焦秀娟

（山東省濟(jì)南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)高而中學(xué) 山東濟(jì)南 250115）

讓家庭教育為孩子撐起一片藍(lán)天

焦秀娟

（山東省濟(jì)南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)高而中學(xué) 山東濟(jì)南 250115）

2015年6月21日，網(wǎng)上一段“浙江慶元初中生暴打殘害一小學(xué)生”的視頻引發(fā)廣泛關(guān)注，8歲男童小毛遭到多名未成年孩子拳打腳踢，還數(shù)次被煙頭燙傷；2014年12月20日，網(wǎng)絡(luò)上傳播了一段名為“清遠(yuǎn)初中女生竟扒光同學(xué)毒打踢下體”的視頻，在廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣鄧寨村，一名初中女生被一名年齡相仿的女孩扯掉衣服后遭到毒打，打人者甚至用腳踹女生的下體，并向其臉上吐口水；2015年6月12日，網(wǎng)上又爆出中國(guó)留學(xué)生在美群毆同伴，被告人試圖脅迫受害人嫁禍于人，留學(xué)生家長(zhǎng)因賄賂證人被捕……這一幕幕悲劇的制造者和受害者竟然是從小學(xué)至大學(xué)各個(gè)年齡段的學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子動(dòng)不動(dòng)就用拳頭來解決事情，這跟社會(huì)上的小流氓混混有什么區(qū)別呢？這樣的教育應(yīng)該好好反思，到底是什么讓現(xiàn)在的孩子變得這么兇殘？小小年紀(jì)就如此暴力？當(dāng)大多數(shù)人把矛頭指向?qū)W校時(shí)，我們有必要了解他們所接受的家庭教育。

在小毛事件中，包括被打者和施暴者在內(nèi)的5名孩子中有4人是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，并曾就讀于同一所務(wù)工人員子弟小學(xué)。他們有著相似的情況：父母離開原籍外出務(wù)工，家庭成長(zhǎng)條件惡劣，無暇照管子女，小孩缺乏關(guān)愛，在教育子女層面上問題重重。報(bào)名第一天，老毛就稱孩子以后要獨(dú)自上學(xué)，因?yàn)樗蚬]空接送。在小毛的教育上，老毛雖承諾要盡力監(jiān)管，但也曾撂話：“管不了，任由他，要死就死了吧”。學(xué)校關(guān)于小毛的大部分調(diào)查資料顯示“孤僻、自閉、不與人交流”，經(jīng)濟(jì)條件“極差”，家庭教育“放任不管”，其中涉及的問題包括逃課、破壞公物、小偷小摸等。

中國(guó)留學(xué)生在美群毆同伴事件的起因竟然是男女之間的爭(zhēng)風(fēng)吃醋，受害者劉某被綁架后遭毆打折磨持續(xù)5小時(shí)，被打得遍體鱗傷，臉部淤青腫脹，雙腳站不穩(wěn)。該案件涉案者都是中國(guó)留學(xué)生，目前被抓捕歸案的6名被告人中，除翟某、張某和楊某外，另外3人為未成年人。讓國(guó)人難堪的是，6名被告留學(xué)生中的一名學(xué)生家長(zhǎng)被指因涉嫌賄賂證人被抓，再次上演中國(guó)家長(zhǎng)試圖“花錢擺平”不成，反而搬起石頭砸自己腳的丑聞。

“他們所做的事情之殘忍令人吃驚”加州媒體如此評(píng)論。這讓人深思：被告人在家庭中到底接受了怎樣的教育？我們必須直面一個(gè)事實(shí)，這些有問題的孩子背后，都有一個(gè)有問題的家庭。因此，我們不能忽視家庭教育的重要性。

在人一生接受的各種教育中，家庭教育是基礎(chǔ)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人大約三分之二的時(shí)間都是在家庭中度過的，家庭教育起著學(xué)校教育所不可替代的作用。家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)該是品德教育，所以在培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”上，父母有著義不容辭的責(zé)任。

托爾斯泰說過“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上”。子女是父母的折射鏡。在孩子身上可以折射出父母為人處世的態(tài)度和做人的準(zhǔn)則，父母對(duì)子女的榜樣作用體現(xiàn)在點(diǎn)滴的生活中。因此，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意自身的言行舉止，樹立自身良好的形象，給孩子以健康、積極的正面影響。《三字經(jīng)》曰：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！薄懊β怠钡母改?jìng)儯遣皇菓?yīng)該放慢腳步，開始關(guān)注孩子的家庭教育？

被指因涉嫌賄賂證人被抓的留學(xué)生家長(zhǎng)，是不是曾多次在孩子出事時(shí)上演“花錢擺平”的戲法，才讓孩子越來越放縱。當(dāng)家長(zhǎng)片面地認(rèn)為，我只需要給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件，學(xué)校承擔(dān)著教育孩子的全部責(zé)任，從而不能夠以身示范地給孩子做好榜樣時(shí)，在你長(zhǎng)期無私無悔的投入之后，孩子身上逐漸顯現(xiàn)的各種毛病就是對(duì)你的最好“回報(bào)”。

當(dāng)老毛得知小毛經(jīng)常不做作業(yè)，看到作業(yè)本和課本就撕時(shí)，能及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，就能使小毛的不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。當(dāng)老毛發(fā)現(xiàn)小毛考試認(rèn)真的時(shí)候才考近30分，不樂意考就直接交白卷時(shí)，能及時(shí)與孩子交流，從細(xì)微處關(guān)心孩子、觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的心理問題，并給以輔導(dǎo)，讓孩子一直處于積極、陽(yáng)光的狀態(tài)，就不至于出現(xiàn)孩子的逃課、破壞公物和小偷小摸的壞習(xí)慣以及孤僻、自閉和不與人交流的畸形心理了。

當(dāng)然，缺少家人關(guān)心的，還有那些施暴的孩子們。這些缺乏關(guān)愛的隨遷子女習(xí)慣自我保護(hù)，習(xí)慣于通過暴力進(jìn)行自我保護(hù)。在小毛事件中，施暴者之一小陳的父親稱，直至事發(fā)后警察找上門他才知道內(nèi)情，大吃一驚。在被問起是否經(jīng)常與孩子溝通交流的時(shí)候，他沒有回答；在留學(xué)生事件中，洛杉磯郡檢察長(zhǎng)在接受華文媒體采訪時(shí)也提醒送孩子來美國(guó)讀書的家長(zhǎng)不要忘記與孩子多溝通。其實(shí)與孩子溝通交流是一種很好的家庭教育方式。在溝通的時(shí)候家長(zhǎng)要以朋友的身份和孩子交流，鼓勵(lì)孩子多談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)的事，這樣有利于父母掌握孩子在學(xué)校的情況。良好的溝通和交流，也能提高孩子明辨是非的能力。家長(zhǎng)只有在與孩子的溝通和交流時(shí)，指出哪些要求合理，哪些要求不合理，才能逐步克服孩子無理取鬧的習(xí)慣。同時(shí)在與孩子溝通交流的過程中引導(dǎo)孩子樹立起正確的是非觀。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，有了健康的細(xì)胞，才能有健全的肌體，細(xì)胞有病，就會(huì)引起肌體發(fā)病。家庭教育承擔(dān)著與社會(huì)、教育部門共同教育下一代的任務(wù)。家庭教育又是一種終生教育，所以家長(zhǎng)又被稱為終身教師，這種終身性的教育能夠體現(xiàn)出孩子的品德素質(zhì)。教育孩子請(qǐng)從父母做起，為每一名孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。