張曉峰，劉銀華

（南京理工大學泰州科技學院，江蘇 泰州 225300）

互聯(lián)網(wǎng)+時代下的大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索

張曉峰，劉銀華

（南京理工大學泰州科技學院，江蘇 泰州 225300）

當今社會教育發(fā)展和創(chuàng)新的一個重要課題就是開展創(chuàng)業(yè)教育，這是大學生素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的重要組成部分，通過對當前大學生在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下創(chuàng)業(yè)的分析，建設(shè)性地提出網(wǎng)絡(luò)背景下大學生創(chuàng)業(yè)的途徑和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)+；大學生；網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)業(yè)能力

“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0時代下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)和新業(yè)態(tài)的總稱，具體包括了在知識社會創(chuàng)新2.0的推動下互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的演進過程以及所產(chǎn)生的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。它是互聯(lián)網(wǎng)思維發(fā)展的實踐成果，是當前一種重要先進生產(chǎn)力的代表，具有推動經(jīng)濟形態(tài)不斷發(fā)展的功能。實行素質(zhì)教育是當前教育改革的最終目標，在素質(zhì)教育中重要的一環(huán)就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。目前我國的傳統(tǒng)教育觀念、思想以及模式都受到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響，出現(xiàn)了許多新型的教育模式，諸如遠程教育和網(wǎng)上教學等，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為不少學生的第二課堂，通過網(wǎng)絡(luò)，學生可以獲取更多的信息與知識。因此可以說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在我國的高等教育中完全滲透，并正改變著我國現(xiàn)行的教育方式與體制。因而，在提倡素質(zhì)教育的當下，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為一個很有現(xiàn)實意義的重要課題。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時代的興起

1.傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)

雖然傳統(tǒng)媒體也較早就與以互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體進行了融合，但是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展對其產(chǎn)生的沖擊還是非常巨大的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，傳統(tǒng)媒體的受眾正在被轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)媒體出現(xiàn)了收視率低，發(fā)行量下降等問題，因此有不少傳統(tǒng)的傳媒和報紙被破產(chǎn)。在新傳播技術(shù)的沖擊下，傳統(tǒng)媒體也開始陷入困境，因此也有不少傳統(tǒng)媒體與新媒體進行融合，希望能夠借助于這一轉(zhuǎn)型來化解傳統(tǒng)媒體業(yè)的困境。傳統(tǒng)媒體在互聯(lián)網(wǎng)以及移動互聯(lián)網(wǎng)中的探索可謂是五花八門：微信公眾號、新聞客戶端、公眾微博賬號以及媒體APP等相繼出現(xiàn)。雖然傳統(tǒng)媒體正試圖借助于不同的新媒體平臺來對自身的傳播影響力進行拓展，但是卻沒有很大的效果。就目前來說，國內(nèi)還沒有一家媒體可以以媒體融合為基礎(chǔ)創(chuàng)造出客觀的收益?，F(xiàn)在傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合正面臨著一個瓶頸期，也就是說盡管傳統(tǒng)媒體嘗試了許多新媒體平臺，但是兩者的融合還欠深度，還僅僅是處于初級階段，其中存在的諸多問題仍需解決。包括傳統(tǒng)媒體和新媒體的合作方式、盈利模式以及利益分配等。真正意義上的深度融合，不僅要借助于開通賬號等方式，還應(yīng)找到真正幫助兩者實現(xiàn)融合的方式和協(xié)同發(fā)展的模式。

2.互聯(lián)網(wǎng)+時代

“互聯(lián)網(wǎng)+”表示的是一種新型的經(jīng)濟形態(tài)，也就是以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為依托來實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，并通過生產(chǎn)要素實現(xiàn)優(yōu)化，對業(yè)務(wù)體系進行更新，并對商業(yè)模式進行重構(gòu)等方式來實現(xiàn)經(jīng)濟的升級和轉(zhuǎn)型?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，并通過產(chǎn)業(yè)的升級來實現(xiàn)經(jīng)濟生產(chǎn)力的提升，最終增加社會財富目的。其概念中心詞是互聯(lián)網(wǎng)，是“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的出發(fā)點?；ヂ?lián)網(wǎng)+可以具體劃分成兩個層次：一方面，可以將“互聯(lián)網(wǎng)+”中的“互聯(lián)網(wǎng)”和“+”分成兩個部分來理解。其中“+”表示的是添加和聯(lián)合，也就是說明“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃是以互聯(lián)網(wǎng)和其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為應(yīng)用范圍，以不同產(chǎn)業(yè)之間的發(fā)展為著眼點的新計劃，并通過互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合和融合來實現(xiàn)。另一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個整體性的概念，其深層的意思是借助于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級?；ヂ?lián)網(wǎng)通過開放、平等以及互動等網(wǎng)絡(luò)特性實現(xiàn)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的運用，借助于大數(shù)據(jù)的分析和整合，對供求關(guān)系理清楚，并借助于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改造來實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展動力的增強，并實現(xiàn)效益的提升，最終促進國民經(jīng)濟的健康有序發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑的選擇

1.發(fā)揮自身優(yōu)勢，提供高科技信息服務(wù)

在網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用人群中，大學生是最為重要也最為活躍的部分，他們多數(shù)能夠熟練操作計算機，具有一定的軟件及程序操作知識，并且熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷工具等，對網(wǎng)上人群的需求及特點也是了如指掌，其中電子商務(wù)專業(yè)的學生在這一點上又表現(xiàn)得尤為突出。就目前來說，很多中小企業(yè)和商家認識到在科技時代，電子商務(wù)可以促進商業(yè)的發(fā)展，但是他們了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力卻非常有限，特別是四十歲以上的中年個體經(jīng)營者，在電子商務(wù)方面，他們都需要求助于其他力量。針對這一情況，大學生可以抓住時機，成為這些人群的后備力量，幫助他們在網(wǎng)上進行商業(yè)活動，包括建立網(wǎng)站或網(wǎng)上店鋪，發(fā)布商品信息等等。近幾年來，博客和社區(qū)都得到了迅速發(fā)展，截至2008年年底，使用BBS和交友社區(qū)的人數(shù)達1，49億人次，而擁有博客的人數(shù)也達到了1.62億人次。其中，以大學生為代表的年輕人占了很大的一個比重。網(wǎng)絡(luò)營銷手段就包括了BBS營銷以及博客營銷等，大學生可以利用自己在網(wǎng)絡(luò)操作上的優(yōu)勢，幫助企業(yè)和商家進行網(wǎng)上的商品銷售操作，提高企業(yè)和商家的銷售量。另外，有些大學生還具有很多計算機方面的基礎(chǔ)技術(shù)，例如圖片處理、網(wǎng)站設(shè)計、視頻制作等等，這些學生也可以發(fā)揮起自己的優(yōu)勢，幫助有需要的商家。

2.利用第三方電子商務(wù)平臺，自己開網(wǎng)店

借助于電子商務(wù)來創(chuàng)業(yè)的方式有很多，其中最為直接也是應(yīng)用最為廣泛的就是開網(wǎng)店。也就是所謂的網(wǎng)上開店，就是經(jīng)營者在網(wǎng)上注冊一個商店，這個商店是虛擬的，通過這個虛擬的商店將商品的信息發(fā)布在上面，這樣一來，消費者只要通過瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁上的信息就可以進行商品篩選，在選定商品之后也可以通過線上或線下的支付方式來完成支付，完成付款后，經(jīng)營者就會通過快遞等方式將商品發(fā)給買家。借助于一個較大的電子商務(wù)平臺注冊虛擬的網(wǎng)店，就相當于在現(xiàn)實中，在一個大商店租用一個店面或者柜臺，借助于商店的影響力進行商品的銷售。這一類電子商務(wù)網(wǎng)站最具代表性的就是淘寶網(wǎng)，此外還有慧聰網(wǎng)等等。這一方式的創(chuàng)業(yè)尤其適合剛處于創(chuàng)業(yè)初期并且缺少資金和店鋪管理能力的大學生。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略

1.利用社會資源，促進高校大學生的創(chuàng)業(yè)活動順利開展

有不少專家認為，目前我國的高校教育中尚未形成完整成熟的創(chuàng)業(yè)教育理論體系，因此一些出現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)活動中的問題，很難從理論角度對其進行解釋，也難以從理論的層面來探討創(chuàng)業(yè)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，更別說能提煉出具有普遍價值和普遍意義的成功經(jīng)驗。很多高校在創(chuàng)業(yè)教育上仍存在問題，關(guān)注點多放在少數(shù)人的“創(chuàng)業(yè)活動”上，而沒有去關(guān)注更高層面的“創(chuàng)業(yè)教育”，并且教育的形式也十分單一，這都會影響到創(chuàng)業(yè)教育的實際效益。高校需要認識到，對大學生創(chuàng)業(yè)的引導是一個十分重要的任務(wù)。在社會不斷發(fā)展的當下，要落實素質(zhì)教育中的創(chuàng)新，就要落實大學生的創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)是一種具有高水平的就業(yè)方式，因此需要在大學教育的過程中堅持貫徹創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育的核心問題有多方面的解讀。首先是教育層次上，一來是要培養(yǎng)學生合理的知識結(jié)構(gòu)與素質(zhì)，二來要認識到創(chuàng)業(yè)實際上可以創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位，對緩解學生就業(yè)難具有很大的意義。其次是時間層次上，高校要充分利用各種社會資源，并學會將各種優(yōu)勢資源進行集中，建立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，幫助學生順利開展創(chuàng)業(yè)活動。

2.認真開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，進行有效的創(chuàng)業(yè)輔導

和其他教育活動一樣，師資是創(chuàng)業(yè)教育中最為關(guān)鍵的因子。再加上創(chuàng)業(yè)的實踐性非常強，因而就要在課堂教學中重視教師的理論知識和實踐經(jīng)驗。因此，具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或企業(yè)管理經(jīng)歷的老師是最合適的人選。但是就目前來說，很多具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人都不是教師，而在教學崗位的一線老師又缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。為了解決這一問題，就需要外聘有經(jīng)驗的人來擔任創(chuàng)業(yè)教育課堂教學的輔助老師。目前，高校中的學生有很大一部分都受到家庭過多的關(guān)愛，并且被社會中的浮躁情緒所感染，因此很難形成正確的社會觀念，也很難適應(yīng)社會的需求。不少大學生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)初期存在好高騖遠的心理，希望一夜暴富，在遭受挫折的時候就會變得萬念俱灰、一蹶不振。其實，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個非常艱難又曲折的過程，尤其是互聯(lián)網(wǎng)競爭不斷激勵的當下，大學生自身的抗挫能力在很大程度上決定著其創(chuàng)業(yè)是否成功。因此在高校教育中，也應(yīng)注重這一方面的心理素質(zhì)教育，對學生的心里承受能力進行強化，并縮減學生與社會的距離感，幫助學生獲得真正有意義的創(chuàng)業(yè)指導，幫助學生消除消極盲目的思想，幫助他們樹立自立自強、吃苦耐勞的自主意識和創(chuàng)新精神，從而減少他們創(chuàng)業(yè)道路上的一些困難。

3.為大學生搭建良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺

目前，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一個重要途徑，十分需要政府的重視。需要政府制定相關(guān)的政策來鼓勵學生的創(chuàng)業(yè)，另外還應(yīng)著力解決電子商務(wù)法律中出現(xiàn)的問題。除了要對電子商務(wù)的發(fā)展進行政策規(guī)范之外，還應(yīng)正確認識它和傳統(tǒng)商務(wù)之間的區(qū)別，為大學生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供一個寬松有序的環(huán)境。高校方面，也應(yīng)著力于創(chuàng)業(yè)教育老師隊伍建設(shè)，并建立相關(guān)的課程系統(tǒng)，一來可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，二來也可以幫助本來就有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，提高他們的實踐能力。

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