□王均國

（作者系安徽師范大學(xué)文學(xué)院2013級教育碩士安徽省定遠(yuǎn)縣早廟學(xué)校教師）

在中學(xué)語文教學(xué)中，文言文占有相當(dāng)?shù)姆至浚译S著年級的升高，文言文的比重逐年增加。因此怎樣提高文言文的教學(xué)質(zhì)量，很值得探討。我認(rèn)為在文言文教學(xué)中，虛詞是一個難點，而虛詞中“之”的用法又是學(xué)生認(rèn)為最難懂的知識。所以，我就個人在教學(xué)中一些粗淺的體會，談?wù)勎难晕慕虒W(xué)中“之”的用法。

“之”在甲骨文中作“∪ ニ”，上像向前的腳，下像地，合起來表示腳離開原地前進。會意。象艸過屮。枝莖益大。本義:出，生出，滋長。《說文》解釋為：“之，出也。象艸過屮，枝莖益大有所之，一者，地也?！薄抖Y記》解釋為：“如語焉而未之然。”俞樾平議:“此之字乃其本義。未之者，未出也?！奔词恰巴?，到……去”的意思?！爸彼硎镜拇~意義和助詞意義都是由這個本義虛化而來的。所以，歸納起來“之”的用法可以分為三大類：動詞、代詞、助詞。

一、“之”作代詞用

“之”作代詞的用法在教材中有很多，如下列語句中的“之”字：

①閉之，則右刻“山高月小，水落石出”。（魏學(xué)伊《核舟記》）

②彼竭我盈，故克之。（左丘明《曹劌論戰(zhàn)》）

③以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）

④撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 （《口技》）

⑤親戚畔之。（孟子《得道多助，失道寡助》

⑥又?jǐn)?shù)刀斃之。（蒲松齡《狼》）

⑦具答之。（陱淵明《桃花源記》）

從以上例子可以看出，當(dāng)“之”用在動詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。

二、“之”作動詞用

①吾欲之南海，何如？（《勸學(xué)》）

②送孟浩然之廣陵。（《送孟浩然之廣陵》）

③送杜少府之任蜀州。（《送杜少府之任蜀州》）

④輟耕之壟上。（《史記陳涉世家》）

⑤又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《史記陳涉世家》）

從以上例子，我們知道“之”用作動詞也是有規(guī)律可循的。動詞“之”的后面一般會跟一個地點名詞，如例句中的 “南?！薄ⅰ皬V陵”、“蜀州”、“壟上”、“叢祠中”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”、“陳勝”（省略）、“吳廣”， 整個句子合起來應(yīng)為“某人+去+某地”的句式。

三、“之”作助詞用

“之”作助詞的用法比較復(fù)雜一些，在初中階段出現(xiàn)的大致有以下三種：

1、“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。 如：

①然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（《河中石獸》）

②于廳室之東北角，施八尺屏障。（《口技》）

③禽獸之變詐幾何哉？（《狼》）

④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）

⑤故時有物外之趣。（沈復(fù)《童趣》）

⑥水陸草木之花。（劉禹錫《陋室銘》）

⑦覽物之情，得無異乎?（范仲淹《岳陽樓記》）

⑧忘路之遠(yuǎn)近。（陱淵明《桃花源記》）

由以上例子可知，當(dāng)“之”后面的一個詞是名詞（如“事”、“變詐”、“獄”等）或名詞性短語（如“東北角”）時，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解?？梢缘贸鲞@樣的規(guī)律：定語+之+中心語。

2、“之”用于主謂之間，不譯。如：

①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（《狼》）

②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

③子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游于濠梁》）

④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》）

⑤先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）

⑥予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤 《愛蓮說》）

⑦無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）

⑧予謂菊，花之隱逸者也。（劉禹錫《陋室銘》）

從這些例子可以看出，當(dāng)“之”用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，“之”不譯?？傻贸鲆?guī)律：主語+之+謂語

3、“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。

這種用法，在初中階段并不多見，如：

①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）

②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）

③公將鼓之。（左秋明《曹劌論戰(zhàn)》）

可以看出，這種“之”多用于時間副詞后面，作用為調(diào)節(jié)音節(jié)，不譯。

4、賓語前置標(biāo)志。通常出現(xiàn)在疑問句中，疑問代詞作賓語時，放在動詞謂語前。

①孔子云：“何陋之有?”（劉禹錫《陋室銘》）

②宋何罪之有?（墨子《公輸》）

動詞“有”，賓語“陋”、“何罪”，借“之”幫助，把賓語“陋”“何罪”從動詞“有”后面提到動詞前面，這個“之”只是提賓標(biāo)志，無實在意義。按現(xiàn)代漢語的說法，“何陋之有?”即為“有何陋?”“宋何罪之有?”即為“宋有何罪?”。

綜上所述，這些都是我們初中階段已經(jīng)遇到的關(guān)于“之”字一些常見的用法。這里我所舉的一些例子只是其中的一小部分，只要我們掌握了這些規(guī)律，今后在遇到“之”時進行細(xì)心分析，就不難理解其意了。

[1]姚惠莉：《“之”的用法》，《名師家教》（第 25 版）2006（3）。

[2]袁自遠(yuǎn)：《常見文言虛詞“之”的用法》，《語文學(xué)習(xí)》2007（2）。

[3]李代興：《文言虛詞“之”的用法》，《中學(xué)生學(xué)習(xí)之友》2000（4）。