□ 山東能源集團(tuán)有限公司黨委

“微型”小黨課 教育大舞臺(tái)

□ 山東能源集團(tuán)有限公司黨委

微型黨課比賽。

山東能源集團(tuán)黨委共有基層黨組織3205個(gè)，黨員70553名，分布在山東省14個(gè)地市、省外13個(gè)省區(qū)，以及境外5個(gè)國(guó)家和地區(qū)。從2013年4月份開始，我們?cè)诟骰鶎狱h組織中深入開展“微型黨課”活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來，各級(jí)黨組織加強(qiáng)了黨史黨情企情教育、黨性黨紀(jì)黨風(fēng)教育和世界觀人生觀價(jià)值觀教育，有力激發(fā)了廣大黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)了基層黨組織的工作活力，形成了企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在合力。

變“單一型”為“多樣化”。如何給廣大黨員上好黨課，是一個(gè)老生常談的話題，也是容易造成一勞永逸的一項(xiàng)工作。其中，教育方法單調(diào)、缺乏靈活性，成為新形勢(shì)下制約黨員接受黨課教育實(shí)效性的“短板”。為此，我們不僅注重看黨課的數(shù)量，更看黨課的質(zhì)量。一是擔(dān)任講課的老師多。不再局限于單位黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記，而是擴(kuò)大到支部委員和全體黨員，只要你想講、敢講、能講、會(huì)講，黨組織就全力支持，給予舞臺(tái)。二是理論與實(shí)踐結(jié)合緊。對(duì)黨的基本理論、路線、方針以及上級(jí)的重大學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不再完全照本宣科，而是與實(shí)際工作相對(duì)接，與黨員的所思所想相聯(lián)系?！爸袊?guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”、“從‘阿里巴巴’身上學(xué)創(chuàng)新”等黨課，都深受歡迎，好評(píng)如潮。三是講課方式方法活。推行“微型黨課”后，講課人運(yùn)用圖文并茂的ppt，通過形象化的語(yǔ)言、通俗化的表達(dá)、故事化的描述，用自己的語(yǔ)言講身邊的故事、聊自己的感想、談自己的體會(huì)，有說服力、有震撼力、有感染力，使每一堂黨課都達(dá)到了入耳、入腦、入心的效果。

變“長(zhǎng)篇大論”為“短小精悍”。開展黨課教育不再單純地唯計(jì)劃、唯次數(shù)、唯權(quán)威、唯任務(wù)。一是上課時(shí)間可長(zhǎng)可短。在堅(jiān)持必要的大黨課和集中教育正常組織的同時(shí)，“微型黨課”的時(shí)間設(shè)定在20-25分鐘，這樣使講課者少了“拖沓、說教、空泛”，多了“精巧、平實(shí)、快捷”。二是選題立項(xiàng)可大可小。黨課內(nèi)容不在于“高大上”，而在于是否“接地氣、聚人氣、提士氣、揚(yáng)正氣”。各基層組織的黨課大多運(yùn)用小事例，宣講大道理，使大塊的黨課教育通過短、平、快的方式“化整為零”，組織起來“船小好調(diào)頭”。我們?cè)跈?quán)屬企業(yè)組織黨的十八屆四中全會(huì)精神的巡回宣講之后，許多基層黨組織紛紛通過“微型黨課”對(duì)黨的十八屆四中全會(huì)精神進(jìn)一步量化解讀，按專題分解成了若干個(gè)板塊，一改過去“一刀切”、“一鍋煮”、“滿堂灌”的做法，使聽者受益匪淺。三是講課場(chǎng)所可動(dòng)可靜。以往，組織一場(chǎng)黨課普遍在相對(duì)固定的會(huì)議室或大禮堂進(jìn)行?，F(xiàn)在，社區(qū)、黨員活動(dòng)室等都可以隨時(shí)組織。如“市場(chǎng)滑坡，我們黨員精神不能滑坡”、“越是經(jīng)濟(jì)困難、越要抓好安全”等都是在此完成的。

變“填鴨式”為“互動(dòng)式”。過去上黨課，多是一人講、眾人聽。但長(zhǎng)期采取這種形式，無形之中會(huì)使講課者與聽課者之間產(chǎn)生距離，難以形成相互的思想感情交流。為此，我們?cè)趫?jiān)持黨委主要領(lǐng)導(dǎo)給黨員上大黨課的同時(shí)，注重抓了黨課的計(jì)劃性和針對(duì)性。一是黨支部主動(dòng)規(guī)劃。每次講課內(nèi)容確定后都要向黨支部提交講課提綱。黨支部審核后，按季度公布“微型黨課”教學(xué)計(jì)劃，利用專題黨課、黨員活動(dòng)日、政治學(xué)習(xí)或班前班后會(huì)的時(shí)間進(jìn)行講課。講課結(jié)束后，黨支部及時(shí)組織黨員對(duì)黨課進(jìn)行評(píng)議，分優(yōu)秀、良好、一般作出客觀評(píng)價(jià)。二是講課者主動(dòng)備課。沒有金剛鉆，莫攬瓷器活。每一次黨課講課者都要經(jīng)歷“確定主題、查找資料、消化內(nèi)容、提煉觀點(diǎn)、演練授課”等，如果條件允許，還要精心制作ppt。三是黨員主動(dòng)聽。2013年10月，我們嘗試舉辦了“微型黨課”比賽。其間，不僅由參賽選手主講，還有主持人現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；不僅有對(duì)黨建知識(shí)的宣貫，還穿插了精彩動(dòng)人的紅歌演唱；特別是現(xiàn)場(chǎng)由講課者與黨員互動(dòng)，對(duì)黨課的觀點(diǎn)直接碰撞，一次次掀起了黨課的高潮，“微型黨課”像磁石一樣將廣大黨員牢牢吸引進(jìn)來。事后，我們由衷地感到：黨課的直觀性、互動(dòng)性和吸引力大大增強(qiáng)，使黨員既坐得住又聽得進(jìn)，有效地提高了黨課教育的參與性、針對(duì)性和實(shí)效性。