對教學(xué)重點和教學(xué)基本難點的把控，更好的實現(xiàn)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)事業(yè)的改革和創(chuàng)新發(fā)展。文章將針對這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細(xì)的分析了當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀同時對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的難點和基本終點等進(jìn)行了全面的分析，旨在以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的改革和創(chuàng)新發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)；研究分析；教學(xué)思想；教學(xué)對策

引言

在當(dāng)前全新的課程標(biāo)準(zhǔn)之下加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的深入分析有著重大的意義和切實的作用，所以在實踐當(dāng)中還需要更好的明確初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重點和相關(guān)難點，同時對教學(xué)工作實現(xiàn)全面的改革，更好的建立起以學(xué)生的個性化為基礎(chǔ)和中心的方案思想，真正意義上實現(xiàn)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的革新和不斷的發(fā)展。在實踐的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)之中廣大教師還需要加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)策略的使用，使得學(xué)生更好的體會相關(guān)學(xué)習(xí)的難點和重點，在學(xué)習(xí)黨章不斷的自我體會和自我發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)知識點的歸納和理解，真正意義上實現(xiàn)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的發(fā)展和改革。

1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重點和前提

改變學(xué)習(xí)方式是新課程改革的重要任務(wù)之一，也是實現(xiàn)有效教學(xué)的重要任務(wù)之一。要改變學(xué)習(xí)方式，首先要改變教學(xué)方式，要變“在聽中學(xué)”為“在發(fā)現(xiàn)中學(xué)”；要變“被動地學(xué)”為“自主地學(xué)”；要變“單一個體地學(xué)”為“獨立自主與合作交流相結(jié)合地學(xué)”；在整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)養(yǎng)成過程當(dāng)中需要注重學(xué)生的自我強(qiáng)化以及自我的發(fā)展，使得學(xué)生可以深入的探索和分析發(fā)現(xiàn)，明確初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重點和前提，逐步的形成一套合理的學(xué)習(xí)方式，對相關(guān)知識點有著更加深刻的理解和掌握，并且明確學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這一點對于教學(xué)工作的改革將有著重大的意義。

在實踐當(dāng)中廣大教師和家長應(yīng)當(dāng)加以高度的重視和細(xì)致的分析。需要注意的是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成和個人發(fā)展過程當(dāng)中的關(guān)鍵性內(nèi)容之一，同時對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的難點和基本終點等進(jìn)行了全面的分析，旨在以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的改革和創(chuàng)新發(fā)展。所以還應(yīng)當(dāng)通過對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式和相關(guān)技術(shù)的全面分析以更好的制定出完善的方案實現(xiàn)對工作的改進(jìn)。

2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)中和諧師生關(guān)系的建設(shè)

教師要營造自由和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系；要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑；要保護(hù)好學(xué)生的好奇心和求知欲。在課堂對話中要民主、平等，即教師要以飽滿的熱情，濃濃的愛意，真誠的微笑，和藹可親地與學(xué)生對話。師生之間的交流應(yīng)是朋友般的交流，師生交流更多的是商量與切磋，尊重與信任，平等與合作。在師生互動中，允許學(xué)生答錯了重答，答不完整，允許補(bǔ)充，不明白的允許發(fā)問，有不同意見的允許爭論，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)養(yǎng)成是當(dāng)前教學(xué)工作的發(fā)展以及改革的新方向，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)中和諧師生關(guān)系的建設(shè)也相當(dāng)關(guān)鍵，需要注意的是在當(dāng)前全新的課程標(biāo)準(zhǔn)之下，廣大教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對相關(guān)工作的重視程度，及時的對教學(xué)的理念和政策進(jìn)行革新，并且重點的分析教學(xué)方案的實施以及教學(xué)的主導(dǎo)意義，對其中的各個項目進(jìn)行詳細(xì)的分析和細(xì)致的研究，以真正意義上實現(xiàn)對教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和改良。需要注意的是在現(xiàn)代化的自主學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)中的應(yīng)用之中，以自主學(xué)習(xí)模式的教學(xué)逐步成為了事業(yè)發(fā)展過程中的難題，只有切實的增強(qiáng)了教學(xué)模式的發(fā)展水準(zhǔn)，才可以很好的解決當(dāng)前教學(xué)過程之中的問題和基本缺陷，進(jìn)而不斷的實現(xiàn)教育事業(yè)的成熟發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的劃分。在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)之中應(yīng)當(dāng)注重對教學(xué)思想的發(fā)展，所以教學(xué)工作的改革還應(yīng)當(dāng)從不同層面著手，有目的性的進(jìn)行整改。

3.結(jié)束語

隨著時代不斷地發(fā)展和進(jìn)步,數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用越來越廣泛,數(shù)學(xué)可以說是生活學(xué)科,但是初中數(shù)學(xué)不同于小學(xué)數(shù)學(xué),知識不如小學(xué)數(shù)學(xué)那么簡單、直接,學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍更廣泛,難度更大,那么對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)方式的要求有所提高。在當(dāng)前全新的課程標(biāo)準(zhǔn)之下加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的深入分析有著重大的意義和切實的作用，所以在實踐當(dāng)中還需要更好的明確初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重點和相關(guān)難點，綜上所述，根據(jù)對當(dāng)前現(xiàn)代化的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)基本方案等進(jìn)行全面和系統(tǒng)化的分析從實際的角度著手對教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重的難點和核心環(huán)節(jié)等進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，旨在以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的改革和發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)工作邁向新的階段。

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