河北懷安縣長勝小學(xué)（076150） 田樹飛

讓師愛溫暖每一個學(xué)生

河北懷安縣長勝小學(xué)（076150） 田樹飛

教師的愛是一種無形的力量，為了讓學(xué)生健康成長，教師要學(xué)會尊重學(xué)生、無私奉獻、適度嚴(yán)厲，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境下接受教育。

師愛 尊重 奉獻 嚴(yán)厲

愛是春雨，能滋生萬物；愛是陽光，能融化冰雪；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印；沒有愛，就沒有真正的教育。愛心是世界上最具有魔力的東西，它是處理師生關(guān)系的一把金鑰匙，是教師對學(xué)生進行德育教育的法寶。從事教育工作十幾年中，我深深地體會到：“愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生?！毕旅嫖遗e幾個實例談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、尊重，是愛的最高境界

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生。教師尊重學(xué)生，既可增進師生間的感情，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，激發(fā)他們奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動力。

大家都知道，后進生在班里往往容易受到冷落和歧視，因此他們對別人如何評價自己極為敏感。這就需要我們教師善于理解學(xué)生，尊重學(xué)生，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿鸩皆鰪娝麄兊淖宰鹦暮妥孕判摹?/p>

我班有一位學(xué)生叫王愛國，他的父母離異的事情在他的心里留下了不可磨滅的陰影。他經(jīng)常沉默寡言，面無表情，其他學(xué)生都不愿意和他交往，他的成績是全班倒數(shù)第一。面對這樣一名學(xué)生，我心里很不是滋味，我決定用自己的愛去關(guān)心、尊重他。每天，我主動熱情地靠近他，耐心地幫助他，并且悄悄地安排一些樂觀懂事的學(xué)生找他玩。為了消除他的自卑感，我從他身上找到那微乎其微的“閃光點”。我發(fā)現(xiàn)他的字寫得還不錯，便抓住機會在班上表揚了他，還把他的字貼在了“學(xué)習(xí)園地”，讓全班學(xué)生欣賞。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他的眼里閃出天真的光芒。接下來的日子里，王愛國敢在課上舉手發(fā)言了，并且開始和周圍的同學(xué)交流，幾次測試證明，他的成績也在逐步提高。因為尊重和關(guān)愛，王愛國的臉上洋溢著笑容，讓我感到無比欣慰。

因此，我也明白了：有尊重才有平等，有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，與學(xué)生進行心靈的溝通，最終收到良好的教育教學(xué)效果。

二、奉獻，是愛的最美情感

教師最崇高的品德就是無私奉獻。這一點，我深有體會。

每天，當(dāng)晨曦微明，我便奏響了忙碌的一天的號角；當(dāng)朝霞升起，學(xué)生背著書包歡快地來到教室時，我微笑地迎接他們；課堂上，我清晰地講解思路，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生，我看到從那些稚嫩的雙眸中折射出來的是認(rèn)可、敬佩；回到辦公室，我面對一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學(xué)后，我再一次守候在教室的門口，殷切地叮囑學(xué)生，目送學(xué)生回家，讓他們深深地感受到老師的愛與關(guān)懷。

關(guān)愛就是奉獻，奉獻是人世間最美的語言。上學(xué)期，我班的常軍同學(xué)玩滑板車時不小心摔傷了小腿，缺課一個多月。于是，每天放學(xué)后，我主動去他家給他補課，從未間斷過。為了學(xué)生，我全然不顧自己的勞累。經(jīng)過一段時間的補課，她的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。她興奮地對我說：“老師，我很喜歡你，我現(xiàn)在非常熱愛學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)是一件很有趣的事，我一定努力學(xué)習(xí)，報答老師對我的付出?！蔽艺娴暮芨吲d，也很感動。同時，我的行為得到了家長的好評和稱贊，我由衷地感到我的付出是值得的。

你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。愛心一旦彼此擁有，真情定會天長地久。

三、嚴(yán)厲，是愛的最佳體現(xiàn)

愛是人間最美的情感，但教師一味的愛和一味的寬容可能會結(jié)出事與愿違的苦果。我們還要提倡嚴(yán)厲，嚴(yán)厲是教育過程中采用的一種手段，是教師對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。教師應(yīng)該把愛作為嚴(yán)厲的出發(fā)點，把嚴(yán)厲作為愛的體現(xiàn)。只有這樣才能稱得上是一位好教師。

一天放學(xué)后，幾個學(xué)生一起到辦公室告發(fā)調(diào)皮搗蛋的王楠經(jīng)常欺負(fù)弱小。于是，我找到王楠，語重心長地教育他要與同學(xué)們和睦相處，但王楠表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子。所以，我采取了“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法。第二天，我征求王楠的意見后，讓他坐在教室后面的一張單人桌上。剛開始幾天，他還滿不在乎，可后來，同學(xué)們對他冷嘲熱諷，連平時與他關(guān)系較好的同學(xué)也不跟他玩了。這下子他急了，為爭取早日“歸位”，他開始坐得端端正正，認(rèn)真聽講，并且主動向我承認(rèn)錯誤，發(fā)誓今后再也不犯錯誤了。我把他調(diào)回原位后，他果然很講信用，學(xué)會了自我控制，與同學(xué)和睦相處。他深有感觸地說：“和同學(xué)們在一起真好！”

師愛是一種奉獻，也是一種責(zé)任，更是一種激勵學(xué)生健康成長的無可取代的教育力量。讓我們伸出一雙溫暖的手，用一顆樸實的愛心，托起明天的太陽吧！

（責(zé)編 鐘偉芳）

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