朱士鳳

（天津工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院 天津 300000）

"小指標(biāo)引領(lǐng)成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)搭建平臺(tái)"
——綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)在學(xué)生工作中的實(shí)踐與應(yīng)用

朱士鳳

（天津工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院 天津 300000）

對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中片面依賴(lài)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生注重全面發(fā)展，需要一套科學(xué)完整的學(xué)生行為評(píng)價(jià)體系。本文章就天津工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院實(shí)施綜合測(cè)評(píng)管理制度在全校推廣的可行性進(jìn)行了研究。

綜合測(cè)評(píng) 學(xué)生培養(yǎng) 以評(píng)促建

一、項(xiàng)目實(shí)施的背景

如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中片面依賴(lài)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生注重全面發(fā)展，需要一套科學(xué)完整的學(xué)生行為評(píng)價(jià)體系。同時(shí)克服大學(xué)生思想政治理論教育與學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)的脫節(jié)，促進(jìn)學(xué)生“知行合一”，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要搭建一套科學(xué)完整的德育評(píng)價(jià)體系。天津工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院朱士風(fēng)老師帶領(lǐng)學(xué)工辦輔導(dǎo)員從2009年開(kāi)始在學(xué)生管理工作中實(shí)施綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)，注重考察和培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才目標(biāo)，取得了較好的實(shí)際效果。［1］

二、實(shí)施綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)的實(shí)施方法與過(guò)程

（一）管理系統(tǒng)的組織管理機(jī)構(gòu)

測(cè)評(píng)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)院黨委書(shū)記擔(dān)任，副組長(zhǎng)由學(xué)院黨委副書(shū)記擔(dān)任，由學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任、學(xué)院團(tuán)委書(shū)記和其他專(zhuān)職輔導(dǎo)員擔(dān)任小組成員。測(cè)評(píng)系統(tǒng)審議小組以班級(jí)為單位成立小組，由班主任、班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記和學(xué)生代表組成（學(xué)生代表不少于三名，由全體學(xué)生民主推選）本班的測(cè)評(píng)系統(tǒng)審議小組。［2］

（二）管理系統(tǒng)的評(píng)定內(nèi)容

綜合測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)旨在培養(yǎng)和考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，因此在版塊的設(shè)計(jì)上力求能囊括成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面。主要分為以下幾個(gè)維度：

1.學(xué)業(yè)成績(jī)版塊

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)業(yè)成績(jī)這一塊，主要是記錄每位學(xué)生每學(xué)期每門(mén)功課的考試成績(jī)，折算成平均學(xué)風(fēng)績(jī)點(diǎn)，按照一定的比例計(jì)算進(jìn)入綜合得分。［3］

2.社會(huì)實(shí)踐版塊

加強(qiáng)實(shí)踐育人工作，是大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑，是全面深化高等教育綜合改革的重要任務(wù)。結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我院要求學(xué)生除了正常參加寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外，還分年級(jí)專(zhuān)業(yè)在每學(xué)期最后兩周開(kāi)展全員專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)，管理系統(tǒng)都能一一記錄在冊(cè)，實(shí)行過(guò)程管理和考核。

3.學(xué)生活動(dòng)版塊

評(píng)價(jià)是手段，過(guò)程培養(yǎng)才是關(guān)鍵。依托管理系統(tǒng)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生搭建自我管理平臺(tái)。目前，我院開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都依托管理系統(tǒng)開(kāi)展和評(píng)價(jià)，學(xué)生參與學(xué)生活動(dòng)的情況也通過(guò)系統(tǒng)登記予以記錄，極大的提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

4.科技競(jìng)賽版塊

為鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽，管理系統(tǒng)將學(xué)生的學(xué)術(shù)科研情況也納入培養(yǎng)和考核指標(biāo)，。我院學(xué)生在專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量和獲獎(jiǎng)級(jí)別實(shí)現(xiàn)雙增高，取得的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)量也在逐年遞增，僅2014年全年取得的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)就多達(dá)670余項(xiàng)。

5.獎(jiǎng)勵(lì)處分版塊

此版塊主要在于記錄學(xué)生獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，受到紀(jì)律處分的情況。對(duì)于獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，將在網(wǎng)絡(luò)上宣傳其優(yōu)秀事跡，以此充分發(fā)揮優(yōu)秀榜樣的示范作用。

（三）管理系統(tǒng)的運(yùn)行流程

1.提交

由學(xué)生本人根據(jù)自身實(shí)際情況并結(jié)合《計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院綜合測(cè)評(píng)手冊(cè)》所述內(nèi)容和規(guī)則進(jìn)行申報(bào)；各班測(cè)評(píng)系統(tǒng)審議小組進(jìn)行審議，計(jì)算出每位同學(xué)的測(cè)評(píng)成績(jī)并經(jīng)全體成員簽字確認(rèn)后交由輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員根據(jù)各審議小組提交的各項(xiàng)資料進(jìn)行復(fù)審，如學(xué)生學(xué)年成績(jī)單、學(xué)生學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生學(xué)年處分等。

2.錄入

由于我院學(xué)生眾多，學(xué)生參與測(cè)評(píng)系統(tǒng)的認(rèn)知度也在逐年提高，為了更好的規(guī)范和管理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，2014年我們專(zhuān)門(mén)建立了測(cè)評(píng)系統(tǒng)官方網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了全部數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、導(dǎo)出、匯總、計(jì)算、報(bào)錯(cuò)、修改、刪除、查詢(xún)等功能。

3.計(jì)算

測(cè)評(píng)系統(tǒng)的計(jì)算周期以月為單位。學(xué)年測(cè)評(píng)系統(tǒng)成績(jī)=本學(xué)年平均學(xué)分績(jī)+本學(xué)年測(cè)評(píng)系統(tǒng)總分/本學(xué)年學(xué)期數(shù)；保研測(cè)評(píng)系統(tǒng)成績(jī)=三學(xué)年平均學(xué)分績(jī)+三學(xué)年測(cè)評(píng)系統(tǒng)總分/三學(xué)年學(xué)期數(shù)；

4.公示

學(xué)工辦主任進(jìn)行測(cè)評(píng)結(jié)果公示，接受學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)和反饋，統(tǒng)一匯總后集中解決并交由測(cè)評(píng)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并向全體學(xué)生公布最終結(jié)果，畢業(yè)前進(jìn)入學(xué)生學(xué)籍檔案。

（四）保障制度

測(cè)評(píng)小組定期召開(kāi)工作例會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的完善，不斷提高可操作性。

三、取得的主要成效和經(jīng)驗(yàn)

（一）以評(píng)促建，建立激勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生自主意識(shí)

“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)”的實(shí)施有助于以評(píng)促建，改變傳統(tǒng)模式中評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中片面依賴(lài)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、知行合一，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為激勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)追求全面發(fā)展的目標(biāo)提供價(jià)值引導(dǎo)和制度保障。自啟用管理系統(tǒng)以來(lái)，我院學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性大大提高，思想政治教育的陣地建設(shè)變得豐富充實(shí)。

（二）規(guī)范管理，發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生工作效率

計(jì)算機(jī)學(xué)院共有學(xué)生3700余人，師生比不合理。管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理的信息化，使輔導(dǎo)員老師有可能借助平臺(tái)記憶學(xué)生相關(guān)的事項(xiàng)和數(shù)據(jù)，提高學(xué)生工作效率。

（三）就業(yè)導(dǎo)向，培養(yǎng)實(shí)踐能力 提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

當(dāng)前形勢(shì)下，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。通過(guò)引入綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)，將就業(yè)與育人緊密聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)學(xué)生參加實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行考核，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間積極參加社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，提高個(gè)人的動(dòng)手、協(xié)作和創(chuàng)新能力，從而提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（四）全面育人，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，學(xué)生工作屢創(chuàng)佳績(jī)

近年來(lái)，我院學(xué)生工作碩果累累。院團(tuán)委榮獲“天津市五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量和獲獎(jiǎng)級(jí)別實(shí)現(xiàn)雙增高，取得的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)量也在逐年遞增，建立了多個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地。

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)在高校學(xué)生素質(zhì)教育體系中為提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，貫徹全面發(fā)展理念，創(chuàng)新實(shí)踐育人平臺(tái)起到了非常重要的作用。今后，我們還要將繼續(xù)探索綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)的新思路、新模式，將素質(zhì)育人、實(shí)踐育人的理念深化并落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的理念而不斷努力，為提升思想政治教育的工作水平做出努力。

［1］段莉萍，童強(qiáng)等，《高職學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究》，蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年3月，第10卷第一期。

［2］王方，尹新富，《高校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)》，中國(guó)校外教育，下旬刊。

［3］李俊，《建立綜合管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作管理科學(xué)化》〖J〗，交通高教研究，2000，（2）：90-91