耿愈，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育教導(dǎo)、科研室主任，上海市第六屆、第七屆少工委委員。

做“有智慧的大隊(duì)輔導(dǎo)員”是耿愈老師對(duì)自己的專業(yè)要求。作為一名上海市中心城區(qū)的輔導(dǎo)員，她致力于科學(xué)工作方法的研究。她有發(fā)現(xiàn)的智慧，善于發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的需求，善于從國家主流導(dǎo)向和社會(huì)媒體熱點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)少先隊(duì)的工作契機(jī)；她有創(chuàng)新的智慧，善于利用各種時(shí)尚元素把每一個(gè)有意義的活動(dòng)開展得有意思；她有規(guī)整的智慧，校內(nèi)外資源、家長資源、課程資源在她的統(tǒng)籌下得到了充分應(yīng)用，充滿活力。

2013年，她被評(píng)為全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在建隊(duì)日里作為上海輔導(dǎo)員的代表赴北京接受表彰，她多次承接市大型少先隊(duì)活動(dòng)任務(wù)，學(xué)校榮獲全國、上海市紅旗大隊(duì)、市少先隊(duì)工作示范校稱號(hào)。

和孩子們?cè)谝黄?，是她最幸福的事，?duì)員的夢(mèng)想就是她的夢(mèng)想，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她和隊(duì)員們一起追夢(mèng)，她的青春因“星星火炬之夢(mèng)”而更有意義。

自黨的“十八大”以來，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育已經(jīng)成為了學(xué)校德育和少先隊(duì)工作的風(fēng)向標(biāo)，要做好少先隊(duì)工作，必須牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)根本導(dǎo)向，并將其貫穿少先隊(duì)工作的始終。

認(rèn)真思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育并不枯燥難懂，它和學(xué)校已有的少先隊(duì)教育有很多交集；它的要求很平實(shí)，很接地氣，很生動(dòng)；它是一種公民人格素養(yǎng)的教育，對(duì)孩子終身發(fā)展的意義深遠(yuǎn)。

因此，用少先隊(duì)組織的力量讓“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育更有意義，更有意思，是值得每一位少先隊(duì)輔導(dǎo)員思考的問題。

一、利用樸實(shí)的語言幫助隊(duì)員牢記核心價(jià)值觀

習(xí)總書記說，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要“記住要求”，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，讓它們?nèi)诨谛撵`里，銘刻在腦子中。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀一共有三個(gè)層面24個(gè)字，分別是國家層面的：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面的：自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面的：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。學(xué)校大隊(duì)部可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源，以中隊(duì)為單位組織隊(duì)員對(duì)24個(gè)字進(jìn)行分組討論，此時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員思考作為一名小學(xué)生的價(jià)值觀：

例如“敬業(yè)”，隊(duì)員們認(rèn)為，作為學(xué)生，敬業(yè)就是上好每一堂課，做好每一次作業(yè)；作為小干部，敬業(yè)就是服務(wù)好隊(duì)員，完成少先隊(duì)組織交給的每一個(gè)任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，隊(duì)員們不僅了解了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更思考了自己應(yīng)該如何來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過討論，隊(duì)員們感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是一種符號(hào)，而應(yīng)該是美好的言行，更應(yīng)該是幫助他們成長的正能量。

二、利用“實(shí)事教育”引導(dǎo)隊(duì)員感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)總書記說踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要“心有榜樣”，就是要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。

少先隊(duì)組織承擔(dān)著對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行政治啟蒙的任務(wù)。如今的少先隊(duì)員早已不滿足于書本與課堂，而是對(duì)社會(huì)提出了參與、體驗(yàn)的需求，他們要了解社會(huì)，理解身邊的人和事，要掌握社會(huì)交往的技能。要滿足隊(duì)員的社會(huì)化需求，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

個(gè)人層面可以引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成每天和爸爸媽媽一起看新聞的習(xí)慣，中隊(duì)層面每周開展一次“小小新聞?dòng)^察員”的活動(dòng)引導(dǎo)隊(duì)員和小伙伴一起說新聞、評(píng)新聞，大隊(duì)層面可以開展“我最欣賞的新聞人物”、“我最難忘的新聞事件”演講活動(dòng)。

在時(shí)事教育中，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的社會(huì)民生問題，關(guān)注身邊的平凡榜樣，時(shí)事教育不僅傳遞了信息，更傳遞著我們這個(gè)社會(huì)的主流價(jià)值觀和正能量；引導(dǎo)隊(duì)員更了解我們的民族，用隊(duì)員喜聞樂見的方式幫助他們了解我們的民族文化；引導(dǎo)隊(duì)員看到國家的發(fā)展，激發(fā)隊(duì)員們的民族自豪感；引導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)識(shí)到我們的國家面臨的問題，例如環(huán)境問題、食品安全問題、國際局勢問題，激發(fā)隊(duì)員的民族責(zé)任感；樹立榜樣的形象，引導(dǎo)隊(duì)員通過一些平凡人的故事傳遞成長正能量。

三、通過“志愿者行動(dòng)”培育隊(duì)員核心價(jià)值觀

習(xí)總書記說，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要“從小做起”，就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。志愿者精神是雷鋒精神的傳承，是當(dāng)代雷鋒精神的體現(xiàn)，在志愿者活動(dòng)中可以培養(yǎng)隊(duì)員“誠實(shí)勇敢、富有愛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于合作、正直善良”等優(yōu)良品質(zhì)，是一個(gè)充滿教育內(nèi)涵的育人載體。

開展好志愿者活動(dòng)，有 “五大法寶”：即志愿者招募要全面動(dòng)員，激發(fā)隊(duì)員充滿愛心；志愿者活動(dòng)要完善組織，培養(yǎng)隊(duì)員責(zé)任意識(shí)；志愿者活動(dòng)要自選項(xiàng)目，發(fā)揮隊(duì)員勇氣自信；志愿者活動(dòng)要堅(jiān)持培訓(xùn)，培養(yǎng)隊(duì)員上進(jìn)好學(xué)；志愿者活動(dòng)要注重反饋，培養(yǎng)隊(duì)員恒心毅力。

志愿者活動(dòng)是一項(xiàng)有效的載體，能實(shí)現(xiàn)豐富的教育內(nèi)涵，引導(dǎo)隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)為“核心價(jià)值觀”代言。

四、利用“互助行動(dòng)”引導(dǎo)隊(duì)員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)總書記說踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是要“接受幫助”，就是要聽得進(jìn)意見，受得了批評(píng)，在知錯(cuò)就改、越改越好的氛圍中健康成長。

學(xué)校大隊(duì)部可以借鑒黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，在少先隊(duì)活動(dòng)課中利用“照鏡子、正衣冠、洗洗臉、治治病”活動(dòng)引導(dǎo)隊(duì)員和輔導(dǎo)員、隊(duì)員和家長、隊(duì)員和小伙伴之間開展相互批評(píng)、共同進(jìn)步的互助行動(dòng)。

學(xué)校還可以通過“紅領(lǐng)巾互助行動(dòng)”引導(dǎo)隊(duì)員相互之間找問題，尋找問題的根源和解決的對(duì)策，制定互幫具體措施，反饋改進(jìn)情況。

“親子互動(dòng)行動(dòng)”也是一種好辦法，可以引導(dǎo)隊(duì)員去發(fā)現(xiàn)并提醒在爸爸媽媽身上存在的日常道德行為上的不足，例如違反交通規(guī)則、破壞環(huán)境亂扔垃圾、缺乏愛心公德等行為，用“小手牽大手”的方式來引導(dǎo)幾代人共同用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，學(xué)校是主陣地，少先隊(duì)“組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)”的組織優(yōu)勢必將發(fā)揮不可替代的重要作用。endprint