楊 艷

(黃淮學(xué)院圖書館，河南駐馬店 463000)

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應(yīng)用型大學(xué)戰(zhàn)略選擇與高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展之路*

楊 艷

(黃淮學(xué)院圖書館，河南駐馬店 463000)

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革；圖書館轉(zhuǎn)型；發(fā)展路徑

地方高校圖書館應(yīng)抓住應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革的歷史機(jī)遇，深度審視并有效地解決圖書館轉(zhuǎn)型中存在的問題，理清思路，創(chuàng)新服務(wù)模式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確轉(zhuǎn)型定位，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)、空間設(shè)計(jì)的多元化，創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好氛圍，建立數(shù)字化、智慧型、多元化的服務(wù)體系。

2014年4月25日，首屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”在河南省駐馬店市舉行，論壇以“建設(shè)中國特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”為主題，推動、引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展[1]。目前，隨著高校轉(zhuǎn)型的熱潮，高校圖書館要抓住機(jī)遇，審時度勢，改變思維模式，從理論和實(shí)踐上大膽摸索并探討轉(zhuǎn)型發(fā)展的走向，充分利用圖書館的優(yōu)勢主動搭建高校和地方的信息樞紐平臺，積極推動高校與地方的聯(lián)盟，參與校地互動、校企合作、資源共享、信息共享，一方面達(dá)到推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目的，另一方面達(dá)到壯大圖書館規(guī)模、提高圖書館管理與服務(wù)的水平、實(shí)現(xiàn)地方高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的目的[2]。

1 遇瓶頸，剖析亟待解決問題

1.1 宏觀認(rèn)識存在欠缺

從表面上看，高校圖書館轉(zhuǎn)型只是圖書館管理與服務(wù)方面的問題。其實(shí)不然，圖書館轉(zhuǎn)型與高校頂層設(shè)計(jì)、圖書館領(lǐng)導(dǎo)的理念以及圖書館整體改革都有直接的聯(lián)系，其不僅涉及戰(zhàn)術(shù)層面，更關(guān)系到戰(zhàn)略層面。因此，高校圖書館轉(zhuǎn)型必須要著眼宏觀，熟悉當(dāng)前國際上圖書館領(lǐng)域變化的進(jìn)程和特點(diǎn)。圖書館領(lǐng)導(dǎo)要有超前的思維和先行的理念，從而影響學(xué)校關(guān)于圖書館轉(zhuǎn)型的頂層設(shè)計(jì)改革方案，加大圖書館轉(zhuǎn)型的力度，提升圖書館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

1.2 內(nèi)涵建設(shè)不到位

為了適應(yīng)高校轉(zhuǎn)型，圖書館在內(nèi)涵建設(shè)方面要有重大突破，要圍繞“建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型本科高?！钡霓k館目標(biāo)，構(gòu)建服務(wù)教學(xué)科研、貼近學(xué)生實(shí)踐教育的服務(wù)體系，以內(nèi)涵提升為抓手，加強(qiáng)資源建設(shè)，優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，提高資源利用率，努力使圖書館實(shí)現(xiàn)從知識中心向?qū)W習(xí)中心、文化中心的轉(zhuǎn)變。

1.3 轉(zhuǎn)型依然存在許多發(fā)展的障礙

圖書館如何轉(zhuǎn)變長期形成的傳統(tǒng)的大空間大流通格局；如何構(gòu)建嚴(yán)肅的科研服務(wù)與閱讀多形態(tài)、休閑文化方式等多樣化服務(wù)體系；在資源建設(shè)方面如何協(xié)調(diào)以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)的大體系建設(shè)和新增專業(yè)、應(yīng)用專業(yè)集群建設(shè)之間的矛盾；如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書建設(shè)與數(shù)字聯(lián)盟和移動網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展下的數(shù)字資源之間的并重發(fā)展，這些都是在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)背景下轉(zhuǎn)型亟待解決的問題[3]。

2 高校圖書館轉(zhuǎn)型的切入點(diǎn)

高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展首先要理清思路，結(jié)合實(shí)際，抓住機(jī)遇，敢于挑戰(zhàn)，創(chuàng)新服務(wù)模式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確轉(zhuǎn)型定位，創(chuàng)新圖書館業(yè)務(wù)流程，變革服務(wù)方式，建造新的服務(wù)環(huán)境和社會交流空間。圖書館要積極融入地方發(fā)展，積極與地方政府、各行業(yè)和社會團(tuán)體、企業(yè)進(jìn)行深入溝通，共同搭建高校院系與地方聯(lián)合的平臺，形成產(chǎn)學(xué)研共建、共享的柔性機(jī)制。圖書館要充分利用網(wǎng)絡(luò)和資源優(yōu)勢，建立教育培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)與用戶需求的無縫對接。此外，圖書館還可以在縮小社會上新出現(xiàn)的“技能鴻溝”方面發(fā)揮重要作用，完善圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展服務(wù)機(jī)制，立足推動地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，承擔(dān)社會賦予高校圖書館的責(zé)任和使命，走出一條符合圖書館實(shí)際的特色之路。

3 高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑

3.1 資源建設(shè)的多元化

高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵是要重新調(diào)整資源結(jié)構(gòu)和布局，并重發(fā)展紙質(zhì)資源與數(shù)字資源。資源建設(shè)多元化，其理念主要體現(xiàn)在：①館藏結(jié)構(gòu)多元化。館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)要以學(xué)校專業(yè)建設(shè)為龍頭，滿足學(xué)校的教學(xué)、科研及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，突出學(xué)校辦學(xué)特色，并向重點(diǎn)學(xué)科、新增專業(yè)、特色專業(yè)傾斜，以“應(yīng)用型”為支撐，以重點(diǎn)學(xué)科為主，集文、理、工、貿(mào)、經(jīng)、體、藝等多種學(xué)科為一體。②數(shù)字資源多元化。在數(shù)字資源建設(shè)上，高校圖書館應(yīng)將科研型和應(yīng)用型數(shù)字資源結(jié)合起來，注重資源種類的多元化建設(shè)，既引進(jìn)科研類數(shù)據(jù)庫，提高保障教學(xué)科研工作的能力，又滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生各類資格考試的應(yīng)試能力列入資源建設(shè)的重點(diǎn)工作，大力購買、自建適應(yīng)教學(xué)和學(xué)生自學(xué)的數(shù)據(jù)庫以及適應(yīng)用戶需求的應(yīng)用數(shù)據(jù)庫。③人才培養(yǎng)多元化。根據(jù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)要求，聘請知名的社會學(xué)者和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功人士做報(bào)告，介紹他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以增強(qiáng)和提高學(xué)生的開拓精神和競爭意識。④資源建設(shè)渠道多元化。圖書館應(yīng)注重高校專業(yè)建設(shè)的需求和讀者閱讀取向的發(fā)展，引進(jìn)應(yīng)用型的書籍，擴(kuò)展資源的獲取渠道，從而使資源建設(shè)能支撐專業(yè)發(fā)展、貼近讀者需求、適應(yīng)閱讀趨勢。

3.2 空間設(shè)計(jì)多元化

對于現(xiàn)代圖書館空間的認(rèn)識，必須注重兩個層面。①虛擬空間的建設(shè)。移動終端的普及為學(xué)生獲取信息提供了更便捷的途徑，圖書館作為信息資源的核心，首先就要讓讀者能夠便捷地獲取各種資源。其通過將圖書館中文電子圖書數(shù)據(jù)庫、中英文期刊數(shù)據(jù)庫、報(bào)紙、論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利等各種文獻(xiàn)系統(tǒng)地整合于同一平臺，實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)文獻(xiàn)資源與電子文獻(xiàn)資源的一站式檢索。圖書館還可以利用館際互借、原文傳遞等方式幫助讀者獲取文獻(xiàn)、整合數(shù)字資源，形成科研參考、視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)自修、電子閱讀相結(jié)合的完整體系，從而成為服務(wù)于高校和地方的數(shù)字資源學(xué)習(xí)中心。②物理空間的設(shè)計(jì)。圖書館作為現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)中心，應(yīng)該具備豐富的功能、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)施。圖書館在設(shè)計(jì)和布局上要充分體現(xiàn)個性化和多樣化的特點(diǎn)。因此，其要在原有的傳統(tǒng)閱讀大格局的基礎(chǔ)上，完善文化氛圍建設(shè)，優(yōu)化微環(huán)境，建設(shè)多元學(xué)習(xí)空間，滿足不同讀者的閱讀述求[4]。3.3 建立數(shù)字化、智慧型、多元化服務(wù)體系

高校圖書館的轉(zhuǎn)型重點(diǎn)和中心任務(wù)是要建立數(shù)字化、智慧型、多元化服務(wù)體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺建設(shè)，提供資源共享平臺，積極拓展信息服務(wù)的新方法、新途徑，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)、高校與地方的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，以功能現(xiàn)代化為標(biāo)準(zhǔn)，建立數(shù)字圖書館系統(tǒng)、自動化管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體導(dǎo)讀系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)以及文獻(xiàn)查閱系統(tǒng)等，從而使整個圖書館的流通借閱系統(tǒng)和信息輸送服務(wù)系統(tǒng)更具現(xiàn)代化和自動化效果。圖書館要依據(jù)用戶的需求創(chuàng)建智能化信息服務(wù)模式、個性化推薦服務(wù)模式、知識管理服務(wù)模式，加強(qiáng)信息溝通和統(tǒng)籌，建立綜合信息服務(wù)門戶網(wǎng)站，提供一站式服務(wù)。

圖書館要充分利用數(shù)字化與信息技術(shù)，以電子資源為切入點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟為途徑，整合基礎(chǔ)設(shè)施資源、人才資源、網(wǎng)絡(luò)資源、讀者資源，擴(kuò)大流通領(lǐng)域和流通渠道，變擁有為付出，變靜態(tài)為動態(tài)，變分散為整體，變自足為共享。圖書館要積極搭建政府信息網(wǎng)絡(luò)中心與高校網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)合的平臺，借助圖書館數(shù)字資源平臺，構(gòu)建集高校、社會和科技情報(bào)所三位于一體的資源整合共享機(jī)制，形成統(tǒng)一的大型數(shù)字圖書館資源庫。圖書館還要充分利用共享資源，通過館際互借、原文傳遞、開展咨詢解答等，形成集定題服務(wù)、課題跟蹤、個性化服務(wù)、重點(diǎn)讀者服務(wù)于一體的智慧型咨詢服務(wù)體系。

3.4 創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好氛圍

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)環(huán)境下的圖書館轉(zhuǎn)型是一個新生事物，需要高校領(lǐng)導(dǎo)在頂層設(shè)計(jì)方面的支持以及宏觀的管理和引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)良好的轉(zhuǎn)型發(fā)展氛圍，需要圖書館以追求環(huán)境優(yōu)美、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)一流、流通多元化、讀者滿意等為目標(biāo)，以資源數(shù)字化、流通網(wǎng)絡(luò)化、信息個性化為突破口，在開發(fā)、整合、流通、傳播、應(yīng)用等工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。對于圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，重視矛盾、分析矛盾、逐一化解矛盾，從而切實(shí)解決圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展中的一些瓶頸問題。此外，還要加強(qiáng)對圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的宣傳，創(chuàng)設(shè)有利于館企合作的制度環(huán)境，利用圖書館的信息技術(shù)、數(shù)字資源以及數(shù)據(jù)庫，建立應(yīng)用科研機(jī)構(gòu)，逐步形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機(jī)制[5]。同時，高校圖書館還要堅(jiān)持“合作共贏”的原則，通過聯(lián)盟平臺，發(fā)揮圖書館在資源、人才、技術(shù)、設(shè)備等方面的優(yōu)勢，全力支持應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展，積極參與和開展應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的科學(xué)研究項(xiàng)目，促進(jìn)校企深度合作，共同承擔(dān)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步的服務(wù)職能。

4 結(jié)語

地方高校圖書館轉(zhuǎn)型是緊密配合地方高校實(shí)施應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革的一種必然選擇，也是高校圖書館發(fā)展的大勢所趨。作為高校的三大支柱之一，圖書館早改革，早受益；晚改革，晚受益；不改革，不受益。地方高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，挑戰(zhàn)巨大，涉及制度建設(shè)、資源建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等方方面面，必須統(tǒng)籌規(guī)劃、有序推進(jìn)。因此，其應(yīng)徹底拋棄等、靠、要思想，圍繞“建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型高校圖書館”這一目標(biāo)，積極探索、勇于創(chuàng)新，加快高校圖書館轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

[1] 張祺午.駐馬店論壇：多視角關(guān)注本科轉(zhuǎn)型發(fā)展[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014(12)：44-48.

[2] 孟慶國，曹曄.地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展：路徑選擇與內(nèi)涵建設(shè)[J].職業(yè)技術(shù)教育，2013(18)：68-71.[3] 何青芳，姚俊蘭.“第二屆(2014)新技術(shù)時代大學(xué)圖書館領(lǐng)導(dǎo)與管理創(chuàng)新國際會議”綜述[J].圖書館雜志，2014(8)：110-112.

[4] 王麗萍.美國高校圖書館的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新——基于在美國的訪學(xué)感受與體驗(yàn)[J].圖書與情報(bào)，2014(3)：92-96.

[5] 倪代川.大學(xué)圖書館創(chuàng)新發(fā)展探析[J].高校圖書館工作，2014(5)：31-34.

(編校：嚴(yán) 真)

2015-02-01

楊 艷(1979—)，黃淮學(xué)院圖書館助理館員。

*本文系2014年度河南省政府決策研究課題招標(biāo)重點(diǎn)課題“河南省地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究” 的階段性成果之一，項(xiàng)目編號：2014019。

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1003-1588(2015)05-0027-02