付江平（正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院　江蘇南京　211100）

高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究①

付江平
（正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇南京211100）

摘 要：隨著我國(guó)教育制度改革的不斷深入，我國(guó)各大高職院校的教學(xué)水平也實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的發(fā)展提升。足球運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)階段影響力巨大的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一項(xiàng)需要運(yùn)動(dòng)員之間進(jìn)行全面配合才能完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高職院校中開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，不僅能夠有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也能在一定程度上發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，就目前我國(guó)各大高職院校的足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，其在院校體育項(xiàng)目中的地位往往要比籃球與田徑等項(xiàng)目低很多，使得足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展受到了不小的限制。因此，該文就針對(duì)高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)展開(kāi)分析，來(lái)進(jìn)一步對(duì)其解決策略進(jìn)行全面探討。

關(guān)鍵詞：高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀相關(guān)方法

自“飛利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽”開(kāi)展以來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始引起了各大高職院校的重視，通過(guò)比賽的形式，使得學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的積極性與熱情也空前高漲，這就在某種程度上為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)提供了一份有力的保障。作為世界上最為普遍且影響力巨大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，院校開(kāi)展良好的足球運(yùn)動(dòng)，不僅能夠有效的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)能力的提升，同時(shí)也能在一定程度上推動(dòng)我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。然而，現(xiàn)階段，由于部分高職院校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，往往更多注重的是對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)與提升，而對(duì)于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)則相對(duì)來(lái)說(shuō)缺乏足夠的重視，這就導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有真正全面的在高職院校中開(kāi)展和順利進(jìn)行。

1　高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

1.1缺乏更優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

由于高職院校最根本的教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)一批具有高技能水平的專(zhuān)業(yè)技能人才，所以，各大高職院校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中往往更加注重的是對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)投入，而對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的投入則相對(duì)來(lái)說(shuō)較為缺乏。這就使得院校將更多的建設(shè)資金投入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)的設(shè)備使用上，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)所需要的場(chǎng)地建設(shè)與器材設(shè)備購(gòu)置則不夠重視，使得學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)于簡(jiǎn)陋而不能全面滿足足球教學(xué)的實(shí)際需求[1]。

1.2足球課開(kāi)設(shè)的課時(shí)偏少

我們通過(guò)數(shù)據(jù)的方式，來(lái)對(duì)某市高職院校足球課程的開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行分析之后可以看出，高職院校在進(jìn)行足球課程的開(kāi)設(shè)時(shí)，通常會(huì)存在課時(shí)較少的問(wèn)題，甚至有部分院校根本就沒(méi)有開(kāi)設(shè)足球課。究其原因，就是因?yàn)樵盒?duì)足球課程的重視度不夠，導(dǎo)致其在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，往往更加注重專(zhuān)業(yè)課程的課時(shí)安排，使得足球課程得不到充分的課時(shí)保障，從而導(dǎo)致院校的足球運(yùn)動(dòng)不能順利的開(kāi)展進(jìn)行。其中，某省高職院校的足球課開(kāi)設(shè)情況如表1所示。

1.3缺乏高水平的足球教練

對(duì)于整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，高水平的足球教練，是確保高職院校足球運(yùn)動(dòng)能夠順利開(kāi)展進(jìn)行的重要基礎(chǔ)與保障，如果院校缺乏一支高質(zhì)量的足球教練隊(duì)伍，那么就會(huì)使得足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展受到一定的限制。然而，就目前我國(guó)大部分高職院校的實(shí)際情況來(lái)看，擁有專(zhuān)業(yè)足球教練的院校數(shù)量非常少，使得其自身的師資力量還相對(duì)缺乏，再加上師生比例的失調(diào)，使得學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展難度進(jìn)一步提升[2]。

1.4缺乏足夠多的比賽機(jī)會(huì)

足球比賽的開(kāi)設(shè)程度，往往能夠直接的反映出院校對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度和其自身實(shí)際的足球運(yùn)動(dòng)水平。然而，就某省高職院校中足球運(yùn)動(dòng)比賽的開(kāi)展情況來(lái)看，很多院校并沒(méi)有建立起一個(gè)完善的比賽機(jī)制，使得院校之間也缺乏相應(yīng)的足球比賽交流活動(dòng)，導(dǎo)致院校的足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展并不能真正的滿足足球比賽的實(shí)際需要。其中，某省高職院校的足球比賽開(kāi)展情況如表2所示。

表1　某省高職院校的足球課開(kāi)設(shè)情況

表2　某省高職院校的足球比賽開(kāi)展情況

2　高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策

2.1組建高質(zhì)量的足球教練隊(duì)伍

對(duì)于高職院校的足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量的足球教練隊(duì)伍，是確保其能取得高水平足球技能的重要基礎(chǔ)與有力保障。所以說(shuō)，各大高職院校要想全面實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)水平的不斷提高，就要為院校的足球運(yùn)動(dòng)組建起一支高質(zhì)量、高技能水平的足球教練隊(duì)伍，來(lái)確保每一個(gè)足球教練都能夠具備足夠的足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和足球?qū)I(yè)技能。首先，院校在進(jìn)行足球教練的聘用時(shí)，必須要制定一個(gè)合理的標(biāo)準(zhǔn)與聘用條件，對(duì)教師的知識(shí)更新程度與進(jìn)修程度進(jìn)行全面的考核，來(lái)從根源上提升足球教練的技能水平與素質(zhì)水平。其次，院校還要加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)教練的教學(xué)培訓(xùn)工作，來(lái)促使足球教練能夠及時(shí)的進(jìn)行知識(shí)更新與技能進(jìn)步，全面強(qiáng)化足球教練的足球訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)理論，并對(duì)其進(jìn)行更加深入的技能培訓(xùn)，確保其能夠全面的適應(yīng)新時(shí)代的足球運(yùn)動(dòng)需要[3]。

2.2努力完善足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)

足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的不完善，是限制高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要原因。所以說(shuō)，各大高職院校在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)工作時(shí)，必須要充分發(fā)揮院校領(lǐng)導(dǎo)與高層組織的宏觀調(diào)配功能，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地與器材進(jìn)行合理的配置，充分的利用其自身已有的各種資源，進(jìn)一步將足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃建設(shè)與學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)充分的結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)全面的可持續(xù)發(fā)展。此外，院校在進(jìn)行足球場(chǎng)地的建設(shè)工作時(shí)，還要努力強(qiáng)化自身的市場(chǎng)意識(shí)，積極鼓勵(lì)社會(huì)以及相關(guān)組織全面參與到院校的

足球場(chǎng)地建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，讓院校的場(chǎng)地建設(shè)投資能夠更好的向著多元化的方向發(fā)展。最后，院校還必須要對(duì)其所建設(shè)的足球場(chǎng)地的使用情況進(jìn)行嚴(yán)格的管理與維護(hù)，促使足球場(chǎng)地的有效利用率能夠合理的提高。

2.3提高院校的足球課程重視度

雖然說(shuō)高職院校最主要的教學(xué)目的，是為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)出一批具有高技能水平的專(zhuān)業(yè)技能人才，但是，足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)設(shè)，不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，同時(shí)也能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升有著重要的作用。所以說(shuō)，各大高職院校必須要努力提升其自身對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視程度。在進(jìn)行足球課程的開(kāi)設(shè)時(shí)，為了能夠平衡學(xué)生之間足球運(yùn)動(dòng)水平的差異，就可以采用分班教學(xué)的方法，來(lái)為不同水平的學(xué)生開(kāi)設(shè)不同難度的教學(xué)課，讓學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程能夠充分的實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)，來(lái)保證每個(gè)層次的學(xué)生都能對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)基本技能進(jìn)行全面的掌握，從而使其能夠在最大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情與積極性。

2.4努力強(qiáng)化足球隊(duì)員身體素質(zhì)

由于足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要高體能支撐的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而從各大院校在足球運(yùn)動(dòng)比賽的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)看，隊(duì)員的體能水平，往往是影響比賽質(zhì)量與比賽成績(jī)的重要因素。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于其生理與心理都已經(jīng)成長(zhǎng)的比較完善，且其自身的技術(shù)動(dòng)作也已經(jīng)到了基本定型的程度，所以說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)其技術(shù)水平的大幅度提升具有相當(dāng)大的難度。這就需要通過(guò)體能訓(xùn)練，使其具備更高的身體素質(zhì)來(lái)加以彌補(bǔ)。所以說(shuō)，對(duì)足球隊(duì)員的身體素質(zhì)進(jìn)行合理的強(qiáng)化訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)足球隊(duì)伍水平提升的核心與關(guān)鍵，隊(duì)員只有具備了較高的身體素質(zhì)與體能水平，才能更好的彌補(bǔ)其自身在技術(shù)上所存在的缺陷與漏洞，來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)院校足球運(yùn)動(dòng)水平的全面提升[4]。

2.5建立起合理的足球比賽機(jī)制

通過(guò)比賽的形式，不僅能夠全面激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，同時(shí)也能使得學(xué)生的課余生活變得更加豐富。因此，高職院校在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，必須要建立起一個(gè)合理的足球比賽機(jī)制，合理的依據(jù)參賽對(duì)象的實(shí)際水平，來(lái)為不同的參賽群體設(shè)置不同的賽制標(biāo)準(zhǔn)，并采用具有鮮明主題的比賽形式，讓足球運(yùn)動(dòng)員更好的參與到足球比賽過(guò)程中。此外，院校也可以組建起一支高質(zhì)量的足球隊(duì)，并帶領(lǐng)其參與到“足協(xié)杯比賽”中，讓學(xué)生能夠更好的與外界進(jìn)行交流，這樣不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的足球技能與足球理論知識(shí)，同時(shí)也能在一定程度上提升院校的知名度，并進(jìn)一步促進(jìn)院校的長(zhǎng)效發(fā)展與進(jìn)步。

3　結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，我國(guó)的各大高職院校在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，往往還存在著運(yùn)動(dòng)員的水平參差不齊、足球課開(kāi)設(shè)的課時(shí)偏少、缺乏高水平的足球教練、缺乏足夠多的比賽機(jī)會(huì)以及缺乏更優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等問(wèn)題與缺陷。因此，為了能夠更好的提高高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量與水平，來(lái)全面提升足球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)與足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)水平，就要求各大高職院校必須組建高質(zhì)量的足球教練隊(duì)伍、努力完善足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，并進(jìn)一步提高院校的足球課程重視度，來(lái)努力強(qiáng)化足球隊(duì)員身體素質(zhì)，促使其能夠建立起合理的足球比賽機(jī)制，來(lái)為院校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供相應(yīng)的基礎(chǔ)與保障，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高職院校足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的全面發(fā)展與提高。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：①付江平（1979—），男，江蘇東海人，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

中圖分類(lèi)號(hào)：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）06（a）-0212-02