於亞東

文本細讀在現代詩歌教學中的作用

於亞東

現代詩歌教學是高中語文教學的重要組成部分，反映了時代的發(fā)展變化，通過對這些具有時代氣息的詩歌進行賞析，有助于提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)。在對現代詩歌進行鑒賞的過程中，要求學生必須認真投入，并具備活躍的情感，否則就只能對其進行理性的分析，而缺乏美感的體驗。進行現代詩歌教學的主要目標就是發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)他們的閱讀能力，提升審美情趣。在它的教學過程中，教材的文本作為它的重要載體，在實現教學目標上具有非常重要的價值，在下文中筆者就會對它的作用和實際應用展開論述。

一、文本細讀在高中語文現代詩歌教學中的重要作用

（一）能夠促進學生審美能力的提升

從現代詩歌的特點上來說，它具有高度凝練的語言、鮮明的節(jié)奏、豐富的情感和獨特的形式等特點，認真閱讀詩歌文本，我們不難從其中發(fā)現深刻的文化內涵和豐富的人文情懷，不僅有助于開拓學生的精神境界，還能讓他們充分感受到現代詩歌之美。這是因為，在對現代詩歌的文本進行細讀時，學生的語言感知能力、想象力、理解力都會得到全面的提升?，F代詩歌的教學目的就是要讓學生通過發(fā)現和體驗美來獲取美的鑒賞能力，并從中樹立正確的價值取向，而文本細讀的應用有助于這一目標的實現。

（二）有助于提高現代詩歌教學的效率

現代詩歌中的文本細讀從某種意義上來說就是對詩歌語言的仔細研讀，通過這種方式可以有效促進學生語言能力的提升。因為，對現代詩歌進行文本細讀的過程就是學生感受文字的能力被提升的過程。如果可以將這種方法應用到高中語文的現代詩歌教學中，不僅可以培養(yǎng)學生發(fā)現、分析和解決問題的能力，還可以提高他們的思維能力，拓展他們思維廣度、增加思維的深度和靈活度。由此看來，在文本細讀的基礎上開展現代詩歌教學，具有積累語言運用、靈活運用語言、加強語感和增強思維的作用，同時還能夠提高學生的語言表達能力和閱讀能力。

（三）有助于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力

將文本細讀應用于現代詩歌的閱讀中時，我們可以在詩歌中某一種或者多種意象的影響下，產生豐富的聯想。同時還可以刺激學生從自己的生活經歷中找尋相似的意象，讓思維盡情飛翔，這是現代詩歌文本細讀的主要樂趣之一。從另一方面來說，學生可以通過細讀文本來發(fā)現詩歌中隱藏的秘密，體驗到只可意會，不可言傳的奇妙感覺。

這是因為，現代詩歌中的文本細讀可以讓學生盡情放飛想象力，并將自己的情感經驗融入到詩歌意義的解讀中，加深詩歌的文本理解，有助于學生個性化解讀的形成。從這一角度來說，現代詩歌中的文本細讀有助于喚醒學生最真實的內心情感和求知欲，認真揣摩詩歌語言運用的精妙之處，培養(yǎng)出他們的創(chuàng)造力。

二、文本細讀在高中語文現代詩歌教學中的實際應用

首先，認真掌握現代詩歌的節(jié)奏美和韻律美。在現代詩歌的教學中，文本的細讀是通過反復的誦讀來實現的，這是感知詩歌語言最直接的方式，也是品鑒詩歌語言最有效的方式。在反復誦讀的過程中，學生就可以讀出詩人隱藏在字里行間那充沛的思想感情，感受到當時作者的感情變化歷程，身臨其境地體悟到詩歌用語言構筑的奇妙意境。當然，這里的誦讀具有明確的目標和要求，所以在每一次的誦讀中學生都會收獲新的認知。在這個文本細讀的過程中，初讀可以校準讀音，分清楚句讀，再次誦讀則可以帶入自己的情感，進入到鑒賞階段的誦讀則需要讀出自己對文本內涵的理解。其次，抓住詩眼，對語言的運用進行推敲。詩眼是詩歌中最能開拓意旨和最富于表現力的關鍵詞句。因此，閱讀現代詩歌就需抓住詩眼，抓住詩人透露的蛛絲馬跡，尋根探源，引導學生對關鍵處推敲品味，透過字面意思把握詩歌的深層內蘊。第三，對詩歌文本的模糊之處進行仔細研讀。在詩歌語言中，語義的模糊和朦朧是其獨特的優(yōu)勢所在，文本中任何一個詞語都有可能是蘊含多重意義的意義構成體，正是這種模糊的語義賦予了詩歌無窮的魅力。對這些語言進行仔細研讀就能讀出詩歌的獨特效果。

結束語

由上文可知，筆者在本文中重點對文本細讀在高中語文現代詩歌教學中的重要作用進行了論述，認為它可以促進學生審美能力的提升、提高現代詩歌教學的效率和培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，但是對于它在高中語文現代詩歌教學中的實際應用著墨不多，這是本文的不足之處，也是今后研究的重點內容。

於亞東，教師，現居江蘇如東。