◎郝貴良

“養(yǎng)在課堂”的寫作教學(xué)有看頭—— 讀《丁衛(wèi)軍教寫作》

◎郝貴良

仲夏上旬，梅雨初歇，通州丁衛(wèi)軍的新作《丁衛(wèi)軍教寫作》終于輾轉(zhuǎn)到手了。撫摸著光潔的封面，行書“丁”的簡(jiǎn)約、繁體“衞”和“軍”的飽滿與豐盈，讓我自然聯(lián)想到他“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”的教學(xué)主張。

全書共分三部分，和他之前出版的《小丁教語(yǔ)文》一樣，沒有華麗的辭藻和刻意的修飾，沒有艱澀的理論和高高在上的說教，有的只是“養(yǎng)在課堂”的鄰家大哥式快樂成長(zhǎng)的娓娓敘說。他成為名師的秘訣、他作文回歸本真的主張、他作文教學(xué)出彩的細(xì)節(jié)，閱后無不讓人震撼，給人啟迪。

第一部分“我的教育敘事”，用了很長(zhǎng)篇幅，飽含深情地追憶了自己在專業(yè)成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件，筆下的教師生活真實(shí)而富有情趣。指導(dǎo)他初涉教學(xué)的實(shí)習(xí)老師、教他腳踏實(shí)地做學(xué)問的師父、引領(lǐng)他搞科研的導(dǎo)師、回信催他奮進(jìn)的知名特級(jí)教師，乃至在《百家講壇》上開啟他教學(xué)新思路的于丹老師，都是他感恩的對(duì)象。他善于從自己的課堂實(shí)踐中提取理性的精華，并把這種精華以感恩的心態(tài)回饋課堂。在且行且思的語(yǔ)文教學(xué)中，他始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者、反思者和研究者的姿態(tài)前行，在安徽、湖南、山東、貴州、黑龍江和新疆等地執(zhí)教公開課，用真實(shí)而富有建設(shè)的課堂教學(xué)詮釋和發(fā)揚(yáng)自己的“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”，甚至在寶島臺(tái)灣，也留下他學(xué)教語(yǔ)文的記憶。就像一個(gè)追夢(mèng)的泳者，他以勤奮為槳，讀萬卷書，墊高自我修行的靈魂；以寫作為帆，行萬里路，享受教育行者的智慧。

學(xué)生喜歡他，“小丁老師的作文課總是那樣精彩，那樣幽默，總是那樣激情四射”。一線教師點(diǎn)評(píng)他，“丁老師的這堂作文課樸實(shí)而實(shí)用，巧妙而深入，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，真正給了學(xué)生一個(gè)‘點(diǎn)石成金’的指頭”。著名特級(jí)教師推薦他，“丁衛(wèi)軍老師積極發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，團(tuán)結(jié)了一批江蘇省內(nèi)的中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人，打造了一個(gè)‘煮水論語(yǔ)文’的研討平臺(tái)”。受益面廣了，贊譽(yù)聲多了，“通州小丁”因此走出江蘇南通，步入全國(guó)。

第二部分“我的教育主張”。丁衛(wèi)軍老師的寫作教學(xué)課堂秉承了他倡導(dǎo)和踐行的“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”主張?！昂?jiǎn)約語(yǔ)文”不簡(jiǎn)單，他刪繁就簡(jiǎn)，化難為易，讓寫作教學(xué)變得簡(jiǎn)且精，約且豐。為此，他建立了自己的寫作教學(xué)序列，對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)的螺旋式訓(xùn)練提出了“三格”：“入格”“出格”和“升格”。言為心聲，他的寫作教學(xué)主張“回歸生活、回歸心靈、回歸常識(shí)”，讓筆下的生活從“有意思”走向“有意義”，讓學(xué)生的寫作煥發(fā)出理性之光，這種擁有情趣、意趣和理趣之光的作文是他寫作教學(xué)的整體追求。

一個(gè)教師能主動(dòng)為寫作教學(xué)“打枝”，他的學(xué)生在寫作上收到“少枝多果”那是必然的。我聽過小丁老師好幾節(jié)作文課，為了打開學(xué)生思路，他喜歡即時(shí)訪談，面對(duì)面咨詢，那種幽默和智慧讓枯燥乏味的作文教學(xué)課充滿靈性和激情。再差的學(xué)生經(jīng)過他的點(diǎn)撥，都會(huì)有話可說、有事可寫、有情要抒。再不會(huì)教作文的老師聽過這樣的作文教學(xué)課，都能學(xué)到新鮮而實(shí)用的幾斧頭。他的下水作文寫得很美，《阿四》《野芹菜》《電話的允諾》等文章都是我喜歡的。我喜歡聽他在作文課上朗讀自己的下水作文。他朗讀的時(shí)候，我甚至在想，如果撇下教育研究去寫作，“通州小丁”一定能寫出許多充滿鄉(xiāng)土氣息的優(yōu)美散文。

第三部分“我的教學(xué)實(shí)錄”。教無定法，學(xué)無定方，但教有千方，學(xué)有優(yōu)法。跟課文學(xué)寫作，丁老師絕對(duì)是個(gè)高手。翻看書中收錄的9篇課堂實(shí)錄，字字珠璣，篇篇精彩。他立足課文，把文本的空間加以拓展和延伸，有效開發(fā)成有利于學(xué)生寫作的生活化的語(yǔ)文，大膽實(shí)現(xiàn)由“教”教材向“用”教材的轉(zhuǎn)化。他甚至把自己“養(yǎng)在課本”里，將不同體裁課文中的精彩片段總結(jié)成不同類型的“微寫作”模板，讓學(xué)生從實(shí)際生活入手，通過強(qiáng)化仿寫訓(xùn)練，豐滿“微寫作”模板上的內(nèi)容。他善于抓住生活的細(xì)節(jié)，開展的讀寫活動(dòng)能順勢(shì)挖掘?qū)W生的主體性和創(chuàng)造性，哪怕是一次簽名售書報(bào)告會(huì)，被他信手拈來，都能作為激發(fā)學(xué)生寫作熱情的題材。在《曹文軒系列小說讀寫展示》中，他引領(lǐng)全班59位同學(xué)開展了一次純美的精神之旅，與大師對(duì)話，與經(jīng)典對(duì)話，寫出了兩萬多“見心性的文字”。厚積而薄發(fā)，丁老師一直在用寫日記引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精神長(zhǎng)跑。我案頭上散發(fā)出濃郁墨香的《墨瀾》，就是他收集2012級(jí)12班學(xué)生的?？?。學(xué)生讀、摘、寫，教師改、評(píng)、薦，師生兩年磨一劍，以另一種形式實(shí)錄并展示了一種完整而真實(shí)的語(yǔ)文生活，展示了一種完整而扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過程，展示了一種完整而富有特色的原生態(tài)作文教學(xué)成果。

一口氣看完全書，封二上丁老師的照片在手中突然跳出來。他的眼睛是小的，用他兒子丁一的話說，“一雙小眼睛，一笑就會(huì)瞇成一條線”。他的眼界卻是開闊的，面對(duì)當(dāng)今寫作教學(xué)普遍存在重結(jié)果、輕過程的虛假寫作現(xiàn)象，他反思中考作文中出現(xiàn)的五大硬傷，很早就在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等中文核心期刊上對(duì)走向浮華的應(yīng)試作文提出“警惕”。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要凸顯人物個(gè)性，視野要關(guān)注大時(shí)代的社會(huì)生活，弘揚(yáng)正能量。他著眼于“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”，課堂上展示的卻是宏大而豐富的語(yǔ)文世界，“大道至簡(jiǎn)，真水無香”，他的簡(jiǎn)約已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的本色回歸。

作文教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)而完整的過程性活動(dòng)，我要努力讓寫作的過程看得見。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)心的讀者不難發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)把自己“養(yǎng)在課堂、磨在課堂”的實(shí)踐者、思想者的傾情奉獻(xiàn)。

（江蘇省通州市通州區(qū)教育局；226000）

會(huì)議公告

中國(guó)寫作學(xué)會(huì)中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

第一屆理事會(huì)成立大會(huì)暨首屆全國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)大賽在廣西河池舉行

本刊訊由中國(guó)寫作學(xué)會(huì)中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦、廣西河池市教育局承辦的中國(guó)寫作學(xué)會(huì)中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第一屆理事會(huì)成立大會(huì)暨首屆全國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)大賽于2015年9月23—26日在廣西河池市成功舉行。中國(guó)寫作學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)兼常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、《寫作》雜志主編、武漢大學(xué)邱飛廉教授，廣西教育廳基教處處長(zhǎng)羅索，廣西教科所所長(zhǎng)覃壯才，河池市副市長(zhǎng)兼市委宣傳部部長(zhǎng)黎麗，河池市教育局局長(zhǎng)韋茂才等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。來自全國(guó)各省市的高校教師、教育專家、教育局領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教研員、中小學(xué)校長(zhǎng)、中小學(xué)語(yǔ)文教師以及河池市當(dāng)?shù)亟處?00多名代表出席了大會(huì)。

會(huì)議選舉產(chǎn)生了中國(guó)寫作學(xué)會(huì)中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第一屆理事會(huì)與學(xué)術(shù)委員會(huì)，并舉行了別開生面的全國(guó)首屆中小學(xué)作文教學(xué)全程大賽。會(huì)長(zhǎng)劉濟(jì)遠(yuǎn)教授做了“寫作課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與我國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)整體改革”的主題報(bào)告；名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)吳立崗教授做了“中小學(xué)寫作教改的熱點(diǎn)問題”專題講座。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，安排緊湊，精彩紛呈，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師的好評(píng)。