許寧

（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 江西九江 332000）

高職體育教師職業(yè)自我意識研究

許寧

（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 江西九江 332000）

目前由于我國的高職體育教師的自我意識比較消極，影響了我國體育事業(yè)的發(fā)展，因此本文從我國高職體育教師職業(yè)自我意識的現(xiàn)狀入手，分析了影響我國高職體育教師職業(yè)自我意識的因素，并且提出了高職體育教師職業(yè)自我意識發(fā)展的途徑。

體育教師 職業(yè)自我意識 影響因素

一、我國高職體育教師職業(yè)自我意識的現(xiàn)狀

近些年來，由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)需求基本上得到了滿足，人們越來越重視自身的身體狀況，很多的籃球館，羽毛球館、瑜伽館、健身館的數(shù)量逐漸增加，會員人數(shù)逐年提高，全民的身體素質(zhì)有所提高，人們對體育的重視程度的不斷增加，但是與很多發(fā)到國家相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此需要高職教育不斷重視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的運動熱情，高職教育水平的高低關(guān)系到國家人才的整體水平，因此教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，壓力自然與其他職業(yè)相比更高，精神壓力較大，長此以往，必然會影響教師工作積極性，尤其是近些年來，我國的高職院校的體育教師的狀況更加令人擔(dān)憂，造成這種現(xiàn)象的主要原因主要是由于長期以來我國普遍存在忽視體育教育的思想，受到這種思想的影響，體育教師的自卑心理比其他專業(yè)的教師相比更加的嚴(yán)重，同時由于近些年來我國高職院校的招生比例逐年擴(kuò)大，加上長期以來受到應(yīng)試教育的影響，因此我國很多大學(xué)生的身體素質(zhì)差距逐漸擴(kuò)大，加大了體育教學(xué)的難度，同時由于我國教育體制改革更加注重教師的學(xué)歷和科研素質(zhì)，影響了教師的積極性，造成教師的倦態(tài)。體育教師的倦怠并不是因為因為一件事，或者一瞬間感知的事情，而是經(jīng)過長時間的情緒積累不斷強(qiáng)化，最終造成了體育教師的職業(yè)倦怠。

二、影響我國高職體育教師職業(yè)自我意識的因素

教師是體育課堂的主體，體育課堂上需要教師與學(xué)生相互配合，但是我國高職院校的體育課程狀況堪憂，學(xué)生的身體素質(zhì)與很多發(fā)到國家相比差距甚遠(yuǎn)，體育教師受到對方因素的影響，無心進(jìn)行教學(xué)，因此教學(xué)內(nèi)容枯燥，課程形式單一。

1.環(huán)境及經(jīng)濟(jì)因素

體育教師所處環(huán)境不同，因此高職教師的職業(yè)自我意識有著顯著的差別，例如發(fā)達(dá)地區(qū)與邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師職業(yè)自我意識存在很大的差距，發(fā)達(dá)地區(qū)教師的職業(yè)自我意識比較積極向上，主要是因為發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，帶動了教育的快速發(fā)展，相應(yīng)的學(xué)校給教師提供的工作環(huán)境比較優(yōu)越，培訓(xùn)機(jī)會較多，教師的視野開闊，接觸先進(jìn)的思想觀念和先進(jìn)技術(shù)的機(jī)會較多，思想比較開放；反之，經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)上去，絕大多數(shù)教師由于待遇較低，學(xué)校的設(shè)備落后，電腦網(wǎng)絡(luò)資源量少，學(xué)校也沒有時間和精力以及資金支持教師的培訓(xùn)和發(fā)展，教師接觸外界信息困難重重，消息閉塞，造成教師職業(yè)自我意識比較消極。

2.價值體系的影響

體育事業(yè)的發(fā)展，決定了一個民族的強(qiáng)弱，高職院校的學(xué)生是國家未來發(fā)展?fàn)顩r，他們的身體素質(zhì)關(guān)系到他們自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此需要高職院校的體育教師要明確自身的責(zé)任，教師價值體系的變化關(guān)系到教師職業(yè)自我意識，如果教師能夠全面的認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任，并且能夠自覺的肩負(fù)起傳播體育和不斷培養(yǎng)體育人才的責(zé)任，那么他們就能夠具有良好的自我意識，反之如果教師缺乏正確的認(rèn)識，沒有認(rèn)清楚體育教育在高職院校中的地位，就會導(dǎo)致教師在工作中茫然，難以取得成功。

3.工作負(fù)擔(dān)的影響

工作負(fù)擔(dān)的輕重在一定程度上影響了教師職業(yè)自我意識的發(fā)展方向，當(dāng)體育教師的工作負(fù)擔(dān)適中時，教師有更多的時間花費在學(xué)生的身上，這樣教學(xué)效果也比較明顯，因此能夠促進(jìn)體育教師的職業(yè)自我意識向積極的方面發(fā)展；我國教育體制的改革的深入，高等教育不再是進(jìn)行精英教育，而是越來越面向普通大眾，這也是增加教育公平的重要內(nèi)容，高職院校道德招生比例逐漸擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是體育教師的數(shù)量卻沒有相應(yīng)增加，學(xué)生數(shù)量增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師的增長速度，同時體育教師要承擔(dān)體育教育，還要負(fù)責(zé)課外活動。同時由于現(xiàn)在教育改革更加注重教師的學(xué)歷和研究成果，因此體育教師與以前相比要花費很多的時間進(jìn)行理論研究和技能的更新，加重了教師的負(fù)擔(dān)，長此以往影響了體育教師的自我意識。

4.學(xué)生的影響

教學(xué)是師與生之間的互動活動，二者相互關(guān)聯(lián)，缺一不可，教師的教育關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)和身體狀況，學(xué)生的身對于運動的興趣影響教師的職業(yè)自我意識，長久以來，高考一直是選拔人才的主要手段，被大眾認(rèn)為是改變命運的唯一途徑，高考制度中對于學(xué)生的身體素質(zhì)幾乎不進(jìn)行考察，因此學(xué)校和家長長期忽視對身體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時由于男女生的身體素質(zhì)和身體狀況不同，性格上也存在很大的差異，女同學(xué)對于體育課程更是不感興趣，高職體育教師要改變學(xué)生長期忽視體育的思想，激發(fā)學(xué)生興趣的困難很大，比其他工作相比，更容易讓學(xué)生感到疲憊。

三、高職體育教師職業(yè)自我意識發(fā)展的途徑

近些年來，隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展，在國際中已經(jīng)起到了舉足輕重的作用，這也帶動了我國體育事業(yè)的發(fā)展，高職院校作為教育里程的重要環(huán)節(jié)，高職體育教師是體育課堂的主導(dǎo)，關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)的高低，因此要不斷的從多方面進(jìn)行改革，提高體育教師的職業(yè)自我意識。

1.以社會發(fā)展為機(jī)遇

我國經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展，帶動了我國教育的發(fā)展，教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)也在一定程度上發(fā)生了變化，在物質(zhì)生活得到滿足的今天，人們也開始重視自身身體素質(zhì)的提高，因此體育教育也受到了前所未有的重視，這也在一定程度上激發(fā)了教師的工作熱情，教師逐漸的重視對教育理念和探究，因此，體育教師要把握機(jī)遇，拓展視角，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，建立高度的責(zé)任心和使命感，這也是實現(xiàn)體育教師自我發(fā)展的必要條件，教師在不斷的強(qiáng)化自我意思的同時，能夠有效的促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展。

2.教師強(qiáng)化在自身素質(zhì)

教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的素質(zhì)關(guān)系著整體教學(xué)水平的高低，隨著教育改革的不斷深入，高職體育教師不僅僅要完成本職工作，還要不斷創(chuàng)新，提高教師的教育能力，一方面，教師要不斷強(qiáng)化自身的的教學(xué)經(jīng)驗，在實際的教學(xué)過程中要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，始終以素質(zhì)教育的要求為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理引導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計出符合學(xué)生實際需要，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；另一方面呢，體育教育的發(fā)展不僅需要理念的指導(dǎo)，還需要與實踐相結(jié)合，因此教師在進(jìn)行教學(xué)實踐中，要應(yīng)用教學(xué)理念，這樣才能總結(jié)出教育中存在的問題，提高體育的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師職業(yè)自我意識向積極的方向發(fā)展。

3.學(xué)校要健全教師培訓(xùn)機(jī)制

事物的發(fā)展需要內(nèi)外因相結(jié)合，提高教師職業(yè)自我意識既需要教師不斷的強(qiáng)化自我意識，還需要學(xué)校組織體育教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，高職院校最為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的身體素質(zhì)的提高在很大程度上取決于教師的引導(dǎo)，教師的指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，因此高職院校要制定體育教師的培訓(xùn)措施，建立系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制，為體育教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。

4.學(xué)校要改善教師的工作環(huán)境

教師的工作環(huán)境，影響了教師的職業(yè)自我意識的形成，由于城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟(jì)差距較大，因此很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者偏遠(yuǎn)山區(qū)的體育教育器材較差，基本的體育器材都沒有，體育課上影響了教師的教學(xué)質(zhì)量，雖然高職院校的體育器材和教師的工作環(huán)境有所改善，但是與體育課程的要求相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要求學(xué)校要增加對于體育課程的資金的支持，改善教師的工作環(huán)境，完善教育器材，同時對于現(xiàn)有的老化器材要進(jìn)行處理，對于損壞的器材要進(jìn)行維修，存進(jìn)教師的自我意識的形成。

四、總結(jié)

社會的發(fā)展和進(jìn)步，給高職院校體育教師職業(yè)自我意識的發(fā)展提出了前所未有的挑戰(zhàn)，這就要求高職院校的體育教師要不斷強(qiáng)化自我意識，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的體育需求，自我發(fā)展意識的形成、發(fā)展以及完善，需要教師不斷的優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，同時國家和高職院校，要加大資金支持完善教師工作環(huán)境，提高體育教師的收入，只有這樣才能培養(yǎng)出積極向上的高職體育教師職業(yè)自我意識，促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展。

［1］武云飛.談新課程標(biāo)準(zhǔn)和體育教師應(yīng)具備的能力［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報，2004（1）.

［2］藍(lán)秀華.教師的職業(yè)壓力和職業(yè)倦?。跩］.江西教育科研，2003（5）.

［3］梁慧娟.幼兒園教師職業(yè)倦怠成因分析及對策［D］.北京師范大學(xué)教育碩士論文，2003.