朱廷娟

習(xí)慣是人們后天形成的一種自動(dòng)地去做某種動(dòng)作的特殊傾向，習(xí)慣一經(jīng)形成和鞏固就不易破除，總會(huì)自覺不自覺地表現(xiàn)出來。

一、習(xí)慣具有極大的穩(wěn)定性，對(duì)人的一生將產(chǎn)生重大影響

習(xí)慣本來是人腦形成的一種暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系，但經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)以后，就形成了固定的聯(lián)系。即使受到故意的抗拒，也會(huì)頑固地、不由自主地表現(xiàn)出來，這就是習(xí)慣的穩(wěn)定性。青少年時(shí)期形成的各種習(xí)慣，除非遇到致命的打擊，否則是不易改變的。俗話說：“江山易改，本性難移”，說的就是這個(gè)道理。

學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，是心理發(fā)展上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他們以后漫長(zhǎng)的人生道路是十分有益的良好習(xí)慣，將促進(jìn)學(xué)生身心健康、心情愉快、事業(yè)有成。相反，不好的習(xí)慣將使學(xué)生身心受到傷害，事業(yè)無(wú)成，壞習(xí)慣還有可能使學(xué)生走上犯罪的道路。

二、教師應(yīng)十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

鄧小平同志指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！边@是我們教育工作的指針。三個(gè)面向其核心是為國(guó)家培養(yǎng)和輸送勝任現(xiàn)代化建設(shè)的人才，教師要想高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，除了要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)外，還要十分重要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，因?yàn)檫@是關(guān)系到他們能否成功的大事。因此，我們?nèi)f萬(wàn)不可掉以輕心，每位教師都要竭盡全力在德、智、體幾方面來培養(yǎng)學(xué)生具有良好習(xí)慣，這樣做對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校乃至對(duì)國(guó)家都是十分有益的。下面談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法：

首先，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣教育，并讓學(xué)生知道哪些是良好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，班主任和各科任課老師要多向?qū)W生講好的習(xí)慣，如早晨早起，上課集中注意力聽講，該做的作業(yè)抓緊時(shí)間完成且要獨(dú)立完成，講究衛(wèi)生，課外活動(dòng)要注意鍛煉身體的科學(xué)性等。當(dāng)學(xué)生在日常生活中和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好習(xí)慣時(shí)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

其次，要幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣?？梢哉f，改掉不良習(xí)慣和形成良好習(xí)慣是同樣重要的，有的同學(xué)平時(shí)做作業(yè)時(shí)愛跟別人商量、對(duì)答案，到考試時(shí)總考不了高分，原因是沒有了拐棍。還有的學(xué)生早晨不愿早起，快上課了才匆匆起床，顧不上吃早飯就往學(xué)校跑，到上午第三節(jié)課餓得受不了，從而影響了學(xué)習(xí)，久而久之又得了胃?。桓猩跽叱闊?、喝酒、小偷小摸，將來很容易走上違法犯罪的道路等。對(duì)于這些不良習(xí)慣，教師要幫助學(xué)生及時(shí)改掉，必要時(shí)也可給予嚴(yán)厲的批評(píng)。

三、教師要配合家長(zhǎng)給學(xué)生做好表率

俗話說：榜樣的力量是無(wú)窮的。老師和家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，如果老師經(jīng)常遲到，在課堂上抽煙、講課不認(rèn)真、經(jīng)常和同事鬧矛盾等，學(xué)生心里會(huì)怎樣想？家長(zhǎng)?？措娨暋尽伴L(zhǎng)城”、喝酒至深夜，學(xué)生身臨其境，結(jié)果只能是效仿，壞習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成了。因此，老師家長(zhǎng)一定要注意自己的言行，特別是在學(xué)生和孩子面前更應(yīng)注意。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是十分重要的，培養(yǎng)的方法又多種多樣。愿我們每位教育工作者都能重視這個(gè)問題，研究這個(gè)問題，力爭(zhēng)為社會(huì)培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)人才。