張盼第

（河南建筑職業(yè)技術學院招生就業(yè)處 河南鄭州 450064）

中原經濟區(qū)建設環(huán)境下建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)存在的問題及對策研究

張盼第

（河南建筑職業(yè)技術學院招生就業(yè)處 河南鄭州 450064）

本文以中原經濟區(qū)建設發(fā)展作為研究背景，河南建筑類高職畢業(yè)生的就業(yè)問題作為研究對象，通過分析中原經濟區(qū)建設對建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)的影響，為河南省建筑類高職畢業(yè)生順利就業(yè)提供幫助。

中原經濟區(qū)建設 高職畢業(yè)生就業(yè)問題 原因分析 就業(yè)對策

2011年，“中原經濟區(qū)”建設作為國家戰(zhàn)略被正式提出后，河南作為中原經濟區(qū)的核心便處在一個及其重要的發(fā)展機遇期。中原經濟區(qū)的建立將轉變河南原有的發(fā)展方式，河南的協調發(fā)展就需要大批高素質的專業(yè)技術人才，因此接受高等教育的大學生是建設中原經濟區(qū)最寶貴的人力資源。中原經濟區(qū)的建設必然帶動房地產業(yè)及建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，勢必會需要大量的建筑類人才，這對于河南建筑類高職畢業(yè)生來說是很好的就業(yè)機會。

一、中原經濟區(qū)建設環(huán)境下建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

1.專業(yè)需求不平衡

現如今，社會需求總量增加并不明顯、專業(yè)需求也不平衡，在這種情況下，供需矛盾更加突出。學校的特色專業(yè)、王牌專業(yè)以及傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)需求量大，供不應求，而新專業(yè)的需求則相對較少。

2.人才與實踐脫節(jié)

近年來，高職院校不斷擴招，學校在校生規(guī)模急劇增加，然而教學基礎設施、實驗設備、師資力量等方面投入不足，建筑類高職專業(yè)在教學管理、實習實訓環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)目標定位上存在一定的偏離，與市場需求脫軌，導致畢業(yè)生動手能力差。

3.區(qū)域就業(yè)機遇差異大

近年來，建筑類高職院校招生形勢良好，畢業(yè)生就業(yè)率高，然而在招生就業(yè)勢態(tài)較好的背后畢業(yè)生區(qū)域就業(yè)機遇差異大的矛盾日益突出。主要問題在于盡管省會等一些重要城市的建筑類專業(yè)需求量接近飽和，但畢業(yè)生還是會把其作為首選之地匯聚與此。許多地級市建筑高技能人才緊缺，只有少數生源地畢業(yè)生回去發(fā)展，導致人才緊缺的現象無法得到相應的改善。

4.畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性差

畢業(yè)生在畢業(yè)后的半年內辭職率比較高，原因主要是薪資待遇低，個人發(fā)展空間不夠充分。由于建筑類高職畢業(yè)生畢業(yè)后，也有的剛開始從實習期絕大多數就職于民營建筑類相關企業(yè)，然而這些企業(yè)雖然與畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協議，但是他們會根據工程項目量和工程期限來相應的增減人員，一旦工程項目完成或減少就會裁減人員，畢業(yè)生的工作穩(wěn)定性得不到保障?；虍厴I(yè)生到企業(yè)單位后，由于不合理的規(guī)章制度、工作方式不適應或因自身才華得不到賞識，個人發(fā)展空間不夠等原因自行辭職，另找新的就業(yè)單位。

二、問題的原因分析

1.人才需求不均衡，技能型人才匱乏

從建筑類高職院校專業(yè)設置上來看，培養(yǎng)目標和方案，本來應該符合當前市場的需求，但實際情況并非如此。職業(yè)的更新加快了企業(yè)人才需求的變化速度，近年的熱門專業(yè)，三年后就有可能成為滯銷專業(yè)。許多高職院校在專業(yè)設置上，只考慮眼前短期的市場需求，缺乏長遠考慮。有些院校為了專業(yè)求全，跟風設置所謂的熱門專業(yè)，不久發(fā)現這些專業(yè)的畢業(yè)生已經就業(yè)困難。

2.建筑類高職畢業(yè)生的就業(yè)現狀

2.1 院校擴招。大學擴招以來，大學生就業(yè)問題變得相當嚴峻。尤其是一部分知名度不高的高職專科院校，為了擴大招生規(guī)模，不斷增加招生專業(yè)，根本不具備建筑類專業(yè)招生條件的也大量招收建筑類的新生。建筑類高職畢業(yè)生本身的就業(yè)形勢還是相當好的，由于擴招導致畢業(yè)生供大于求，導致部分畢業(yè)生找不到工作，這就使剩余的畢業(yè)生滯留在社會無法就業(yè)，造成人才浪費。

2.2 就業(yè)渠道不通暢。雙向選擇機制還不夠完善，導致用人單位難以招聘到理想的畢業(yè)生，于是只好提高招聘門檻。?？粕梢宰龅墓ぷ?，要求招聘本科生，本科生可以勝任的工作要求招聘研究生，從而導致高職?？粕蜆I(yè)比較困難，同時造成了高學歷人才的浪費。

2.3 就業(yè)觀念陳舊。有些用人單位對“高職”概念不清楚，認為“高職”就是職業(yè)高中。我國普遍存在看重高層次高學歷人才，輕視低中層次低學歷人才的傳統(tǒng)觀念。對高職生不屑一顧，總認為高職生比普通高校畢業(yè)生能力差，素質差，導致一批批技能型的高職畢業(yè)生就業(yè)難。

三、中原經濟區(qū)建設促進建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)的對策

1.充分發(fā)揮政府職能部門的主導作用。政府職能部門建立政府主導的新型就業(yè)管理機制，積極營造有利于畢業(yè)生就業(yè)的政策環(huán)境，出臺具體的就業(yè)政策，充分發(fā)揮政府職能部門在畢業(yè)生就業(yè)中的主導作用。鼓勵國有建筑企業(yè)有計劃地招聘大學生就業(yè)，拓展企業(yè)就業(yè)崗位，鼓勵支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。出臺相應的政策，針對畢業(yè)生提供便捷的創(chuàng)業(yè)服務。積極引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

2.企業(yè)應該科學規(guī)范管理企業(yè)。建立和完善勞動合同制度，積極主動繳納社會保險，重視關鍵崗位員工的培訓。建立合理的薪酬分配制度，以崗位重要性程度來衡量分配。建立長期的激勵機制。

3.學校應該加強領導，完善機制。充實人員設置，完善硬件設施，拓展機構職能。同時還要對就業(yè)工作進行充分研究，掌握就業(yè)工作的特點和發(fā)展趨勢，根據就業(yè)市場調研，從而制訂完善合理的就業(yè)政策。要依據人才需求提出可行性的意見，合理調整學校專業(yè)結構，最終促使畢業(yè)生充分就業(yè)。引導學生轉變擇業(yè)觀，開拓就業(yè)渠道，加強對大學生就業(yè)指導，提高畢業(yè)生自身素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神。增強校企合作機制，大力培養(yǎng)師資隊伍。

4.畢業(yè)生應調整擇業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念，不斷增強競爭意識。提高心理承受能力。了解社會需求，提高綜合能力，熟練掌握基礎知識，高職畢業(yè)生除了具有較強的理論知識外，還應具備熟練的操作能力，同時還應具有其它的技術能力，如流利的語言表達能力、熟練的計算機操作技能、較好的寫作能力等。為就業(yè)做好充分準備。

四、結語

目前河南建筑類高技能人才培養(yǎng)還不能滿足中原經濟區(qū)建設的需要，仍需大力發(fā)展具有較強實踐能力和動手能力的建筑類高技能人才。通過研究分析，由于建筑行業(yè)發(fā)展迅速、社會需求量大、國家政策支持、學校專業(yè)設置合理等原因，使得建筑類高職畢業(yè)生不存在就業(yè)困難的現象。但是所學專業(yè)的不同、男女性別不同的畢業(yè)生在就業(yè)去向、就業(yè)單位和崗位以及專業(yè)對口等方面都存在一定的差異。這就造成了專業(yè)結構需求不平衡、人才培養(yǎng)和實踐脫節(jié)、區(qū)域就業(yè)差異大、畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性較差等現象的出現，這就需要采取積極的應對措施。因此，通過不斷完善就業(yè)機制，改善就業(yè)環(huán)境，鼓勵畢業(yè)生基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，使河南建筑類高職畢業(yè)生都能順利并充分就業(yè)。

［1］李輝.中原經濟區(qū)建設中的河南高校畢業(yè)生就業(yè)政策研究［J］.《河南教育（中旬）》.2012（12）

［2］龍小平.淺談建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)［J］.《期刊論文網絡財富》.2009（23）