時(shí)丕紅

（黑龍江省哈爾濱市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 黑龍江哈爾濱 150040）

分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施

時(shí)丕紅

（黑龍江省哈爾濱市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 黑龍江哈爾濱 150040）

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)高校學(xué)生在就業(yè)時(shí)面臨著巨大的壓力，當(dāng)前已經(jīng)成為了各個(gè)學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)必須要充分重視的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。因此在教學(xué)過(guò)程中，更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的訓(xùn)練和指導(dǎo)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方式的開(kāi)展，從而能夠有效的提升學(xué)生的綜合能力，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方式開(kāi)展過(guò)程中，必須要師生共同努力來(lái)完成構(gòu)建過(guò)程，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從而不斷提升高校學(xué)生的就業(yè)能力。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐教學(xué)模式 構(gòu)建 實(shí)施

為了更好的適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)踐的開(kāi)展和實(shí)施，通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，從而能夠有效的提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步總結(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，形成科學(xué)有效的實(shí)踐教學(xué)模式，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力以及表達(dá)能力等，更好的為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生打造一種實(shí)踐教學(xué)氛圍，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建

1.1 構(gòu)建總體思路

在實(shí)踐教學(xué)模式形成和構(gòu)建過(guò)程中，需要重視提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，切實(shí)以企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)門(mén)人才的能力要求為實(shí)踐教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，對(duì)企業(yè)需要的營(yíng)銷(xiāo)人員能力進(jìn)行分解和組合，進(jìn)一步有效的分析能力結(jié)構(gòu)，同時(shí)針對(duì)各項(xiàng)能力之間進(jìn)行很好的劃分和關(guān)系連接，從而形成多維度、多角度的發(fā)展理念，不斷推動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的順利開(kāi)展。

1.2 構(gòu)建基本思想

在實(shí)踐教學(xué)模式形成過(guò)程中，需要真正的以企業(yè)人才需求為基本出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探索，采用系統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)觀點(diǎn)和方式，能夠?qū)I(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行不同能力解析，對(duì)其能力形成的過(guò)程和肌理進(jìn)行科學(xué)分析，從而為更好的推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程來(lái)努力，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)模式的良好理念設(shè)計(jì)。在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，需要重視對(duì)知識(shí)技能的運(yùn)用，進(jìn)一步利用學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的高效理論性能，從而不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，將理論很好的運(yùn)用于實(shí)踐過(guò)程，并且有效的指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展。

在基本思想構(gòu)建過(guò)程中，需要采用模塊化、漸進(jìn)式的設(shè)計(jì)理念和思想，通過(guò)將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)劃分，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，從而有效的完成模擬教學(xué)活動(dòng)，提高營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)過(guò)程的高效率開(kāi)展，在高校四年教學(xué)活動(dòng)中，能夠?qū)ζ洳煌K進(jìn)行科學(xué)劃分和用時(shí)劃分，充分的展現(xiàn)能力發(fā)展規(guī)律的需求。

1.3 構(gòu)建內(nèi)容體系

在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建過(guò)程中，需要重視教學(xué)模塊和教學(xué)環(huán)節(jié)兩個(gè)方面。其中教學(xué)模塊維度主要是采用循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方式等形成整個(gè)內(nèi)容體系。

在基礎(chǔ)能力訓(xùn)練過(guò)程中，通常就是鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃能力。團(tuán)隊(duì)能力訓(xùn)練過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生的自主性、互動(dòng)性等方面加以體現(xiàn)，通過(guò)形成一套科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，從而能夠有目的的開(kāi)展演練過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志力，通過(guò)在學(xué)校內(nèi)舉辦一些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，寫(xiě)作商業(yè)計(jì)劃書(shū)，使得學(xué)生能夠?qū)芾砘纠碚摵推髽I(yè)各職能部門(mén)運(yùn)作理論加強(qiáng)理解和認(rèn)識(shí)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、表達(dá)能力，使得學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，提升自己的自主性，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，更好的完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方式就是以企業(yè)真實(shí)的市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r為基本依托，學(xué)生對(duì)其展開(kāi)調(diào)研、策劃和銷(xiāo)售執(zhí)行等多個(gè)過(guò)程，將其作為畢業(yè)設(shè)計(jì)之前的畢業(yè)實(shí)習(xí)，能夠在實(shí)習(xí)企業(yè)的配合下，讓學(xué)生更加深入的了解市場(chǎng)，同時(shí)也可以為實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃等，不斷提升學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力和策劃能力，通常情況下這部分實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)是安排在大學(xué)三年級(jí)的暑假或者是寒假加以完成。

還有一方面就是教學(xué)環(huán)節(jié)方面，需要教師在完成每一個(gè)教學(xué)方案制定的過(guò)程中，堅(jiān)持以教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃。通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠全面的得到鍛煉和能力提升，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和堅(jiān)定的意志，使得學(xué)生的綜合能力都得到明顯提升。

2.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施

2.1 形成實(shí)踐基地，聘請(qǐng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理等工作人員擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師

當(dāng)前高校在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中，為了更好的讓學(xué)生能夠貼近實(shí)際，了解實(shí)際情況，通常都會(huì)從一些知名企業(yè)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理人員作為實(shí)踐工作人員擔(dān)任職務(wù)，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，能夠更加有效的開(kāi)展和指導(dǎo)實(shí)踐過(guò)程，對(duì)于一些理論認(rèn)識(shí)上缺乏的實(shí)踐概念加以全面指導(dǎo)。

2.2 編寫(xiě)可操控性較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)

在編制具體可行的實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)過(guò)程中，需要針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的目的、原則、方式、內(nèi)容、開(kāi)展過(guò)程等各個(gè)具體方面都進(jìn)行詳細(xì)的編制，使得其實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)有真正的實(shí)踐用途。

2.3 重視對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的控制

在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程控制，通過(guò)制定系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程控制方式，從而能夠針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)踐情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和教育，制定有效的管理制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的高效率管理，妥善安排日常工作，從而激勵(lì)學(xué)生的意志力，激發(fā)學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)熱情。

2.4 建立完善的考核制度

任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都必須要以實(shí)踐考核為指導(dǎo)依據(jù)，這是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的難點(diǎn)和重點(diǎn)，只有通過(guò)考核才能夠?qū)W(xué)生實(shí)施監(jiān)督和管理過(guò)程，才能夠真正的保證實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效率和意義。因此通過(guò)制定完善的考核制度，加強(qiáng)監(jiān)督和管理工作，對(duì)于提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力有著重要作用。

結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠很好的適應(yīng)快速改變的市場(chǎng)環(huán)境，因此市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，一定要重視將理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)學(xué)校、學(xué)生自身以及企業(yè)三方面的共同努力，從而培養(yǎng)更加全面的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。

［1］柯晶琳，陳陽(yáng).中美高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)分析［A］.湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì).湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)2009年會(huì)暨“兩型社會(huì)與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集［C］.湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)：，2010：6.

［2］徐燕.地方高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的思考［J］.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2010，07：174-175.

［3］王瑩，任洪娟，駱佼.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究［A］.重慶理工大學(xué).第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會(huì)論文集［C］.重慶理工大學(xué)：，2012：4.