□江蘇省昆山市第一中心小學　鄒　潔

終身學習，發(fā)展能力，做合格的現(xiàn)代美術教師

□江蘇省昆山市第一中心小學鄒潔

【摘要】在大力倡導素質(zhì)教育的今天，隨著人們對美術教師的要求越來越高，加強自身訓練、提升自身素質(zhì)已經(jīng)成為當前小學美術教師的必然選擇。在今后的教學過程中，對于這方面應不斷加強研究才能夠適應實際需要。小學美術是一項專業(yè)性工作，教師不僅要有專業(yè)技能，同時還要同學生保持良好的關系、具有一定的信息網(wǎng)絡知識等，這樣才能夠適應實際要求。

【關鍵詞】小學美術綜合素質(zhì)信息網(wǎng)絡

在素質(zhì)教育理念深入人心的背景下，小學美術教學發(fā)生了深刻變化。為了適應新形勢，教師在今后的教學過程中就需要不斷提升自身的執(zhí)教水平。美術教學是一項專業(yè)性工作，為了保證教學質(zhì)量，教師在平常教學生活中應注重提升自身修養(yǎng)。小學美術教學相比于其他階段的教學而言，難度更高。正是因為這樣，今后就更需要教師高度重視自身修養(yǎng)

的提高。筆者認為應著重從以下方面來不斷提升自身素質(zhì)。

一、強化專業(yè)技能永不懈怠

對于小學美術教師而言，美術教學的專業(yè)技能應該是核心競爭力，教師能否勝任這項工作，關鍵在于是否具有專業(yè)的美術教學能力。美術專業(yè)技能可從以下方面來提升——

1.美術基礎理論及實踐技能。教師對美術基礎理論的把握程度直接關系到教師的自身素養(yǎng)。為了適應時代發(fā)展的要求，美術教師就應多角度、多方面地來把握美術基礎理論知識。對于美術史、美術概論、藝術概論、書法、美學、解剖學等應進行深入細致的研究。在各學科交流日益頻繁的今天，加強對美術相關學科的研究也顯得非常重要。同時，教師具有淵博的知識，更容易引發(fā)學生的崇拜。

在加強理論基礎研究的同時，也不可忽視實踐技能的提升，美術課的實踐性和技能性都很強。在實際工作過程中，教師還要有較強的專業(yè)技能，如色彩、素描、速寫、設計、手工、書法等。這些專業(yè)技能的提升，同樣具有十分重要的意義。

2.美術鑒賞及評論能力。美術鑒賞是美術教學的重要組成部分。美術鑒賞能力是一種綜合運用的能力，在實際教學過程中需要從感知、記憶、經(jīng)驗及知識等多個方面來對美術作品進行評價。為了達到這一目的，就需要充分掌握美術鑒賞的方法，要能夠從高美術作品的形式、材質(zhì)及內(nèi)容等多方面來進行有效評價。

評論能力是美術欣賞的深化，這是對美術作品的一種理性認識。美術教師在教學中不僅要能夠掌握美術評論的方法，同時還要能夠進行科學的評價。教師在實際工作中應不斷豐富自己的生活閱歷，多閱讀評論家的文章，從而來有效提升自身的評價能力。今后工作中對于這方面情況應該保持高度重視。

二、和諧師生交往至關重要

在實際教學中，美術教師應多同學生溝通，要主動關心學生的學習生活，要讓學生感受到老師的熱情。在課堂教學中要鼓勵學生多討論、多交流，并親自參與到討論中。為了營造良好的師生關系，今后可以采取以下措施——

1.角色互換，無聲教育。角色互換是一種非常有效的方式，小學階段的孩子們正處于成長階段，課堂上比較貪玩。這對于正常教學會造成影響。為了有效避免這種情況，在今后教學過程中不妨開展角色互換的游戲，鼓勵小朋友們上來“當老師”。通過這樣的方式讓大家意識到作為一個美術老師的不易，從而改正自身的錯誤行為。

2.充分信任，科學評價。平常教學中教師要充分信任學生，對學生的表現(xiàn)進行科學的評價。評價不可過于苛刻，老師如果過于苛刻的話就會影響到孩子們的自信心；面對孩子們辛苦完成的作品，老師應盡量采用鼓勵性的話語來進行評價。對孩子們的作品要進行具體分析，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作品確實不好，那么就應該告訴他究竟不好在哪里、該如何改正。老師真誠地對待學生，將能夠獲得大家的信任，維持和學生之間的良好關系。

三、提升信息能力如魚得水

在信息技術快速發(fā)展的背景下，信息技術的應用范圍日益廣泛，利用信息技術已經(jīng)成為今后美術教學的新形勢。為了適應新形勢，今后教學過程中就必須不斷提升自身的信息技術應用能力。

1.加強對多媒體技術的研究。多媒體技術是一種應用較為廣泛的技術，在今后教學過程中對于這種技術應該不斷加強研究才能夠適應實際需要。在美術課堂中多媒體可以用來展示美術作品，有助于吸引學生的注意力。因此，教師在今后應不斷提升自身的多媒體應用能力，這是適應時代發(fā)展的必然選擇。

2.加強對計算機應用能力的研究。計算機應用能力是一項重要能力，這是美術教師所必備的一種能力。在今后教學中應高度重視計算機應用能力的提升，尤其是對于PPT的應用，這已經(jīng)成為美術教師必須要掌握的一種技能；對于PPT的基本技能必須要深入掌握，這樣才能夠適應實際需要。

3.加強對互聯(lián)網(wǎng)的研究。美術教師應科學合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，通過利用互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的信息。教師要利用互聯(lián)網(wǎng)了解最新的教學理論，更新自己的教學理念，學習利用更多的優(yōu)秀教學資源。

【參考文獻】

[1]陳榮華.美術課程與教學論[M].長春：東北師范大學出版社，2005．

[2]尹少淳.美術教育：理想與現(xiàn)實中的徜徉[M].北京：高等教育出版社，2005．