孫巖梅 宋艷軍

（山東省濱州市濱城區(qū)第三小學(xué) 山東濱州 256600山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)中心學(xué)校 山東濱州 256600）

感謝紅領(lǐng)巾

孫巖梅 宋艷軍

（山東省濱州市濱城區(qū)第三小學(xué) 山東濱州 256600山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)中心學(xué)校 山東濱州 256600）

自踏上工作崗位的那天起，星星火炬和鮮紅的紅領(lǐng)巾便與我結(jié)下了不解之緣?；厥资拍甑挠松模刻於荚谄届o如水的日子中度過，我卻始終把紅領(lǐng)巾當(dāng)做一項(xiàng)神圣的事業(yè)。生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我、培養(yǎng)我、塑造我，使我不斷成長(zhǎng)。感謝紅領(lǐng)巾——借用竇桂梅老師的一句話：向著優(yōu)秀，我永遠(yuǎn)在路上……

一、抓業(yè)務(wù)促成長(zhǎng)

自從工作的第一天起，“愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)”成為了我的工作習(xí)慣。在恪盡職守中我學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了分享。我在工作上不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信任的老師。在課堂上，我力求用幽默的語言去打動(dòng)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，學(xué)生的學(xué)習(xí)就變得更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)越高，教學(xué)就會(huì)更加輕松。我注重加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向他人請(qǐng)教，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。謙虛、好學(xué)上進(jìn)的個(gè)性使我能更好地發(fā)展自我；認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的態(tài)度使我迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師！我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課多次在濱城區(qū)評(píng)選中獲獲，并曾在濱州市教學(xué)研討會(huì)上作典型發(fā)言，曾被評(píng)為濱城區(qū)第七批小學(xué)品德教學(xué)能手、第八批小學(xué)品德學(xué)科帶頭人。我多次在《山東教育》、《山東教育報(bào)》、《濱州教育》等刊物發(fā)表文章。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到：教育是藝術(shù)，需要用愛心去經(jīng)營(yíng)；教育是科學(xué)，需要用智慧去創(chuàng)造；教育是特殊的事業(yè)，需要用無私的奉獻(xiàn)去成就！我不會(huì)因?yàn)槿〉眯┰S成績(jī)而驕傲，我將嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取今后的工作和學(xué)習(xí)能取得更好的進(jìn)步，從而成長(zhǎng)為一位更具專業(yè)化的教師。

二、譜育人新篇章

作為一名德育工作者，我牢牢樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，以活動(dòng)為載體，立足本校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持以寬松和諧的環(huán)境培育人，以健全的制度規(guī)范人，以發(fā)展的目標(biāo)凝聚人，使德育工作落到了實(shí)處。在工作中貫徹執(zhí)行“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成才服務(wù)”的工作理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的工作原則，以制度建設(shè)為保障，以豐富多彩的特色校園文化活動(dòng)為載體，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，梳理學(xué)生日常管理工作的內(nèi)容與流程，抓住工作重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高和全面成才，不斷開創(chuàng)了我校德育工作的新局面。

少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)各種角色；少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使我練就一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞能力在這里提高。我校少先隊(duì)大隊(duì)部非常重視開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注重充分挖掘活動(dòng)中的德育因素，把德育滲透和貫穿于少先隊(duì)活動(dòng)的全過程，使學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)接受思想教育、品德教育。無論是大隊(duì)活動(dòng)還是中隊(duì)活動(dòng)，無論是大型活動(dòng)還是小型活動(dòng)，都遵循“人人參與，共同提高”的原則。大隊(duì)部經(jīng)常組織隊(duì)員們走出校園，走進(jìn)自然，走上社會(huì)，開展豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，已連續(xù)三個(gè)暑假開展“同享幸福時(shí)光共度快樂童年”之“一天寄養(yǎng)”活動(dòng)，引領(lǐng)孩子感受不同文化背景下的家庭教育和家庭生活，體會(huì)父母勞作的艱辛，體驗(yàn)不同的家庭生活帶來的樂趣。一起成長(zhǎng)，一起感恩，一起體驗(yàn)。同享幸福人生，共度快樂童年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體老師的密切配合下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育之路，取得了顯著的績(jī)效。我校榮獲“濱州市少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)?！焙汀吧綎|省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但我明白：教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，我仍須不懈努力。

三、重學(xué)習(xí)求發(fā)展

“活到老學(xué)到老”是中國(guó)常用的一句諺語，表達(dá)出一種“生命不止，學(xué)習(xí)不止”的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，是一種樂觀的激勵(lì)。從自身來講，學(xué)習(xí)也是對(duì)精神的充實(shí)，在學(xué)的過程中，我們會(huì)思考，在思考的過程中，人性會(huì)得到升華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價(jià)值。眾所周之，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠(yuǎn)；教師學(xué)習(xí)名家，可以成長(zhǎng)得更快。濱城區(qū)教育局組織研修為我們搭建了平臺(tái)?；厥装嘀魅窝行拗罚瑥淖畛醯牟焕斫獾侥w淺地認(rèn)為研修就是應(yīng)付完成作業(yè)，然后到從研修之路上習(xí)得收獲，直至今天研修正在影響和改變著我的工作和生活。李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語文教師的美麗文筆與才華，折服了我；以一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動(dòng)著我。學(xué)習(xí)魏書生，我驚嘆于他的民主加科學(xué)的魔力，折服于他工作的縝密細(xì)致，更佩服其博大寬廣的胸懷；看罷竇桂梅和任小艾的工作歷程，同樣作為女教師的我深深為我們積極進(jìn)取的心態(tài)和開拓精神所打動(dòng)；北師大的錢志亮教授用生動(dòng)活潑的案例讓我們?cè)跐撘颇薪邮芩慕逃砟?。名師和專家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都觸動(dòng)著我的心弦，增強(qiáng)了工作的熱情，擁有了工作的正能量。借著學(xué)習(xí)的東風(fēng)，我在前進(jìn)的路上學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)著……我曾榮獲“濱城區(qū)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“課堂改革優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。在工作的同時(shí)，我注重對(duì)隊(duì)員進(jìn)行心理健康教育，現(xiàn)取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師認(rèn)證。我在對(duì)高年級(jí)隊(duì)員進(jìn)行必要的生理衛(wèi)生知識(shí)外，還經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，使他們愉快的度過這個(gè)心理充滿危機(jī)，甚至令師長(zhǎng)難以琢磨的時(shí)期。

泰山不擇抔土，故能成其大；江河不擇細(xì)流，故能成其深。星星火炬在這里點(diǎn)燃了！讓隊(duì)員們?cè)诤椭C的教育環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是我現(xiàn)在的夢(mèng)想。相信有了信念和夢(mèng)想，心靈充滿激情，工作充滿干勁，雛鷹展翅向藍(lán)天，夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，也會(huì)融入實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大洪流之中……感謝紅領(lǐng)巾，為我找尋到理想和信念；感謝紅領(lǐng)巾，讓我們一起茁壯成長(zhǎng)！

孫巖梅 宋艷軍單位：山東省濱州市濱城區(qū)第三小學(xué)山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)中心學(xué)校