楊寧

（甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅武威 733006）

淺議在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的幾種意識(shí)的培養(yǎng)

楊寧

（甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅武威 733006）

體育學(xué)科有著其他學(xué)科不可替代的作用和價(jià)值。體育作為一門重要學(xué)科擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。體育能強(qiáng)身健體，陶冶情操。體育教學(xué)是運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，也是育人的教學(xué)。在體育教學(xué)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)、安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和終身體育的意識(shí)。我們要為努力實(shí)現(xiàn)完美體育而奮斗。

體育教學(xué) 安全意識(shí) 心理健康意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 終身體育意識(shí)

體育作為一門重要學(xué)科擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。教育者不僅要運(yùn)用體育知識(shí)、體育技術(shù)、技能使學(xué)生擁有一個(gè)健全的體魄，更重要的是運(yùn)用體育的手段和功能去培養(yǎng)學(xué)生完整的人格，健全的心理，健康的思想意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)生活，理解世界，感悟人生的價(jià)值和意義。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就要體育教師在體育教學(xué)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)、安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和終身體育的意識(shí)。努力實(shí)現(xiàn)完美體育教學(xué)，使體育在教學(xué)中發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

一、體育教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健全的心理健康意識(shí)

世界衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)調(diào)查界定了健康的涵蓋面，即一個(gè)人的健康應(yīng)包括生理、心理、社會(huì)三個(gè)方面的內(nèi)容。體育不但擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康體魄之重要任務(wù)，而且對(duì)學(xué)生心理健康的影響也是十分巨大的，這是體育教學(xué)的本質(zhì)功能。培養(yǎng)能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的人才，除了身體和智力因素之外，還必須具有完善的個(gè)性、優(yōu)良的心理品質(zhì)。因此，在體育與健康的教學(xué)中要使學(xué)生明確不僅要注重“健身”，還要加強(qiáng)和完善體育運(yùn)動(dòng)，把自己培養(yǎng)成為身心健全，能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的人才。這就要求體育教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提升政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是他們喜歡上體育課，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，采取合理的教學(xué)方法和手段，消除不良因素的影響，公正客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，使每一個(gè)學(xué)生都有一種健康的心理意識(shí)。

二、體育教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健全的安全意識(shí)

“安全第一”。體育教學(xué)中的安全問(wèn)題屢見不鮮。為了保證體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，要堅(jiān)持科學(xué)合理地安排體育活動(dòng)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體育學(xué)科有著其他學(xué)科不可替代的作用和價(jià)值。在體育教學(xué)中為了使學(xué)生全面發(fā)展，就必須要使學(xué)生有健全的安全意識(shí)，又要正確對(duì)待安全問(wèn)題，不能因?yàn)榘踩珕?wèn)題影響體育教學(xué)活動(dòng)。如：不安排那些激烈對(duì)抗性的項(xiàng)目或不敢安排體操類、投鄭類的體育活動(dòng)等。教學(xué)中要積極提前預(yù)防安全事故的發(fā)生，學(xué)校、教師和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題要共同負(fù)責(zé)。特別要教育學(xué)生處處有安全意識(shí)，體育教師要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和警示，要多渠道開展安全教育工作，使學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上形成一個(gè)安全參加體育活動(dòng)的意識(shí)并能落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。

三、體育教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健全的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

體育離不開競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)際國(guó)內(nèi)的許多體育賽事其實(shí)就是體育競(jìng)爭(zhēng)，顯現(xiàn)的是體育教學(xué)的最佳成績(jī)。其意義在于鼓勵(lì)人們不斷地從事體育鍛煉，體育競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)技體育注重學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)能力等方面的發(fā)展。而且隨著時(shí)代的進(jìn)步，體育競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的不僅是體能、技術(shù)和技能的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于文明禮儀、團(tuán)結(jié)友善、道德修養(yǎng)等方面也逐步在加強(qiáng)。在學(xué)校日常的教學(xué)中，學(xué)生在體育活動(dòng)中有意無(wú)意地會(huì)把競(jìng)爭(zhēng)作為體育活動(dòng)的目標(biāo)去自覺(jué)實(shí)現(xiàn)。體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自信性和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力和合作精神。首先，要激發(fā)學(xué)生的緊迫感、危機(jī)感。通過(guò)向?qū)W生講述體育競(jìng)賽中的“優(yōu)勝劣汰”的具體例子，并把這種現(xiàn)象引申到社會(huì)活動(dòng)中去，使學(xué)生樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任感、愛(ài)國(guó)情感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次，由愛(ài)引發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，誘導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把個(gè)人的行為與祖國(guó)的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的集體觀念、集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生健全的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、體育教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健全的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師不能忽視體育教學(xué)的社會(huì)教育意義。作為未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀人才，除了要有努力鉆研和開拓的精神外，還要具有真誠(chéng)的態(tài)度，開朗的性格及善于與人合作共事的精神。因此，在體育教學(xué)中教師要合理安排，給學(xué)生較多的探討、分析、練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生共同探討體育課程中技能訓(xùn)練的好方法，組織團(tuán)隊(duì)體育比賽等。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，除了合作學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)完成動(dòng)作等還要有共同奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。體育教學(xué)中有許多項(xiàng)目都要求有很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，例如：體操、籃球、排球、足球、各種接力賽等。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)需要體育教師的認(rèn)真指導(dǎo)，也需要學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)真體會(huì)，只有懂得了團(tuán)隊(duì)精神的真正含義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的真正力量。

五、體育教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健全的終身體育意識(shí)

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)離不開體育。在教學(xué)中要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)終身體育的意義。教師要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的體育資源，讓學(xué)生感受到體育無(wú)處不在，運(yùn)動(dòng)無(wú)比精彩。教師在教學(xué)中可以啟發(fā)學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生將體育融入生活，為健康服務(wù)。在體育與健康的教學(xué)中要使學(xué)生明確不僅要注重“健身”，還要加強(qiáng)和完善體育運(yùn)動(dòng)。把自己培養(yǎng)成為身心健全，能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的人才，要有終身體育意識(shí)。只有這樣，才會(huì)始終有一個(gè)健康的體魄，良好的精神品質(zhì)。

快樂(lè)體育強(qiáng)調(diào)要使每一個(gè)學(xué)生都充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求盡量創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、心情舒暢的教學(xué)環(huán)境。讓體育成為學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：體育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)工作，體育教學(xué)是運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，也是育人的教學(xué)。體育教學(xué)中還有更多的任務(wù)需要體育教師去做，只要我們不斷地完善自我，發(fā)現(xiàn)不足，努力去實(shí)現(xiàn)，體育事業(yè)就會(huì)成為名副其實(shí)的光輝事業(yè)。

[1]孫榮，“淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)與體育的有機(jī)整合”，甘肅教育，2014（21）。

[2]史仲武，“新課標(biāo)下的體育教學(xué)模式探析”，甘肅教育督導(dǎo)，2007（3）。

楊寧，男，1970年10月出生，漢族，大學(xué)本科，體育教育專業(yè)，畢業(yè)于西北師范大學(xué)體育系，現(xiàn)工作單位：甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授。