蘇 瑞 王蘭芬

（嘉興學(xué)院湖學(xué)院學(xué)生事物管理中心 浙江嘉興 314001）

關(guān)于高校學(xué)生思想政治工作思維模式的探討

蘇 瑞 王蘭芬

（嘉興學(xué)院湖學(xué)院學(xué)生事物管理中心 浙江嘉興 314001）

高校對(duì)日常工作管理過(guò)程中離不開(kāi)高校學(xué)生的思想政治工作，學(xué)生是社會(huì)主義的接班者，也是建設(shè)者，高校學(xué)生的政治思想素質(zhì)一定要能夠跟得上社會(huì)主義的發(fā)展方向。我國(guó)現(xiàn)在正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型階段，其高校現(xiàn)在面臨的就是做好高校學(xué)生思想政治工作。根據(jù)這點(diǎn)，本篇文章討論了高校學(xué)生思想政治工作的主要思維模式。

高校學(xué)生 思想政治工作 思維模式

現(xiàn)在社會(huì)較為關(guān)注的就是思想政治工作，在進(jìn)行高校管理過(guò)程中，較為重要的就是做好思想政治工作，想要使現(xiàn)在的高校學(xué)生能夠有一個(gè)正確的社會(huì)主義發(fā)展方向，其最主要就是要讓學(xué)生能具備先進(jìn)的思想模式。同時(shí)，思想政治工作還與社會(huì)的很多方面都存在著聯(lián)系，所以現(xiàn)在一定要做好學(xué)生的思想政治工作，這樣將會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出新一代大學(xué)生。

一、教學(xué)中思想政治教育的重要性

現(xiàn)在高校較為擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題就是大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育，其也受到了社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)高校思想教育的工作者面臨的壓力非常大，當(dāng)我們面對(duì)一些道德出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在高校中加強(qiáng)思想政治教育工作是非常重要的，可是現(xiàn)在所處的教學(xué)方式卻為：在進(jìn)行教學(xué)時(shí)只是課上老師傳授，學(xué)生進(jìn)行死記硬背，這樣就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其一，在教學(xué)過(guò)程本來(lái)可以體會(huì)到思想政治教育的內(nèi)容，可是卻沒(méi)有感受到，這樣學(xué)校就失去了德育的主要教育途徑；其二，在教學(xué)過(guò)程中忽視政治教育，學(xué)生的思想就會(huì)發(fā)生偏差，如果教師對(duì)思想政治教育進(jìn)行忽視，在課堂上不講解思想政治教育，這樣就變成了一種形式教學(xué)［1］。同時(shí)也要將政治教育滲透給學(xué)生，讓學(xué)生能夠與其呼應(yīng)，使產(chǎn)生的效果更明顯?，F(xiàn)在對(duì)思想政治教育加以重視勢(shì)在必行。

二、高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)用思想政治教學(xué)的作用

1.為高校學(xué)生指明了選擇方向

社會(huì)主義的接班人就是高校大學(xué)生，高校學(xué)生所處的階段就是將要走入社會(huì)。在這個(gè)階段，大學(xué)生基本上已經(jīng)有了自己的世界觀，已經(jīng)有了自己對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可是還有不足之處，就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確的發(fā)展方向。其思想政治工作主要就是對(duì)人的思想意識(shí)進(jìn)行教育，其主要就是能夠?qū)⒄_的方向提供給學(xué)生。其奮斗目標(biāo)為社會(huì)主義思想，其發(fā)展理論是為馬克思主義所涉及到人的全面發(fā)展，這樣就會(huì)幫助學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展目標(biāo)加以明確，清楚自己的前進(jìn)方向，隨之學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也就會(huì)得到相應(yīng)的促進(jìn)。

2.豐富學(xué)生的思想政治內(nèi)容

大學(xué)生思想政治主要包括四方面的內(nèi)容，其一，教學(xué)的核心理念為理想教育，在學(xué)生心里能夠樹(shù)立起正確的人生、價(jià)值、世界三個(gè)觀念；其二，教育的重點(diǎn)為愛(ài)國(guó)主義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；其三，教育的基礎(chǔ)為道德規(guī)范，在學(xué)生中加強(qiáng)公民道德教育；其四，在高校深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展［2］。在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，一定要將理論與實(shí)際相結(jié)合，在向?qū)W生教授理論的基礎(chǔ)上，還要讓他們明白改革開(kāi)放取得的成果，最主要就是掌握近年我國(guó)發(fā)展思想政治教育的狀況，讓學(xué)生能夠體會(huì)到國(guó)家和社會(huì)所作出的努力，用學(xué)生身邊的實(shí)例進(jìn)行教育，激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

三、探究高校思想政治工作所具有的思維模式

1.存在在現(xiàn)在高校思想政治思維模式工作中的問(wèn)題

談及高校，它是一個(gè)教學(xué)整體，并且非常的復(fù)雜，在這個(gè)教學(xué)整體中的高校學(xué)生，他們有著不同的思想文化水平，來(lái)自四面八方，想要做好高校思想政治工作是非常不容易的；在高校教學(xué)的過(guò)程中，思想政治教學(xué)的思維方式非常不先進(jìn)，這些都阻礙了思想政治工作的進(jìn)步。進(jìn)行具體研究，現(xiàn)在高校思想政治的教學(xué)思維模式還較為保守、非常封閉，所以高校思想政治工作在這些思維模式的影響之下效果變得更差。

2.當(dāng)前高校大學(xué)生的特點(diǎn)

其一，現(xiàn)在的大學(xué)生發(fā)生了價(jià)值取向的改變。如今的大學(xué)生不同于以往，他們是在高科技社會(huì)時(shí)代下長(zhǎng)大的，價(jià)值取向方面的特點(diǎn)為：多樣的性質(zhì)、兼容的性質(zhì)、較為多變的性質(zhì)等。目前大學(xué)生要有著積極向上的思想狀況。可是，他們?cè)谥饾u的增加多元化的價(jià)值觀念。具體的表現(xiàn)為，他們有著較為獨(dú)立的思想、較為開(kāi)闊的眼界、不教條、不迷信、思想較為開(kāi)放，現(xiàn)在思想政治教育所具有的特點(diǎn)是要求新穎、要求真實(shí)、要求不同，但是不免有的學(xué)生的價(jià)值取向較為世俗、較為功利。對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中面對(duì)送禮現(xiàn)象持贊同意見(jiàn)的占14.6%，大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)較弱的占22.9%；他們有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)，對(duì)社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)非常的關(guān)注，對(duì)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值非常重視，個(gè)性較為張揚(yáng)，發(fā)生在大學(xué)生中的現(xiàn)象就是以自我作為中心，不具備集體意識(shí)、不注重團(tuán)隊(duì)精神、不顧大局、沒(méi)有強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，在大學(xué)生中奮斗精神不強(qiáng)的占25.9%。大學(xué)中有很多都能夠?qū)r(shí)事進(jìn)行關(guān)心，對(duì)國(guó)家制定的政治方針加以關(guān)心，可是面對(duì)重大理論，學(xué)生都不能清楚的認(rèn)識(shí)。

其二，高校大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力有就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力。近些年來(lái)不斷的深化改革教育體制，高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的就業(yè)模式早已變成了自主擇業(yè)的模式，已經(jīng)不存在上大學(xué)就可以很好的就業(yè)的模式?？墒悄壳爸饾u的增加大學(xué)生數(shù)量，市場(chǎng)也逐漸飽和，所以大學(xué)生面臨的是嚴(yán)峻的就業(yè)。大學(xué)生主要面臨的問(wèn)題就是就業(yè)難，很多的大學(xué)生出現(xiàn)了這種思想就是讀書(shū)沒(méi)有益處，很多的學(xué)生都感覺(jué)自己的前途非常茫然，所以他們的學(xué)習(xí)積極性逐漸的下降，也失去了政治的學(xué)習(xí)熱情。

其三，日益突出心里健康方面的問(wèn)題。近年來(lái)多次對(duì)大學(xué)生心理進(jìn)行調(diào)查，其大學(xué)生中部分心里都處于亞健康與不健康的狀況。目前高校畢業(yè)的收費(fèi)體質(zhì)、分配制度和后勤管理的制度向著社會(huì)化方向改革，這樣大學(xué)生就需要面臨很多問(wèn)題的選擇，例如：人生、理想、專(zhuān)業(yè)求職，大學(xué)生面臨著多方面的壓力，這樣大學(xué)生的心理就會(huì)產(chǎn)生消極的狀態(tài)，同時(shí)心理也非常的不適應(yīng)，因此大學(xué)生心理就出現(xiàn)了很多健康方面的問(wèn)題。經(jīng)調(diào)查表明，大學(xué)生有著較弱的心理素質(zhì)的占19.8%，其中大學(xué)生心理出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的占7.8%，并且在逐漸的上升，到學(xué)校的心理咨詢(xún)處進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生在一直增加。

3將新的思維模式應(yīng)用到高校學(xué)生思想政治工作中

3.1 創(chuàng)新的思維模式

現(xiàn)在的教育方式想要能夠跟得上時(shí)代的需要，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這些都不能離開(kāi)素質(zhì)教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育時(shí)，最主要的就是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維加以培養(yǎng)，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維除在內(nèi)容上得到創(chuàng)新之外方式也要?jiǎng)?chuàng)新。高校實(shí)現(xiàn)政治工作一般會(huì)通過(guò)思想和時(shí)事的政治課堂，還有就是班集體活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，想要在政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新這種思維模式，其可以改進(jìn)思想政治工作的教學(xué)方式，例如：組織學(xué)生進(jìn)行思想問(wèn)題方面的討論、對(duì)某一種特殊現(xiàn)象讓學(xué)生討論人性道德等，主要就是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維應(yīng)用新的培養(yǎng)模式加以培養(yǎng)。

3.2 情感思維的創(chuàng)新模式

高校教育方面的內(nèi)容離不開(kāi)思想政治工作，同樣高校在管理過(guò)程中也要應(yīng)用到思想政治工作，從思想政治的原始概念上來(lái)講，其主要的實(shí)施對(duì)象就是人，所以在思想政治工作過(guò)程中一定不能忽視人的原因，具體來(lái)講就是人在情感方面的原因。馬克思主義這樣講過(guò)：“人與動(dòng)物的主要區(qū)別就是情感與意識(shí)，人的社會(huì)一定會(huì)有很多的情感所填充，所以對(duì)人實(shí)施工作時(shí)一定會(huì)牽連情感方面上的內(nèi)容［3］。所以在高校的思想政治工作教學(xué)中，一定要考慮到人的情感因素，用情理去說(shuō)服別人，同要也要用情感對(duì)人進(jìn)行感化。在進(jìn)行具體工作實(shí)施時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)一定要尊重與愛(ài)護(hù)學(xué)生，考慮問(wèn)題時(shí)要站在學(xué)生的角度去思考，爭(zhēng)取得到學(xué)生的認(rèn)同。并且對(duì)學(xué)生私人方面的問(wèn)題一定要加以保密。

3.3 理性的創(chuàng)新思維模式

政治工作也就是加強(qiáng)思想政治教育方面的工作，其作為一種教育工作，一定要合情合理，所以在進(jìn)行這項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)一定要具備理性的思維。想要能夠具備理性思維，首先一定要具備理論的科學(xué)基礎(chǔ)，其理論基礎(chǔ)是以馬克思主義社會(huì)觀，將毛澤東思想與其結(jié)合，同時(shí)還要考慮中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，這就是思想政治過(guò)程中的理論基礎(chǔ)。其理性思維就是將事物的本質(zhì)看透，高校學(xué)生的思想政治工作就是引導(dǎo)和管理學(xué)生正確的去認(rèn)識(shí)思想政治內(nèi)容。同時(shí)還需要配合合理的思想政治教育方式，將所有的教學(xué)方法加以綜合，思想政治的工作人員一定要以身作則，做好帶頭的作用，在高校中構(gòu)建出健康的思想政治空間，讓學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)：

高校的思想政治工作主要就是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治方面的工作管理，這項(xiàng)任務(wù)不但艱巨而且還非常的復(fù)雜?，F(xiàn)在社會(huì)在不斷的發(fā)展，思想政治的教育工作模式也要跟得上時(shí)代的發(fā)展步伐。總而言之，在進(jìn)行高校思想政治工作時(shí)一定要做到的就是以人為本，一定不能脫離思想政治工作中的創(chuàng)新思維、情感思維、理性思維，一定要認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)高校思想政治的發(fā)展方向加以明確，本文主要討論了高校學(xué)生思想政治工作的重要性與其創(chuàng)新模式，希望能夠給高校思想政治工作提供依據(jù)。

［1］張金耀.“數(shù)字化校園”下高校思想政治教育工作探究［J］.電子測(cè)試，2013，（24）：144-145.

［2］王洪.“90”后醫(yī)學(xué)高職生思想特點(diǎn)及教育對(duì)策——以山東醫(yī)專(zhuān)2010級(jí)學(xué)生為例［J］.山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011，33（5）：325-326.

［3］孫瑩厚，胡紹君，馬立敏等.學(xué)習(xí)型組織視角下的高校學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新途徑［J］.教育探索，2012，（5）：124-125.