王忠波

1.積極營造和諧的班級氛圍

“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，我首先教導(dǎo)學(xué)生要愛我們這個大家庭，就像愛自己的家一樣！其次每個人都要有樂觀、自信的心態(tài)。比如平時，我經(jīng)常教學(xué)生每天出宿舍前對著鏡子微笑，保持燦爛的笑容，并對自己說：“今天，我真棒！”;要學(xué)生每天臨睡前，“放電影”反省一下：今天我學(xué)到了什么？我為班級做到些什么？我還有什么做得不好的地方？”看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。再次經(jīng)常開展文體活動，利用如拔河比賽、籃球比賽，選取一首勵志的班歌等活動，直觀告訴學(xué)生班級團(tuán)結(jié)的重要性。

2.努力建立新型的師生關(guān)系

我是一名教授思想品德學(xué)科的班主任，每周所任班主任的班級的課程并不多，要想多了解學(xué)生的思想動態(tài)不是很容易的事情。因此，多年來，我堅(jiān)持讓班里的學(xué)生寫周記，我要求學(xué)生寫的內(nèi)容可以是想對班主任說的心里話;學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活上一些想法;或者是對本班級、同學(xué)、科任老師的意見和建議等等。說真的，一開始許多學(xué)生只會給我寫一些無關(guān)緊要的事情，不過每次我在看周記的時候都會很認(rèn)真并會給學(xué)生很多的鼓勵或寄語，有時學(xué)生寫的周記字?jǐn)?shù)還沒有我寫給他們的內(nèi)容多。經(jīng)過一段時間以后，學(xué)生開始對我說一些心里話了，在周記里我了解了學(xué)生所思所想，及時的化解了一些矛盾和問題。

師生間的溝通交流創(chuàng)造了奇跡，確實(shí)改變了師生關(guān)系。

3.認(rèn)真教會學(xué)生尊重和感恩

馬卡連柯曾有過這樣的論斷：“兒童的尊嚴(yán)，是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量?！贝罅渴聦?shí)證明，尊重可以開啟學(xué)生的內(nèi)部資源和動力，是促進(jìn)學(xué)生自我成長的重要條件。但是在校園內(nèi)，經(jīng)常會聽到學(xué)生隨意說臟話;學(xué)生間互起綽號等聲音，看到上課時同學(xué)東張西望、不專心的樣子和別人交談時隨意插嘴等情況，這些都是不文明的行為，那怎樣才能讓學(xué)生知道尊重？懂文明呢？

緊緊抓住現(xiàn)成的教材資源，特別是語文、歷史和政治學(xué)科，適時在日常的學(xué)習(xí)中施行愛的教育，如愛國情感教育、愛家情感教育、愛友情感教育、感恩教育等，更以開展主題班會等形式教育學(xué)生要懂得感恩。

4.慎用解決問題學(xué)生的方法

愛學(xué)生要像愛我們的孩子一樣。著名教育家陶行知先生有句名言：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生?！痹诮逃龑W(xué)生的過程中，教師要能了解學(xué)生的心理和具有科學(xué)的教育方法。面對問題學(xué)生，班主任要找到學(xué)生自身的長處，調(diào)動、利用，以致發(fā)揮其所長，去抑制、彌補(bǔ)、克服其所短。教師找到他們的長處，就是找到了克服缺點(diǎn)和錯誤的內(nèi)在力量。教師肯定，鼓勵這些長處，就提高了他們的自尊心和自信心，以其自身的優(yōu)點(diǎn)克服其缺點(diǎn)，這是轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的基本途徑。

面對青春期的學(xué)生，教育方法的選擇更要慎用。對于學(xué)生的問題，不能武斷的下結(jié)論，需要班主任耐心、細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)問題，是表揚(yáng)？是批評？要具體情況具體分析，恰當(dāng)選用適宜的方法來解決問題。

做一名班主任我們必須意識到自己的一言一行都有可能深深地銘刻在學(xué)生心中，可以給學(xué)生帶來永留心中的溫馨，也可以給學(xué)生帶來深藏心底的傷痕。班主任的工作事無巨細(xì)，它如涓涓細(xì)流滲透在日?，嵥榈陌嗉壒芾碇?，班主任密切關(guān)注著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生的變化、學(xué)生的成才，無不檢驗(yàn)著班主任工作的成效。新形勢下，班主任的工作更要全面和細(xì)致，開展各種教育時一定要注意方式方法，特別是開展愛的教育，否則會流于形式，達(dá)不到預(yù)期的效果。做好班主任工作也是一門藝術(shù)，還需要我們在工作中不斷鉆研、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)提高。但只要有一顆愛學(xué)生的心和合適的方法就一定能給學(xué)生營造一個積極向上、健康、快樂的愛之家！