張曉利

（大慶市龍鳳區(qū)第五小學(xué) 黑龍江大慶 163711）

讓教育的陽光照亮心靈

張曉利

（大慶市龍鳳區(qū)第五小學(xué) 黑龍江大慶 163711）

蘇聯(lián)教育家贊科夫斯說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生”。教師只有把滿腔的愛融進(jìn)工作的分分秒秒才能得到學(xué)生的信任和家長的愛戴，才會走進(jìn)學(xué)生的心靈，和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，才會有教書育人的動(dòng)力。在我從教的十年里，我深切地到了這一點(diǎn)。

關(guān)璐是一個(gè)非常內(nèi)向、文靜的小女孩。五歲起開始學(xué)習(xí)彈琴，可是漸漸的覺得練琴太枯燥了，對它失去了興趣，不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是，一次主題實(shí)踐活動(dòng)課上老師和同學(xué)們對她的鼓勵(lì)改變了她的想法。

一次，我接到參加市里德育實(shí)踐活動(dòng)課展示的通知，主題是《美麗大慶我的家》。我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生現(xiàn)場作畫的環(huán)節(jié)，想讓關(guān)璐彈奏一首輕松、歡快的曲子渲染氣氛，也是給孩子展示才藝的機(jī)會。和家長溝通后，我們共同選好了一首《音樂之聲》的插曲。她在班級試彈奏?？粗炀毜卣{(diào)試著琴音，纖細(xì)的手指在琴鍵上跳躍，我和同學(xué)們對她報(bào)以熱烈的掌聲。我真誠地對她說：“老師真羨慕你，都想拜你為師了?！蓖瑢W(xué)們也向她投去羨慕的目光。在我們的班級里，畢竟能有條件學(xué)琴的孩子不多。下課時(shí)一些孩子圍在她的身邊，問這問那，還要求她再彈幾首大家喜歡的兒歌。她欣然接受了同學(xué)們的請求，興高采烈地坐在那里彈起來，小臉上洋溢著幸福的微笑。

后來，我從家長那里了解到，寒假里，關(guān)璐本已放棄學(xué)琴了，覺得每天要練習(xí)一兩個(gè)小時(shí)的彈奏太枯燥，玩得時(shí)間少了。家長尊重孩子的意愿沒有強(qiáng)制孩子，也打算放棄，盡管他們覺得有些遺憾，因?yàn)闃菲骼蠋熽P(guān)璐很有天賦。但通過這次活動(dòng)，關(guān)璐主動(dòng)向媽媽提出要繼續(xù)練琴，她還想多學(xué)一些曲子彈給大家聽，還希望在學(xué)校的活動(dòng)中來展示自己呢！

這個(gè)轉(zhuǎn)變對于關(guān)璐來說，還只是個(gè)開始。前面提到的德育實(shí)踐課還有一場“我是優(yōu)秀小導(dǎo)游”招聘會，關(guān)璐作為導(dǎo)游向“游客”介紹連環(huán)湖。從教師角度評價(jià)，她不是最優(yōu)秀的，但她被同學(xué)們評為最受歡迎的小導(dǎo)游。我送給她兩個(gè)詞：口齒伶俐、落落大方。對于這個(gè)內(nèi)向的女孩，能夠有這樣的表現(xiàn)已經(jīng)是一次超越了。

有位教育家說過：“賞識帶來愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就帶來自信，自信帶來更大的成就。”每個(gè)孩子都渴望被肯定、被賞識。“賞識”這股無形的力量在孩子成長的道路上起著巨大的推動(dòng)作用。其實(shí)只要我們細(xì)心觀察，每個(gè)孩子都有他的長處。只要教師學(xué)會賞識，用贊賞、期待的眼光看待每一個(gè)孩子，給他們信心和力量，給他們一個(gè)舞臺，他們就能有別樣的精彩。我相信關(guān)璐能感受到教師對他的賞識和信任。這次活動(dòng)后，關(guān)璐在感情上和我親近了許多，會把她的小秘密告訴我，有時(shí)爭搶著幫值日生值日，主動(dòng)幫我發(fā)作業(yè)。同學(xué)之間有了矛盾，她還會到老師這來報(bào)告。

在班級里總會有一些特殊的需要我們特別關(guān)注的群體。班里有位女孩李彤，是個(gè)可憐的孩子。七歲時(shí)父母離異，和爸爸一起生活。爸爸身體不好，心臟病、胃出血、肝硬化，病得很重，艱難地支撐這個(gè)家。彤彤小小年紀(jì)自己學(xué)著洗衣服，做飯，這個(gè)孩子就是背著這樣沉重的家庭重?fù)?dān)一路走過來的。剛接班的時(shí)候，我不了解她的家境和心態(tài)。上課不愛發(fā)言，不愛完成家庭作業(yè)，為此我還當(dāng)著全班同學(xué)的面批評過她，打心里不喜歡這個(gè)“不聽話”、“不上進(jìn)”的學(xué)生。我是從她的日記中慢慢走近她的心靈的。那是“十一”長假，我留的一項(xiàng)作業(yè)是積累一些描寫秋天景色的優(yōu)美句子。她沒完成，在日記里她告訴我她家沒有課外書。爸爸沒有給她買過。每當(dāng)看到同學(xué)們讀著自己的課外書，羨慕極了。現(xiàn)在的孩子竟沒有課外書？又在為沒寫作業(yè)找借口？了解到的事實(shí)讓我為之一震，同時(shí)也為自己作為班主任忽視了這個(gè)孩子而歉疚。此時(shí)，我仿佛看到她瘦小的身影在高高的灶臺前忙碌著，仿佛看到她背著沉甸甸的書包獨(dú)自走在風(fēng)雨中，仿佛看到她眼中對書的渴望。于是，我跑到書店里給她買了一摞書，童話故事，百科全書，優(yōu)秀文學(xué)著作，還給她定了一份月刊讀物，讓她體驗(yàn)一下本該享有的那份快樂。當(dāng)她從我手中接過這些書時(shí)，眼里滿含淚水。從那以后，我時(shí)時(shí)關(guān)注著她，班級的圖書先讓她挑選。她的日記后總會有我大段的留言，讓她知道有老師關(guān)注的目光。有時(shí)雙休日我還會把她帶到我家，給她洗澡，做她愛吃的飯菜，讓她感受雖遠(yuǎn)不及母愛但同樣真摯的一份愛。孩子的自尊、自信在師愛里滋長，漸漸地這個(gè)孩子快樂起來了，班級有活動(dòng)會主動(dòng)留下來幫忙，上課時(shí)還會看到她高高舉起的小手，日記里也有了歡笑。

從每一個(gè)像李彤這樣需要我們?nèi)鄣暮⒆由砩?，我覺得教育的成功，不在于你教會了學(xué)生多少知識，教出了多少出類拔萃的學(xué)生，而在于是否讓教育的陽光照亮孩子的心靈，為學(xué)生點(diǎn)亮一盞心靈的燈，讓他們感受到愛、信任、期待。這是讓他們一生受用的。