唐春萍（吉林省乾安縣農(nóng)業(yè)技術高中，吉林 乾安　131400）

數(shù)學教學中如何運用管理心理學中的激勵機制

唐春萍
（吉林省乾安縣農(nóng)業(yè)技術高中，吉林 乾安131400）

在傳統(tǒng)的教育模式下，人們的價值觀、人生觀不同。中國的獨生子女家庭占80%以上，使得現(xiàn)在的孩子思維獨特，功利意識較強。因此，在教育教學過程中，我們在不斷地改進教學方式、方法和教學模式，意在使學生能夠積極主動地學習。筆者認為，要想使學生積極主動地學習，就要采用激勵、鼓舞的方式，刺激學生的學習熱情，喚醒學生的學習意識，讓他們明白在未來的競爭激烈的社會環(huán)境里，沒有一技之長是無法生存的。要實現(xiàn)這一點，應做到以下幾點：

一、創(chuàng)設情境，調(diào)動學習積極性

在課堂教學中，如果教師能把學生的學習興趣調(diào)動起來，那就成功了一半。“興趣是最好的老師”，所以在數(shù)學教學中要以生活中廣泛的事例為原型，用生活中、生產(chǎn)中的事例幫助學生理解、消化、吸收，讓學生清楚數(shù)學無處不在。同時，使學生明白數(shù)學在生活中的重要性，使學生明確教學目的，從而培養(yǎng)和激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二、給學生制定合理的目標

在學習過程中有明確的目標，才能有學習的動力。因此，教師要適時地給學生提出一定的目標，若學生實現(xiàn)了自己的目標，教師就應該給予一定的獎勵。這樣才能促使學生努力學習。相反的，如果學生實現(xiàn)了自己的目標，教師并沒有任何表示，學生就會失去學習的興趣失去信心。

三、發(fā)現(xiàn)長處，培養(yǎng)能力

數(shù)學教學過程中采用多樣化的教學方法，利用各種情境激勵學生積極參加各種實踐活動，引導學生在日常生活中養(yǎng)成留心觀察的好習慣。久而久之，他們的各種能力就會自然形成。教師平時要精心備課，多設計智力問題，要求學生能夠舉一反三，這樣更能培養(yǎng)學生觀察、理解、計算等能力。

四、利用榜樣的力量來激勵學生

俗話說，榜樣的力量是無窮的。讓學生看到，同樣在一個教室學習，為什么別人能有那么好的成績，而我不能呢？我并不比別人差，我只要努力，也一定能考出好成績！比著學的思想一旦形成，相信學生就一定能行動起來，成績也會隨之提上來。

如果做到了以上幾點，相信學生就會對學習產(chǎn)生動力和激情，從而達到良好的教學效果。