趙虹飛

（黑龍江省同江市第二小學(xué) 黑龍江同江156400）

愛(ài)是學(xué)生情感的橋梁

趙虹飛

（黑龍江省同江市第二小學(xué) 黑龍江同江156400）

要肯于做事要忠于所做之事久于所做之事用心于所做之事。

以身立教 治班要嚴(yán)

一學(xué)期馬上結(jié)束了，回想起孩子們剛?cè)雽W(xué)那一張張面孔。我越來(lái)越喜歡我的學(xué)生，對(duì)他們的感情也日益深厚這種轉(zhuǎn)變是在不知不覺(jué)中出現(xiàn)的，我也該感謝這些可愛(ài)的學(xué)生是他們的進(jìn)步給了我成就感和工作的興趣?？墒?，我知道，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最重要的責(zé)任就是把我的教育工作做好，要對(duì)教育充滿執(zhí)著的精神，這才是我作為一名教師的使命。基教育的神圣在于鑄造韌性，這就需要我們滿懷著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，用真誠(chéng)的師愛(ài)去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。

一、真誠(chéng)的愛(ài)是贏得信任的基礎(chǔ)

記得那是剛開(kāi)學(xué)，有一個(gè)女同學(xué)叫王心如，新學(xué)期開(kāi)學(xué)不到一周，她就開(kāi)始不交作業(yè)。問(wèn)她原因，不是忘了就是丟了。上課一個(gè)勁地做小動(dòng)作，老師怎么教育怎么勸說(shuō)，以及和她家長(zhǎng)溝通，她還是慢慢悠悠的，我真的又急又氣，忍不住拿起電話，把情況告訴她媽媽，沒(méi)想到電話那頭傳來(lái)了這樣的話：“隨她去，讓他在學(xué)校做吧”我心想怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)？

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，終于找到王心如的媽媽。我抓住機(jī)會(huì)跟他推心置腹地做了一次深談，從他那了解到王心如以前曾經(jīng)是個(gè)挺可愛(ài)的孩子，變成這個(gè)樣子，他們也感到突然。他們都忙于掙錢(qián)，曾經(jīng)多次想把王心如寄養(yǎng)出去。她的媽媽一臉無(wú)奈，她說(shuō)：“要說(shuō)我們不管真的是冤枉的，我們罵啊、打啊，可是都是沒(méi)有效果?！彼傉f(shuō)：“你們都不喜歡我了，老師也不喜歡我了。”我恍然大悟，癥結(jié)找到了，她的變化都是“不喜歡”惹得禍。也許家長(zhǎng)做了些什么或者老師什么時(shí)候說(shuō)了這話都沒(méi)有在意，可卻深深刺傷了，她就為這一句話他在慪氣呢！

從那以后，我對(duì)癥下藥，對(duì)王心如倍加關(guān)心，呵護(hù)。平時(shí)有事沒(méi)事就和她說(shuō)話，請(qǐng)他幫老師做事情，擦黑板，發(fā)本子，還及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，告訴他“你字很漂亮”開(kāi)始他拒絕回避，我耐心再耐心，等待著這顆冰冷的心融化。慢慢地她對(duì)我開(kāi)始親近了，對(duì)我的敵意也消除了。與此同時(shí)，我也與他的家長(zhǎng)約法三章，以后再也不許提寄養(yǎng)的事。而且要更加細(xì)心，讓他深切感受到父母的愛(ài)。王心如的表現(xiàn)沒(méi)有再讓我失望。沒(méi)想到“喜歡”的力量是無(wú)窮的，為了讓老師喜歡她，她就越來(lái)越好。如今不僅作業(yè)即時(shí)完成了，而且上課也精神飽滿，一些不道德的習(xí)慣也改了。

教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，是贏得信心的基礎(chǔ)，是學(xué)生接受教育的心理前提。愛(ài)，是教育成功的關(guān)鍵，在教育過(guò)程中發(fā)揮其他教育因素不可替代的作用是學(xué)生個(gè)體健康發(fā)展的必要條件。

二、以身立教

普通的一件事，使我感到做一名教師的責(zé)任，使我清楚地意識(shí)到，師生之間的感情是多么重要?。∷自捳f(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。教師的言行對(duì)學(xué)生的影響豈止是一時(shí)，而是整個(gè)人生。

記得一次批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡變得不工整了，然后便翻看學(xué)生以前的作業(yè)本，卻又下降之處。我便暗地里找到幾個(gè)同學(xué)調(diào)查其原因，方知道同學(xué)們最近在模仿我的字，他們覺(jué)得行書(shū)寫(xiě)起來(lái)又快又好看?？墒怯械耐瑢W(xué)連楷書(shū)都寫(xiě)不好，便學(xué)習(xí)寫(xiě)行書(shū)了。從那次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，我便從自身找差距，規(guī)范自己的字體。由于黑板字很難寫(xiě)好，我便暗下決心利用業(yè)余時(shí)間練字，并求教于字寫(xiě)得好的教師。經(jīng)過(guò)努力，我的黑板字規(guī)范了，由行書(shū)改為楷書(shū)。學(xué)生們便身不由己地也寫(xiě)起了楷書(shū)。于是我因勢(shì)利導(dǎo)，講了一些有關(guān)寫(xiě)字的要求。學(xué)生們的作業(yè)又恢復(fù)了昔日的光彩，工整，清晰。這雖是一件小事，但這正體現(xiàn)了身教勝于言教。

三、治班要嚴(yán)

作為一名教師，如果真正意識(shí)到自身的價(jià)值，便是用智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)去教書(shū)與育人。凡是在教育事業(yè)中取得成績(jī)的人，有哪一位不是傾注了他全部的愛(ài)？我認(rèn)為無(wú)論教什么，教書(shū)與育人是密不可分的。育人是最終的目的，教書(shū)是達(dá)到目的的手段。正如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō)，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。讓我們做綠葉的事業(yè)吧！在教育工作的這幾年，讓我感觸最深的是教師的精神——默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，我將和眾多的教師一道用自己的青春和熱血為我們的共同事業(yè)添上一抹顏色。

教育教學(xué)之路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓我們記住傅任敢先生的話：要肯于做事，，要忠于所做之事，久于所做之事用心于所做之事，只有我們才無(wú)愧于那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛如此，，無(wú)愧于教師的稱謂，無(wú)愧于自己的人生。