門躍科

（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 北京 102208）

如何在職業(yè)院校體育教學(xué)中滲透德育教育

門躍科

（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 北京 102208）

在體育教學(xué)中貫徹德育教育是完全可行的，也是學(xué)校體育改革、體育教育觀念更新的需要。體育教學(xué)中的德育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的方法和形式很多，需要我們不斷地去探索、去研究。

體育教育德育教育教學(xué)

學(xué)校體育教育和德育教育是學(xué)校教育中的最重要任務(wù)，是培養(yǎng)合格人才的標(biāo)志。中、高職院校學(xué)生時(shí)期正是身體發(fā)育、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和形成世界觀的重要時(shí)期。因此，在體育中對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育極為重要。同時(shí)《學(xué)校體育工作條例》中也把“對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神”作為學(xué)校體育工作的基本任務(wù)之一，可見(jiàn)體育教學(xué)中德育教育的重要性。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)，而實(shí)施德育教育由多種途徑，其中在體育教學(xué)中通過(guò)身體活動(dòng)、集體游戲、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等教學(xué)手段直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守規(guī)則等教育具有更加直接、更加易于學(xué)生接受的特點(diǎn)。在體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育教育，是當(dāng)前體育教學(xué)中的重要課題。本文將從以下幾個(gè)方面加以闡述。

一、體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的優(yōu)勢(shì)

目前國(guó)內(nèi)的學(xué)校德育教育多采用教師講解說(shuō)教的形式，缺乏廣泛聯(lián)系實(shí)際，且不易被學(xué)生接受。真正有效的德育教育應(yīng)該重視在自然活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界。抽象的道德戒律光靠說(shuō)教是不能深入人心的，也不能為學(xué)生所理解和掌握。體育教學(xué)的特點(diǎn)和形式比較全面的滿足了德育教育的要求。

體育課不同于其它文化課教學(xué)，它主要是一種技能性的課程，它主要以活動(dòng)性游戲和各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)方法構(gòu)成的身體練習(xí)。在學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的手段和對(duì)象，每一個(gè)練習(xí)都存在對(duì)身體能力和品質(zhì)的考驗(yàn)。在體育教學(xué)中，知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能、技術(shù)的掌握和道德品質(zhì)教育過(guò)程是在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行并實(shí)施完成的。所以它比空洞的說(shuō)教更具有易使學(xué)生接受的教育意義。教師在教學(xué)中利用體育課中的運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能的掌握和展現(xiàn)身體能力兩大手段，利用人類自有的爭(zhēng)勝和進(jìn)取、拼搏的本能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到情感的熏陶、德育的沐??；起到潛移默化的作用；達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

體育教學(xué)中無(wú)處不在滲透著德育的教育。只要我們重視體育與德育結(jié)合，科學(xué)合理的運(yùn)用體育課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段一定能取得良好的效果。

二、體育課中滲透德育教育應(yīng)遵循以下原則

1以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則；

在體育課教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，教師的主導(dǎo)作用是非常重要的，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。教師在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)內(nèi)容與德育教育的指向性，也就是體育課的目的要與德育培養(yǎng)目的明確一致。同時(shí)要考慮學(xué)生個(gè)體存在差異。教師首先要做到尊重學(xué)生的人格，不能居高臨下。其次，教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、貼切、到位甚至不乏幽默。因此，在教學(xué)過(guò)程中要采用符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)方式和語(yǔ)言進(jìn)行講評(píng)與指導(dǎo)。從而獲得學(xué)生的認(rèn)同和接受，才能取得較好的教學(xué)效果。

2及時(shí)公平、公正的講評(píng)原則；

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生在參與活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師要及時(shí)的對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象要及時(shí)的制止，分析其原因，提出改進(jìn)的方法。總之教師要旗幟鮮明的、公正、公平的樹(shù)立正確的道德規(guī)范。只有這樣才能使學(xué)生確立正確的是非觀。從而形成良好的道德觀。

3內(nèi)原化原則；

體育教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育是一種外在的因素，要想將這種外在的因素轉(zhuǎn)化成學(xué)生素質(zhì)的提高。必須要通過(guò)學(xué)生的主觀配合和努力，只有外因通過(guò)內(nèi)因起作用，才能達(dá)到理想的效果。因此在教學(xué)過(guò)程中教師必須善于了解發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生去感受自身意識(shí)的改變與提升，并促使其轉(zhuǎn)化成自身的素質(zhì)。

4與專業(yè)相結(jié)合

職業(yè)院校的體育課往往都與學(xué)校所設(shè)的專業(yè)有或多或少的聯(lián)系。例如在我校有汽車專業(yè)。在體育課、課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)中采用與轉(zhuǎn)業(yè)有關(guān)的練習(xí)，利用腿輪胎等游戲培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，和協(xié)作精神。既培養(yǎng)了他們的專業(yè)素質(zhì)，又增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。取得比較好的效果。得到了學(xué)生的喜愛(ài)和接受。

三、體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)

如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去，也是作為一名體育教師在教學(xué)中所要探討追求的目標(biāo)。教學(xué)中采用的方法有很多，主要有以下幾種：

1.暗示法：用暗示法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用比較普遍的一種方法。比當(dāng)眾直呼其名批評(píng)教育效果更好，其優(yōu)勢(shì)就在于此種方法能夠有效地保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理甚至是更大的師生間沖突。同時(shí)確保了教學(xué)的連續(xù)性。

2.體驗(yàn)法：體育教學(xué)是以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生在身體聯(lián)系過(guò)程中既有通過(guò)身體負(fù)荷的疲勞感受，又有通過(guò)自身意志堅(jiān)持完成練習(xí)所獲得的精神感受。學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在球類活動(dòng)的練習(xí)中體會(huì)到同學(xué)間合作的重要性。這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。

3.激勵(lì)法：體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，一般多用語(yǔ)言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性。教師運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法時(shí)，首先要教育學(xué)生正確對(duì)待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理.既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃?jìng)爭(zhēng)都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。

4.鼓勵(lì)表彰法：鼓勵(lì)和表彰在體育教學(xué)中可以起到建立學(xué)生信心，增強(qiáng)學(xué)生自信。不畏懼失敗，在失敗中重新站立起來(lái)、永不放棄的作用。

5.自身師范法：教師在教學(xué)過(guò)程中自身的行為舉止對(duì)學(xué)生有著直接的示范引導(dǎo)作用。因此教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備良好的職業(yè)道德，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)好的形象。教師非常專業(yè)的動(dòng)作示范、規(guī)范的教法，科學(xué)合理的組織，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)間、師生間友愛(ài)互助的良好人際關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的掌握積極性和主動(dòng)性。更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使學(xué)生身心得到健康、全面發(fā)展。

綜上所述，在體育教學(xué)中貫徹德育教育是完全可行的。也是學(xué)校體育改革、體育教育觀念更新的需要。體育教學(xué)中的德育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的方法和形式很多，需要我們不斷地去探索、去努力、去研究，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。